法学系列案例教学法及其运用

法学系列案例教学法,由列举案例法、讲评案例法、讨论案例法、旁听案例法、实习案例法五种案例教学法组成;这一教学方法反映法学教学规律和教学原则,有利于提高学习者的整体素质,能取得良好的教学效果。     

案例教学法在法学案例教学中的运用

在法学案例教学中,有列举讲评案例法、讨论案例法、旁听案例法、实习案例法。案例教学法的案例来源与选择要具有典型性、相关性和针对性,案例教学要与其他教学手段相结合。     

“网络规划与设计”课程的案例式教学法

针对网络规划与设计课程的特点,提出了案例式教学法。以生成树和VLAN为例,阐述案例式教学法,通过这种方式加深学生对知识点的理解和掌握;课后安排网络方案设计,提高学生的设计能力和分析问题的能力,课堂上对学生的设计做讨论、评估和讲解,并加以完善。案例式教学法在实施过程中取得了良好的效果。     

案例教学法:观念、组织程式与制约

案例教学法在教学中的运用渐多,但是仍然存在对案例、案例教学法及如何运用案例法组织教学等问题认识不清的状况,有必要就其概念和教学组织程式进行说明;其中教学组织程式包括案例教学与理论教学的组织、案例教学资源的取得与整理、制订案例教学计划和案例教学过程与课堂组织;在案例教学过程与课堂组织的程式中,又分为个人分析、小组讨论和班级讨论三个环节.最后,从三个方面指明案例教学法应用存在的困难和制约,分别是案例教学的设施与布局、教学案例的编写与更新、案例教学教师的培训与培养.     

案例教学法在初中思想政治课教学中的应用研究

<正>一、案例教学法概述案例教学法起源于1920年代,由美国哈佛商学院(Harvard Business School)所倡导,当时是采取一种很独特的案例型式的教学,这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件,透过此种方式,有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效。这种案例教学法到了1980年代,才受到师资培育的重视,尤其是1986年美国卡内基小组(Carnegie Task Force)提出     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程案例教学研究

案例教学法的引入,为创新思想政治理论课教学方法提供了一个崭新的视野。在此分析了在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的教学中,教学案例研究与开发的意义及存在的问题,提出了组织实施案例教学法应注意的三个环节。     

管理类课程教学方法探讨

结合管理专业的教学要求和特点 ,基于管理学重点课程建设研究 ,提出了一组不同于传统理论教学的教学方法 :案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、无领导小组讨论法、启发式教学法等。实践表明 ,这些既独立又相互辅佐的教学方法非常适合管理类课程的教学 ,十分有利于管理专业学生实际能力的培养和综合素质的提高     

案例教学法在C程序设计教学中的应用

分析了案例教学法的特点,并结合具体实例,介绍了C程序设计教学中案例教学法的实施步骤,讨论了案例教学法实施过程中应注意的几个关键问题。实践证明,这种教学方法更有助于提高学生的学习兴趣和积极性,提高学生的实际动手能力,提高学生的分析和解决问题的能力,以及决策能力。     

案例教学法在财务管理中的应用

财务管理是一门实践性很强的课程。案例教学法在财务管理中的具体操作分为三个环节 :案例讨论前的准备 ;案例的讨论与分析 ;案例报告的撰写。     

案例教学法在经济法课程中的运用

案例教学法因其教学效果显著,得到了教育和培训机构的重视。首先介绍了案例教学法的一般知识和经济法课程的特点,然后深入讨论了案例教学法在经济法教学中的作用和具体应用,给出了具体实施的步骤,并总结了应当注意的问题。     

思想政治理论课的案例教学法

案例教学法又称“苏格拉底式教学法”（Socratic method），是教育界公认的手段先进和效果显著的教学方法。运用案例教学法实施教学，有利于培养学生的创新性、激发学生参与的主动性、提升教学效果的实效性。实施案例教学法，应在教师课前精选案例、学生课前讨论案例、教师课上点拨案例、学生课后点评案例等环节上多下功夫。     

浅谈法律基础课的教学方法

针对法律基础课内容的特点 ,对课程的教学方法进行了探讨分析。认为法律的一般原理和我国社会主义法律的基本理论 ,应采用启发式的讲授教学法 ;实体法应采用案例分析、讨论教学法 ;诉讼法应采用观摩、模拟练习教学法。     

“案例置前”教学法探析

“案例置前”教学法不同于一般案例教学法，在提出案例的时机上进了一步，由此也产生了一般教学法无法比拟的优点。无论是对法学教学，还是对其他学科的教学都有一定的借鉴作用     

法学案例教学法的探索与思考

本文在介绍案例教学法的起源、含义和特征的基础上,对重庆大学实施案例教学法存在的主要问题进行了实证分析,并结合国内其他高校运用案例教学法的经验,提出完善重庆大学法学本科教育案例教学法的方案。     

工程教育背景下地矿院校大气污染控制工程案例教学改革与实践

为提高日常教学效果和培养环境工程专业学生的工程职业素养,以大气污染控制工程课程为例,结合安徽理工大学环境工程专业的办学特色,将案例教学法与大气污染控制工程课程有机结合起来,在案例中阐明工程实践问题的方法与思路.实践表明,案例教学法可以提高学生的学习积极性、主动性;同时,工程案例教学能够提升学生分析问题、解决问题的能力以...     

MBA面试案例讨论之无领导小组讨论的研究

案例教学法一直是MBA案例教育的重要环节。近几年来,随着国家对各高校招收MBA学生数量的控制,高校招收MBA学生的要求也日益严格。将案例讨论应用到MBA复试已经成为各高校考核MBA学生的一个重要方法,而其中被采用最多的就是无领导小组讨论法。本文对无领导小组讨论的概念及其在MBA面试中的重要性进行了阐述,介绍了该法在MBA面试中的流程,在指出在MBA面试中所存在问题的同时也给予了相应的解决措施。     

《马克思主义基本原理概论》课程教学思考

<马克思主义基本原理概论>课程教学往往采用课堂理论教学与社会实践教学相结合的教学模式,综合运用理论讲解法、课堂讨论法、案例分析法、情感熏陶法、多媒体教学法.我们要在教学模式方面积极探索,改变单一的教学模式;建立实践教学的长效机制;树立大德育观念,整合全校教育教学资源.     

论法学教学中的案例教学法

案例教学法是提高法科大学生素质能力的重要途径之一.它与传统的教学方式不同,具有案例的典型性、法律专业知识具体化和案例教学的可操作性及生动性等特征;案例教学法模式有:课堂案例讨论模式、观摩审判的模式、模拟审判模式及辩论式的案例教学模式等;进行案例教学应注意收集经典案例,充分配置利用电教先进仪器,加强同司法实践部门的合作,对教学班实行大小班制.     

商务英语口语教学方法探究

本文以相关理论为基础,结合高职商务英语专业的实际,提出了案例教学法,任务教学法,整合教学法和多媒体教学法等四种新的教学方法,这四种教学法各有特点,相互联系,灵活应用,相得益彰.     

民族高校法学教育中的案例教学法探析

案例教学法在我国近几年的高校法学教育改革中引起了相当的重视,但是现在从英美法系引进的“案例教学法”不是真正的案例教学法,只能称得上是例证教学.我国是成文法国家,理论基础深厚,应结合我国国情,在坚持课堂讲授法的基础上,借鉴英美法系推行案例教学法的经验,同时引入案例教学法和诊所式教学法,从而建立真正适合我国国情的案例教学法...