浅谈主体性理论在德育评估中的运用

德育评估应与主体性理论结合起来，才能更好地落实德育目标。理论上德育评估有与主体性理论结合起来的必要性，在实际操作中，考评者应当树立和落实师生平等的观念，加大被评者在考评指标体系的制订和考评过程中的参与度，通过设置活动平台，给被评者提供发展的机会，此外，还要通过心理调适，保证考评的客观性，从而更好地发挥考评在德育中的作用。     

高职一体化教学改革实践

职业技术教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的，适应生产、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才。高职院校人才的培养是以社会需求为依据，以就业为导向进行设计和实施的。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》中明确指出：“学校与社会用人部门结合，师生与实际结合，理论与实践结合是人才培养的基本途径”。但传统的高职教育模式却是理论教学与实践教学分别进行，存在着很大缺陷，造成重复教学和资源浪费，理论与实践脱节，影响了教学质量的提高和技能人才的培养。     

如何加深对《理论力学》课程的理解

理论力学是一门专业基础课程，怎样讲授理论力学课程及如何提高其教学质量是实际教学中不断探讨的主题。对于军事院校来说，学员的自身素质及诸多因素的影响，更加凸显了理论力学的难度。结合教学实践，从教学内容、教学方法和加强学员解决实际问题的能力等方面入手，介绍了理论力学教学的一些想法。为了提高学员的自学能力和创新能力，本文着重提出了在理论力学教学中加入课程设计环节的重要性。     

工业工程专业运筹学课程的改革与创新

工业工程是五大工程之一，主要职能是对生产系统进行规划、设计、评价和创新。运筹学课程是工业工程专业的核心课程，以讲授运筹学理论的过程中，结合实践生产案例，将理论和实践系统的结合起来，进而培养学生成为具有创新思维能力及工程素质能力的工业工程应用型人才。     

概念隐喻理论与英语词汇教学

概念隐喻理论被应用到了诸多领域，例如，政治、文化、艺术、数学等。但这一理论与教学的结合，尤其是英语教学，却鲜有探索。因此，本文将从词汇这个方面来探讨概念隐喻理论在英语教学中的应用。     

浅析新课标下班内分层的教学模式

为了弥补传统学业评价制度的缺陷，提高教学质量，很有必要探索和研究分层教学理论在高职数学教学中的应用。本文就笔者学校2013年新课标，结合笔者学校高职数学教学的特点，在分析了相关的分层教学理论的基础上，具体探讨了分层教学的操作程序和实施策略，总结了分层教学中应注意的问题。     

多元智能理论与学生综合能力的培养

本文介绍了加德纳的多元智能理论的主要内容，阐述了多元智能理论的主要特点以及它对当今教育界启示性的作用，最后结合多元智能理论的主要思想和方法提出了培养学生综合能力的方法。     

英语教学中实时观测学习动机的必要性

本文针对研究生阶段英语学习的特点，结合动机理论对学习和教学的应用，提出在教学过程中对学生的学习动机进行实时观测的必要性。     

基于计算机辅助的英语写作合作教学探析

以合作学习理论为指导，计算机辅助语言学习理论为支撑，分析和阐述了计算机这一新技术与合作学习结合应用于英语写作课堂教学的优势，为教学改革注入新的生机和活力。     

欢迎订阅2007年《当代青年研究》

《当代青年研究》是由上海社会科学院青少年研究所主办的青年研究理论刊物，在同类刊物中名列前茅。在20多年的办刊实践中，注重学术性、实证性、应用性的结合，保持系列性报告、集柬性专题的理论研究特色和高质量的学术品位。在此．感谢新老读者多年来的支持与厚爱，欢迎海内外读者订阅本刊。     

教学工作中教师领导力的应用

情境领导理论由组织行为学家保罗·赫塞（Paul HerSev）和管理学家布兰查德（Kenneth Blanchard）在20世纪60年代提出。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。在学校教学过程中，老师领导学生进行课程学习，学生对于学习的准备度直接影响他的学习效果。通过对情境领导理论的研究与理解，笔者发现在学校中情境领导理论同样有比较广泛的应用。结合自身工作实际情况，笔者分析情境领导力在学校工作中的应用。     

“以证代考”考核方式下的计算机基础工学结合一体化教学研究

本文结合笔者学院实际情况，就计算机基础“以证代考”考核方式下的“工学结合”一体化教学模式进行研究，让学生在完成工作任务的过程中，既学到相关的理论和实践技能，具备适应工作岗位的职业素养，又取得了职业资格证书，培养成为素质全面的高级技能型应用人才。     

煤矿地质与矿图教学应注重实训环节

煤矿地质与矿图课程是集理论、生产实践和地质研究于一体的实用地质学教程。为此，本文探讨如何通过标本、模型对学生进行理论教学，利用矿井地质实习巩固深化课堂知识，提高教学质量，加深有关概念的理解，突出理论与实践的高度结合，培养学生的实际工作能力。     

抓好自身建设 确保目标实现

民政工作任务非常繁重，要圆满完成各项目标任务，必须下大力气抓好民政队伍自再建设。1．要坚持不懈地学好邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，用这一理论武装全体党员，教育广大于部和群众，形成强大的精神交柱，用以指导各项工作。菱把学习（邓选》与我们队伍的思想建设结合起来，与调查研究‘分析解决现买问题结合起来，与学习社会主义币场经济知识、法律知识、先进的管理知识、现代科技知识和本职工作的业务知识结合起来。同时，还要与开展同孔田震同志学习的活动，与在颌导班子和在党员、于团队伍中开展的“四好”、“双合格”活…     

成人高等教育校外教学点的综合评价体系研究

随着成人高等教育的发展和相关政策出台，选择和评价校外教学点越来越重要。分析和研究了成人高等教育的发展过程，结合AHP建立了成人高等教育校外教学点的评价体系。结合应用实例，证明了该评价体系的实用性，为我国成人高等教育的发展提供理论支持。     

浅析技校市场营销课程中项目教学法的应用

传统的市场营销课程教学方法存在着理论与实践脱节，严重影响学生学习兴趣和积极性的问题。而笔者认为“项目教学法”是促进理论与实践结合，培养市场营销综合型应用人才的有效方法。     

跨文化交际教育在英语教学中的应用

本文论述了跨文化交际的概念及其重要性，并根据跨文化交际理论，结合教学实践，重点探讨了在英语教学中如何进行跨文化交际教育。     

模块式教学对高职英语教学的启示

结合高职英语教学现状，分析了模块式教学的理论背景和主要特点，并探讨其对高职英语教学改革的启示。     

视听说立体化教学在汽车英语课堂的运用

近年来，伴随信息技术的不断进步与推广应用，多媒体技术的普及以及各种新型教学模式出现，视听说立体化教学作为现代技术和理论结合下的产物应运而生。从心理学与建构主义理论出发，在技校汽车专业英语课堂中全面展开视听说立体化教学有其必要性。在此基础上，如何开展分析视听说立体化教学的实践应用，针对问题提出相应解决对策，怎样对视听说立体化教学进行优化改进显得尤为重要。     

实习教学环节在汽车电控实习教学中的实施

技工学校普遍采用双元制的教学模式。所谓双元制，是指学生在学习理论的同时，可以在工厂、车间进行生产实习，能够迅速将学到的理论知识和实践结合在一起。本文主要分析实习教学环节在汽车电控生产实习教学中的应用。