思想品德课教学素材的合理选择和利用

教学素材是中学思想政治课堂教学的核心要素之一，教学素材选用的优劣与否直接影响思想政治课堂教学的实效。本文从当前教学素材利用中存在的问题分析出发，提出教学素材选用策略：素材选用要生活化；素材使用要灵活。实践表明：教学素材的合理选用能激发学生兴趣，培养学生能力，提高学生的道德素养，增强课堂的教学效果。     

Smartdraw在生物课件图形素材收集中的运用

在生物多媒体课件制作过程中，图形素材的运用占有重要地位．准备充足的生物图形素材是一项难度较大的基础性工作，需要制作者掌握一定的方法．怎样才能快速便捷地得到大量的生物学图形素材呢？流程绘图软件Smartdraw既是一个庞大的素材库，又是一个素材加工和制作的有用工具．本文结合自己的使用体会，介绍了运用Smartdraw收集和绘制生物图形素材的方法和技巧，以供广大生物教师参考．     

计算机辅助地理教学中图像素材的收集与整理

本文通过对计算机辅助地理教学（CAIG）中天文图像素材的收集、整理、加工和天文图片素材库的建立，阐述了在CAIG中图像素材的收集、整理和加工的途径和方法，以及建立CAIG图像素材库的方法．地理图像素材，可以通过多种搜集方式：（1）从已有的教学素材或光盘上获取．可利用截取图像的工具获取CAIG图像素材，或直接复制有关CAIG图像素材文件夹．（2）网上搜索．如浏览相关网页和网站进行下载．（3）从相关杂志、图书上截取、图像扫描以及数码相机摄像等．CAJG图像素材库可以按照不同的分类方法建立——根据CAIG图像素材的内容和逻辑关系来分类，也可以根据教学内容和结构分类，根据不同目的做成网页或使用具有超级链接功能的软件制作成一个应用程序提供浏览、查询．本文介绍了用ACDSee软件建立CAIG天文图像素材库的方法．     

让作文教学走进生活

语文新课标在谈到作文教学原则时说：作文教学“坚持从内容人手”。“教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯”，“引导学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。     

高考作文中如何选用好素材

如何根据作文议论说理的需要选择最恰当的素材，如何紧扣作文的中心对所选的素材进行分析论述，如何根据作文的中心的需要适当地对原始素材进行加工——这些都是现在生活面狭窄、素材积累少的高中生在作文中比较头疼的问题。下面就结合一些作文片段写作的示例与同学们一起分析一下相关的方法。     

素材处理 创作主体的心灵投影

本文论述了创作主体在创作过程中的重要作用。素材的艺术加工是创作过程的重要环节,在创作构思过程中,创作主体对素材进行必要的选择、改造、变形处理和重新排列组合,按照自己的独特感受和擅长的手法营构成艺术作品,并倾注进主体的意志、情感、感受和愿望,使艺术作品成为“人的对象化”的产物。创作主体进行素材处理的依据是独到的“艺术发现”。单纯强调创作主体的“直觉”,否认艺术发现的心理机制,否认理性思辨的制约性和素材处理的必要性,都是十分错误的。     

写作教学要培养个性化选材能力

学生的选材能力对写作的成功有重要的作用。长期以来,由于应试的需要,学生较少写符合自己个性的素材。要启发学生积累素材,使平凡的材料焕发个性的色彩。文章选材要启发学生张扬独特的生命体验,敢于求真,写出自己的感悟。要培养学生个性化的选材能力,还必须培养学生丰富的联想与想象能力,同时引导学生注意广阔的人生,丰富自己的生活,增加阅历知识。     

论花鸟画的教学

中国花鸟画是中国传统绘画中一个重要的画科 ,它与人物画、山水画是并存发展的 ,其历史悠久 ,有着现实主义的优良传统和独特的风格。　　作为一名美术教育工作者来说 ,要重视传统绘画基础 ,现代绘画语言 ,把现实生活基础转化为自己的创作素材。艺术来源于生活 ,绘画艺术创作 ,首先是作者对现实生活的观察和认识 ,通过主观的概括、提炼、加工 ,选择适合于表现内容的形式及笔墨技法 ,才能完成一幅好的作品。     

怎样引述鲜活素材作论据

正确引述论据是议论文写作中的重要环节。议论文要进行说理不可能不用论据，而用论据尤其要学会引述作为论据的鲜活素材。在议论文写作实践中我们发现，有些同学虽占有相当可观的鲜活素材，但却在引述时或拖沓冗长，或不得要领。那么，写议论文时到底应该怎样引述论据，用好素材论据呢？     

让真情在飞扬的文采中燃烧——新课标下的个性化写作

新课标强调写作教学要让学生“养成留心观察周围事物的习惯．有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”并且要求“内容要具体，感情要真文：”我认为要落实此精神，必须进行个性化写作。个性化写作是指在学生天赋所能及的范围内极大地发挥他的主观能动性．使其充满写作的激情和创作的欲望、本文试以我的一堂作文公开课《我想唱首歌》为例，谈谈教学中我是如何拓宽学生思路，     

