《英语诗歌形式导论》评述

聂珍钊教授的《英语诗歌形式导论》(国家社科基金项目,中国社会科学出版社2007年2月出版),是一部对英语诗歌形式从理论到实践进行富有创新性的系统研究,它填补了我国英语诗歌形式基础理论研究和英语诗歌教学领域的空白。纵观《英语诗歌形式导论》,其学术特点主要体现在三个有机结合:1、博采众长和学术创新的有机结合。《英语诗歌形式导论》从重音与重读、诗行和诗节、韵步和韵律、押韵和十四行诗等五个方面全面地探讨了英语诗歌形式,可谓英语诗歌形式的集大成之作。聂珍钊教授在考察和汲取前人相关论著精华时,善于运用“和而不同”的原则,充…     

深入浅出 约中有博——《英语诗歌教程》评介

文章着重评介李正栓和白凤欣合著的《英语诗歌教程》一书的主要内容和特色。该书以英语诗歌知识为切入点,介绍了诗歌中的各种要素以及诗歌类型的概念、特点和语用功能等,并援引经典样诗例释诗论。该教程能够帮助读者较为全面和系统地了解英语诗歌方面的知识以及英语诗歌的特点,并会帮助诗歌爱好者为更高层次的学习和研究奠定坚实的基础。     

深入浅出约中有博——《英语诗歌教程》评介

文章着重评介李正栓和白凤欣合著的<英语诗歌教程>一书的主要内容和特色.该书以英语诗歌知识为切入点,介绍了诗歌中的各种要素以及诗歌类型的概念、特点和语用功能等,并援引经典样诗例释诗论.该教程能够帮助读者较为全面和系统地了解英语诗歌方面的知识以及英语诗歌的特点,并会帮助诗歌爱好者为更高层次的学习和研究奠定坚实的基础.     

小组式合作学习在大学英语写作教学中的应用

本文通过分析大学英语写作教学中存在的问题,以及综述写作教学的方法,指出小组式合作学习在大学英语写作教学中具有重要的地位和作用,并且从实际操作的层面上提出了合作学习在大学英语写作教学中的实施策略,同时也分析了可能出现的相关问题。     

英语句子浅识

学习某种语言,必然要学习这种语言的句子;研究英语,也必然要研究英语的句子。因而,英语句子的定义是什么,英语句子在语言中的作用如何,英语句子在教学中应该占怎样的地位,就势必成为英语工作者,尤其是英语教学工作者所探讨的问题。根据教学工作中的点滴体会,并参考有关资料,对这几个问题,我们有些肤浅的看法,诚恳地就正于对英语句子有研究的师长们。     

基于博客平台（Blog-platform）的大学英语写作教学之实证研究

计算机网络技术作为一种方便快捷的学习工具和新型的教学模式已被越来越多的高校应用到教学之中。但对博客在大学英语写作教学方面的研究和应用则甚少。通过采用传统英语写作教学和基于博客平台的英语写作教学的对比研究表明：基于博客平台的大学英语教学模式较传统的英语写作教学模式在提高学生英语写作能力和培养学生自主学习能力方面具有重要作用和明显优势。     

英语文体风格与诗歌翻译

作者通过对英语诗歌翻译的对比 ,阐述了文体风格在诗歌翻译过程中的重要作用 ,指出译者应该根据诗歌的特点、语境进行翻译 ,以便更好地进行中外诗歌的文化交流     

基于教育学隐性分层理论的应用研究

运用实证研究的方法,探讨了教育学隐性分层理论在大学英语听说教学中应用的理论依据、方法及效果。实验统计数据分析表明教育学隐性分层理论在大学英语听说教学中的应用能够有效提高学生的英语听说水平,调动学生学习英语的积极性,激发学生的学习兴趣。研究结论将对进一步深化大学英语教学改革和提高教学质量发挥积极作用。     

基于博客平台(Blog-platfprm)的大学英语写作教学之实证研究

计算机网络技术作为一种方便快捷的学习工具和新型的教学模式已被越来越多的高校应用到教学之中.但对博客在大学英语写作教学方面的研究和应用则甚少.通过采用传统英语写作教学和基于博客平台的英语写作教学的对比研究表明:基于博客平台的大学英语教学模式较传统的英语写作教学模式在提高学生英语写作能力和培养学生自主学习能力方面具有重要作用和明显优势.     

