高校教师教学积极性影响因素的实证研究

本文选取了五所不同类型高校的教师群体为研究样本，以实证研究的方法厘清高校教师教学积极性的现状，梳理和甄判高校教师教学积极性的影响因素，分析影响高校教师教学积极性的成因，并采取SPSS 13.0 for Windows统计软件对数据进行定量分析，力求科学准确。在此基础上将从社会层面回归正确评价机制，学校转变办学理念、完善相关制度，教师个人提高自身素质等方面对提高教师教学积极性提出相应对策。     

新形势下高校思想政治理论课教学存在的问题及对策研究——基于对甘肃Z高校的调查

在价值多元化、信息网络化的新形势下,高校思想政治理论课教学面临着许多新问题.调查结果显示,高校思想政治理论课主要存在教师能力素质不强、学生的主体意识和接受教育的能动性不高、教学过程组织欠佳、课程评价方法比较单一等问题.这些问题既有教师方面的原因,也有学生方面的原因,同时还有社会环境的影响.建议从以下方面增强思想政治理论课教学:壮大教师队伍,提高教师能力;调动学生学习的积极性和主动性;创新评价机制;优化教学环境.     

高校中青年教师心理问题的影响因素和调适策略

高校中青年教师的心理问题受到许多因素的影响.文章按照易感因素、促发因素、维持因素的逻辑顺序对影响高校中青年教师心理问题的个人因素、家庭因素和社会因素进行了梳理和分析.在此基础上,提出针对高校中青年教师心理健康的保护措施:接纳现实、遵循现实生活原则,理性思维方式,丰富人生目标,变化发展的观念,弹性生活方式,努力改善外部环境系统功能等.     

地方高校教师教学业绩激励机制构建现状调查与改进对策

教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调 查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题，并对影响高校教师教学 激励因素进行分析。最终提出应从完善高校教师薪酬制度、改革高校教师职务评定制度、制订差异化教学激励措施、完善教学 管理制度等方面对地方本科高校教师教学业绩激励机制进行改进，达到提高地方高校教学质量的目标。     

本科护生《护理学基础》双语教学研究与实践

在2003级护理普招本科生和对口专业本科生中开展为期1年的‘护理学基础》双语教学。课程结束后，通过对学生的调查了解双语教学的效果以及影响因素。发现学生英语水平越高，对开展双语教学的积极性越高，帮助也越大；对口专业学生对开展双语教学的积极性较高，效果较好；英语水平较高和有专业知识的学生认同的授课形式（幻灯片）以英文为主，老师中英文交替解释，而英语水平一般又缺乏专业知识的学生认同的授课形式（幻灯）片以中文为主，老师中英文交替解释；学生对双语授课教师比较满意。因此，普通院校护理专业双语教学可以视学校具体情况分层逐渐推广。     

高校历史教学的问题与原因

教学质量问题是教育可持续发展面临的一个突出问题,是学校生存发展的根本问题。历史教学是高校教学的重要组成部分,当前普遍存在课程体系不尽合理、教学内容陈旧、方法单一、实践教学的效果得不到体现、教师的教学精力投入不足、学生厌学等问题。这些问题的原因既有社会大环境影响和学校政策取向所致,也有教师教学精力投入不足和学生学习动力不足方面的因素。     

论提升高校思想政治理论课教师素质的途径——以教学实效性为分析视角

影响高校思想政治理论课教学实效性的因素是多方面的，但从根本上看，高校思想政治理论课教学实效性问题的重要因素就是教师素质问题。现以教学实效性为切入点，简要探讨高校思想政治理论课教师素质的提升途径问题。     

应用技术类型本科院校青年英语教师专业发展实证研究

通过问卷调查和访谈对辽宁省五所转型中的应用技术类型高校青年英语教师的教学能力和专业发展现状进行研究,分析了目前应用技术类型高校中青年英语教师专业发展过程中存在的主要问题,并从主观和客观两方面因素探讨如何提升应用技术类型高校青年英语教师的教学能力和专业发展水平。     

英语专业毕业论文存在的问题及对策

英语专业本科毕业论文撰写存在着诸多问题，主要表现为缺乏创新、选题仓促、语言表达能力薄弱等；其产生原因是多方面的，既有学生学术素质上的因素，也有教学上的因素。高校英语专业教育应从英语专业毕业论文的特殊性入手，对学生毕业论文进行宏观指导和微观指导。     

