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温家宝总理在2010年春节团拜会。在谈到2010年的工作时指出:新的一年,我们要更加努力工作,切实解决好民生问题。我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。为保障“人民生活更加幸福、更有尊严”,总理讲了四条措施:一是千方百计创造更多就业机会,二是持续提高城乡居民收入水平,三是加快完善社会保障体系,四是大力发展教育事业,促进教育公平。 相似文献
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朱妙宽 《江汉大学学报(人文科学版)》2013,32(1):50-56
造福人民是马克思主义的根本宗旨。加强生活中的马克思主义研究,创立马克思主义的人生科学和人生哲学,是实施马克思主义理论研究和建设工程的需要,是改善人民生活,增进人民幸福的需要。人生科学的研究对象是人生,包括人生的主要过程和主要方面,人生的社会意义和社会价值,人自身的发展和幸福,以及各种个人生活问题。马克思主义的三个组成部分都适用于研究人民生活问题。我们通过对马克思主义"生活化"的研究,创立一套中国化、时代化、大众化的马克思主义人生科学和人生哲学,并用以提高我们的民族素质和生活质量,让每个人的人生更有尊严、更有价值、更加幸福、更加精彩。 相似文献
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李霞 《江汉大学学报(社会科学版)》2008,25(2):92-96
马克思主义青年观历来都高度重视青年,将青年与时代和人民紧密地联系在一起。我们党历来都把青年作为未来发展的希望,对青年倾注了无限的关爱,寄予了殷切的期望。胡锦涛同志关于新时期大学生思想政治教育的创新思维,是对马克思主义青年观的继承、丰富与发展,是对党的思想政治教育工作实践的高度概括和科学总结,也是当前我们加强改进创新当代大学生思想政治教育的强大思想武器和重要指导方针。全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大事业的复兴,既是每个青年事业成功的起点,更是每个青年事业成功的归宿,当代大学生需要在实现中华民族伟大复兴的进程中谱写更加壮丽的青春之歌。 相似文献
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尊严,可以说是一个同人类文明一样古老的话题;特别是在当今世界,人们奋斗所争取的一切,都与他们的尊严有关。今年的《政府工作报告》指出:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”这一句温暖人心的话,是对“执政为民”理念的新诠释,彰显了党和政府的人文情怀和历史责任,标志着惠及13亿人口的小康社会将跃上新台阶, 相似文献
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高中历史教学应该充分发挥历史学科的优势,通过加强对学生的爱国、感恩教育,提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全的人格,让我们的学生更加健康地成长。 相似文献
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班主任要有经营的理念,经营一个人性化、温馨的育人环境,对教室进行精心包装,让教室每面墙、每个角落都有教育内容、富有教育意义。实行民主管理,构建民主化的自我管理组织机构。 相似文献
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姚高翔 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,29(2):147-150
文化是人的全面发展的目的性与工具性的统一。文化素质的提高是人的全面发展的重要内容,同时文化的发展又是人的全面发展的重要条件。社会主义先进文化建设的最终目的是为了让人民共享文化发展的成果,实现人民群众在文化方面上的发展。我们要坚持指导思想的“一元化”,弘扬主流文化,以人民群众的文化实践为本,不断推进文化创新,大力发展文化产业,更加自觉主动地推动文化大发展大繁荣,以促进人的全面发展。 相似文献
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让城池更加坚实,给群众更多福祉,这是人民防空事业科学发展的出发点和落脚点。在人防工作中落实科学发展观,最根本的就是要不断提高对新形势下人防工作重要性的认识,正确处理好人民防空建设与经济建设、城市建设的关系,确保人民防空、经济和城市三大建设同步推进,实现经济社会的协调发展,更好地维护好、实现好群众的根本利益。 相似文献
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温家宝在全国人大十一届二次会议政府工作报告中指出:"我们所做的一切都是要让人民生活过得更加幸福,更有尊严,让社会更加公正,更加和谐。"这种施政理念和服务目标体现了我们党和政府在新时期对公共管理的价值诉求和目标指向,但不可讳言,当前我国公共管理实践 相似文献
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城市文化应是一种特殊的、现代意义上的地域文化,城市文化可分为三个层次:物质文化、制度文化、精神文化。在衡阳城市文化建设中,衡阳定位为"宜居城市"、"生态城市"、"和谐城市"。要实现这个目标,要在"三个打造和三个提升"上狠下功夫,即打造"宜居城市",不断提升衡阳城市物质文化水平,让人民物质文化生活更加幸福美满;打造"生态城市",不断提升衡阳城市精神文化品位,让人民精神文化生活更加丰富多彩;打造"和谐城市",不断提升衡阳城市制度文化内涵,让人民基本文化权益得到更好保障。这是每个衡阳人的共同责任。 相似文献
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“人生是一条河流,我们每个人都是体验者,没有成功,没有失败,有的只是过程。我做生意就是想让生命更有意义!”. 相似文献
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新时代我国教育的主要矛盾为人民日益增长的优质教育需要与教育供给不平衡不充分之间的矛盾。鉴于教育主要矛盾的变化,新时代我国教育的价值取向将由生存性教育向发展性教育转变,教育发展的动力仍由内外因共同驱动,教育发展的着力点为"均衡"与"充分",教育发展的格局体现为全面性、全方位性和全人性等特点。新时代呼唤着我国加快全面实现教育现代化的步伐,办人民更加向往、更加满意的教育,发展本国教育特色,建设教育强国。 相似文献
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在今年的春节团拜会上,国务院总理温家宝强调,我们所做的一切都是为了人民的福祉。必须时刻把群众的冷暖放在心上,通过艰苦细致的工作和坚持不懈的努力,解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。要坚决防止物价过快上涨,要坚定不移地搞好房地产市场调控,要坚持走共同富裕的道路,要大力发展各项社会事业。我们有信心、有能力战胜任何困难和挑战,让人民安居乐业、心情舒畅,生活得更加幸福、更有尊严。 相似文献