试论英文电影在大学英语听说教学中的作用

听和说是人们在现实语言交际中使用最普遍的交流方式,在国际交流与沟通日益发达的今天,掌握一定的英语听说技能对当今大学生来说尤为重要。此外,掌握一定的听说技能,能激发学生学习英语的兴趣,使之树立良好的学习信念,进而为更深入地英语学习打下坚实的基础。本文将就英文电影在大学英语听说教学中的作用进行探讨。     

论大学英语课堂有效教学及其实现策略

有效教学既是一种教学理念,也是一种教学实践。大学英语课堂有效教学既遵循大学教学的基本规律,也有自身固有的一些特点。教师的教学理解和教学实践,学生的支持配合和互动参与是大学英语课堂有效教学的关键影响因素。合理取舍教学材料,科学确定教学目标,精心进行教学设计,创设良好课堂英语氛围,鼓励学生积极参与互动,注重自我教学评价与反思等是教师实现大学英语课堂有效教学的基本策略。     

课堂辩论与课堂讨论——政治理论课教学方法谈

开展课堂辨论和课堂讨论是近几年高校政治理论课教学方法改革过程中经常采用的两种方法。多年的教学实践证明：课堂讨论较之课堂辩论更适于课堂教学。它是提高高校政治理论课教学效果的有效手段。成功的讨论课必须把握好几个环节。     

高校实施翻转课堂教学的适应性探索

翻转课堂作为一种新型教学模式,它的理论与技术均产生于西方文化背景下,因此要将之运用到我国高校课堂教学中,必然要面临适应性的问题。本文通过分析翻转课堂的优势,在目前高校课堂教学现状的基础上反思我们的课堂教学是否需要翻转课堂,并总结出对翻转课堂教学模式的应用应根据高校教学条件、教师的培养及学生的适应等方面做出适当调整,真正实现翻转课堂教学模式的优势,使高校课堂教学达到最优效果。     

基于社会文化理论的二语课堂互动话语建构及实证研究

[摘 要]在社会文化理论框架之下,对国内外二语课堂互动话语研究现状进行归纳和总结,目的是将社会文化理论教学观和课堂互动话语策略有机结合起来,并通过社会文化理论中调节论、内化论、最近发展区理论和活动理论等核心理论在二语课堂中应用的论述,有力地佐证社会文化理论对二语课堂的互动话语研究的积极推动作用。理论研究最终在二语课堂中教师提问和学生反馈实证研究中得到进一步深化。     

虚拟课堂在体育课程教学中的应用

本研究利用“虚拟课堂”针对体育课程教学进行实践教学探索,试图整合体育虚拟教学课堂教学资源。为提高体育课堂教学手段和方法提供有益参考和借鉴。探讨体育课程中实现虚拟课堂的可行性及必要性;探索体育课程实现虚拟课堂理论基础、设计与构建原则。结论：在体育课程中进行“虚拟课堂”的方式教学具有提高学习兴趣、改善动作质量、预防运动损伤、提高学生心理健康和丰富教学手段等效果．具有实现的可行性和必要性。     

动物学实验和实习教学改革的探讨

本文阐述了动物学课堂教学与实验、实习教学之间的关系，并针对动物实验和实习教学中存在的问题，及如何加强对学生能力的培养，提出了动物学实验、实习教学改革的建议。     

多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计

多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计:知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和"寓教于乐"的多模态隐喻设计。     

植物生理学三位一体教学模式改革探讨

围绕植物生理学理论教学、实践教学、考试等方面的改革进行了探讨,初步实现了课堂教学的科学化,实践教学的多元化,考试制度的弹性化,使植物生理学教学质量明显提高。     

论英语多媒体教学手段的语境创设功能

文章详细阐述了语境在英语课堂教学中的重要作用,以及多媒体教学手段在语境创设方面所独具的优势,以期提高人们对英语多媒体教学手段功能的认识,进一步完善多媒体教学手段在我国大学英语教学中的应用,改善课堂教学效率。     

基于控制论的高校教师课堂教学质量评价体系构建

基于控制理论体系,高等学校教师课堂教学质量评价体系的发展趋势是,将国外的课堂教学质量保证机制设计与国内的课堂教学评价模型结合起来,实现宏观的机制控制和微观的量化。对教师课堂教学质量进行评价是一个系统工程,既要构建以学生评价为主体的综合评价体系,还要将该体系运用现代工具模型化,最终便于实践。