全过程视角下双线混融教学质量评价与影响因素研究

基于全过程视角，通过设计、梳理调查问卷，剖析双线混融教学现状，构建评价指标体系对双线混融教学质量进行评价，结合样本描述性统计结果与实证分析结果，研究双线混融教学的影响因素，得到如下研究结论：双线混融教学质量存在差异，教学有待进一步改革与完善；基于全过程视角，课中阶段对总体双线混融教学质量的贡献较其他阶段大；教学设计、教学环境、课程建设、教师方面、学生方面因素对双线混融教学质量均有显著的积极影响，其中，教师方面的因素对双线混融教学影响最大；学生方面的因素在课前与课后阶段对双线混融教学质量的影响较大。基于此提出建立优质教学资源的持续迭代开发机制，健全以高素质专业化为标准的教师发展体系，提高学生自主学习的主动性和积极性，完善双线混融教学考评体系以更好发挥其激励作用等建议。     

西部欠发达地区高校外语教师职业发展研究

从职业发展现状,影响职业发展的主要因素,科研意识,职业发展对科研、教学的促进作用等方面对西部欠发达地区高校外语教师进行问卷调查,结果表明:该地区外语教师的职业发展在上述几方面都还存在问题,这些问题已成为影响该地区大学教学改革的制约因素。为了促进西部欠发达地区高校外语教师的职业发展,应激发外语教师教学与科研的积极性;教育主管部门还应加大对西部高校的政策倾斜,为西部高校教师的职业发展创造条件,使西部高校外语教师的职业发展呈现出全面、均衡、协调和可持续的发展态势。     

高校德育改革中应该注意的问题

近年来,关于如何改进高校德育、提高德育实效的研究已经取得了不少成果,但与理论研究相比,高校德育教学的改进却不能令人满意。因此如何使有价值的德育研究成果转化为高校德育实践,是必须重视的问题。在影响高校德育改革理论向实践转化的诸因素中,德育教师实践德育改革理论的主动性、积极性是直接的、重要的因素。文章试对影响德育教师实践德育改革理论的主动性、积极性的原因进行一些分析,并提出改进的几点思考。     

当前高校中青年教师理想信念问题的调查与分析

本文从当前高校中青年教师理想信念问题的调查入手 ,分析了影响部分中青年教师理想信念的坚定性的主要原因 ,并就如何抓好高校青年教师思想政治工作作了初步的探讨     

当前高校中青年教师理想信念问题的调查与分析

本文从当前高校中青年教师理想信念问题的调查入手,分析了影响部分中青年教师理想信念的坚定性的主要原因,并就如何抓好高校青年教师思想政治工作作了初步的探讨。     

灌阳县高中阶段中青年教师工作积极性激励研究初探

管理的核心是提高人的积极性和主动性,想方设法激发人的潜能.激发和鼓励人的积极性,有多种理论,应从多方面入手.本文通过对教师的需要、价值取向、激励模式的调查,了解中青年教师的需要现状,了解影响高中教师主群体积极性的主要因素有哪些,并探究如何去激励他们,进而提出一些供管理决策的意见和建议.     

关于高校教学模式的探讨

目前高校形成了一种较为固定的封闭式的教学模式。直接导致了二个负面后果；影响了教师教学与创造知识的兴趣和积极性；使学生失去了学习和探索知识的兴趣和动力。改变传统的封闭式教学方式，提倡开放式教学，才能让学生学会怎么样去寻找知识，开拓思维，磨炼创新意识及其能力。     

基于双因素理论的高校教师教学投入激励策略研究

高校教师的教学投入影响教学质量及学生培养质量。运用混合式研究方法，以地方本科高校教师为研究对象，对地方本科高校教师教学投入状况进行调查分析，同时辅以访谈深入了解教师教学投入影响因素，利用双因素理论分析教师教学投入的影响因素并提出解决的策略。     

职称评审信度分析及相应对策研究

职称评审信度分析及相应对策研究郝振文，张景焕，刘学祥，杨国锋职称评审工作是高校知识分子最关心、最敏感、最感兴趣的话题之一。它涉及面广，影响面大，搞得好，会极大地调动广大知识分子教学、科研的积极性；搞得不好，会严重挫伤广大教师的工作积极性，甚至影响到学...     

学士学位授予工作中的问题与对策

学士学位是我国三级学位中的基础学位,是大学本科阶段衡量学生学术水平的标志.加强学士学位管理,既有利于提高学生学习的兴趣,激发学生努力学习的内在动力,又有助于调动教师教学积极性,促进人才培养质量的提高.因此,重视和加强学士学位授予工作是关乎高校教学和人才培养质量的关键所在.     

企业积极参与高职院校校企合作的机制研究

高职教育与企业建立校企合作的主要瓶颈在于企业的积极性不高。而影响企业积极性既有企业本身的因素,同时也有社会的、政策的和学校的因素。现根据影响企业积极性的因素,从政府的政策、学校的＂双师型＂教师培养以及课程改革等方面,提出相应的解决的方法。