略论中国动画发展的关键因素——由日本动画说起

中国动画要赶超日本,不仅要以传统艺术素材为基础进行加工改造,以中国传统文化为基调打造中国动漫形象,而且还要注入动画世界里无限丰富的想象空间,丰富的想象力是动画发展的决定因素。     

论写作主体“个性化-泛化-个性化”的心理模型

个性化是基于写作主体独特的生活经验和心理积淀,其在摄取生活素材时又有一种独特的习惯和视角;在摄取生活后,在心理内化的过程中,因其心理积淀具有"历史-文化"的一般约定性,对生活素材的序化时有一种文化泛化倾向;在将生活素材外化为文字时,由于写作主体与生俱来的创造性本质和自我提升的本能欲望,会运用写作的诸多技法,并调动自身独特的生活经验和心理积淀,创造出具有鲜明个性化的作品.     

留心处处皆素材——谈贫困农村初中生作文素材积累途径

文章的主题(中心)是从题材中提炼出来的，而题材的来源的就是素材，只有充分占有了第一手资料——素材。输入大脑，然后根据主题的需要、构思的安排、语言的风格进行恰当的加工处理，才能“制造”出合格的精神产品。前人曾用许多精彩的比喻论述过储积素材的重要性。唐代文学家韩愈在《进学解》中以医生收贮各种药材作喻：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良     

食物的妙用

英国食物摄影师卡尔骥纳最新拍摄了一组作品，将菜市场菜肴变成了麟张艺术杰作。初一看它们好像是一般的风麟然而这些独特的美术品却是菜肴艺术品，因为辆有素材都是食品。     

食物的妙用

英国食物摄影师卡尔骥纳最新拍摄了一组作品，将菜市场菜肴变成了麟张艺术杰作。初一看它们好像是一般的风麟然而这些独特的美术品却是菜肴艺术品，因为辆有素材都是食品。     

试论反面素材的德育价值

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，在我国逐步建立社会主义市场经济的社会转型时期，文明与丑恶、健康与腐朽并存的社会现状向学校德育提出了一个不容忽视的历史问题：如何对待社会环境中的消极现象并利用反面素材进行学校德育？利用反面素材的教育指教育者在运用正面事实、道理和榜样的基础上，有目的地选择一些反面的德育素材，通过辩证的方法来教育学生，并通过学生的自主比较和鉴别，提高自我教育能力，最终提高德育正效果的一种教育。反面素材的德育价值具有双重性的特点，它既可以把受教育者引向正途，也可以导入歧途。利用反面素材进行教育，要坚持辩证法，坚持“两点论”，使反面素材的德育价值向正面转化。     

谈教学中数学思想方法的应用

现行高中数学中的排列和组合，是当今发展很快的组合数学的最初步的知识．虽然在高考中占分不多，但是这种以计数问题为特征的内容在中学数学中是较为独特的，不仅应用广泛，是学习后续的概率统计知识以及进一步学习高等数学有关分支的准备知识，而且由于其思想方法较为独特灵活，是培养学生数学思想方法和发展学生思维能力的好素材．     

关于CAI课件设计制作的思考

随着计算机的普及，计算机在教学领域的应用也越来越广泛。CAI课件已成为多媒体教学中重要的工具。制作CAI课件应该风格统一，画面简洁，界面友好，运行流畅。用来制作CAI课件的工具有PowerPoint、Authorware、Flash以及专业性极强的可视化编程工具等。考虑到制作者的实际情况和课件最终使用的场合，课堂用课件通常选择PowerPoint，网络教学课件可以选择网站开发工具。除了选择适合自己的开发工具，资料的收集和加工也同样重要，文字选择要简要概括，图片选择要切合主题，为增加课件生动性，通常还辅以声音、动画等素材。     

优秀文化视域下凉山小学校语文校本教材的建设与研发

凉山彝族自治州拥有丰富的历史文化、民族特色、美丽的风景以及独特的红色文化资源，这些特性为当地小学语文校本教材的建设和研发提供了独特的素材。在“新课标”指导下，充分挖掘凉山优秀地域文化与民族文化扩充小学语文内容，提升小学生语文素养；同时通过传承本土优秀文化，引导学生树立热爱家乡，建设家乡的意识，培养学生的乡土情结、家国情怀。     

作文教学要从积累素材抓起

我执教语文二十余个春秋了，教学实践中，目睹一些学生上作文课兴趣索然，写作时搜索枯肠难以下笔，平时个个伶牙俐齿，一到作文却反应迟钝。笔者认为，主要症结在于学生平时缺少素材的积累。因此，作文教学要从积累素材抓起。