新媒体时代高校辅导员学生管理工作的挑战及创新优化

在新媒体时代,高校学生管理工作的内容和形式都发生了变化,高校辅导员开展学生管理工作面临新的挑战。高校辅导员应当主动适应新媒体时代学生管理工作的变化趋势,主动更新工作理念、工作方式及工作内容,以服务学生的学习和生活为出发点,助力学生安心学习、健康生活,实现多元发展。对此,该文从新媒体时代高校辅导员学生管理工作的新挑战出发,针对学生管理工作的优化创新提出了相关建议,希望通过该文的探讨和分析,可以帮助高校辅导员适应新媒体时代学生管理工作的变化,能够有效应对挑战,提升学生管理工作水平。     

校园网络文化兴起对高校德育的影响与应对

校园网络文化是高校校园文化的重要组成部分。随着网络的迅猛发展,网络文化打破了传统德育教育者的中心地位,促进了受教育者对教育者权威的消解,形成了开放、透明、民主、平等、宽容的教育新格局。网络文化对高校德育产生着正反两方面的影响;高校要因势利导、趋利避害,认真做好校园网络文化建设管理,积极推进高校德育工作创新。     

大创项目提质增效的实践探索——基于华东理工大学的调查研究

大学生创新创业训练计划项目（简称“大创”项目）是提高大学生创新创业能力和培养创新创业人才的重要载体。该文通过梳理华东理工大学实施“大创”项目以来的组织和管理工作,调查研究发现其存在项目来源相对单一、过程管理不严、成果产出不足、带动“双创”氛围不够有力等问题,通过实施提质增效工程,拓展“大创”项目来源渠道、加强“大创”项目过程管理、强调“大创”项目成果导向、打造特色品牌“双创”平台,全矩阵促进了学科交叉、全流程把控提高了质量、全方位增加了项目产出、全力提升了“双创”影响力,可以为其他高校提升“大创”项目质量提供借鉴和参考。     

功能性赋权：乡镇（街道）社会工作服务站提质增效的进阶路径——基于长三角地区H市个案研究

建设运营乡镇（街道）社会工作服务站是加快中国本土社会工作向现代化转型的一个关键性事件。但是作为一项新生事物,乡镇（街道）社会工作服务站在基层社会治理格局中的组织定性和运行绩效如何,政学两届尚未对此清晰回应。本文以组织社会学为分析视角,运用个案研究分析法,在对H市社会工作服务站的田野调查中发现,运营模式无序、专业辨识度不高、组织性质不清是其当下面临的主要结构性张力。基于这些问题,文章尝试从社会工作服务站对科层设置、专业服务和社会建设的路径依赖分别予以剖析,并指出其实质是经济社会深度转型期基层社会组织在功能高度复合后,所引致的条块关系、政专关系和政社关系紊乱。沿循这一研究思路,本文认为可以从组织、专业和制度三个不同维度进行功能性赋权,以消弭政社专三者间的内在紧张关系,从而助力乡镇（街道）社会工作服务站提质增效。