提高工程硕士培养质量的探索——以石油与天然气工程领域工程硕士培养为例

结合工程硕士培养要求,以石油工程与天然气工程领域的工程硕士培养为例,根据该领域内学员的特点和近年来培养工作实践,笔者认为保证工程硕士培养质量必须做到:学校、企业、学员三方共同设置具有石油特色的课程培养体系;采取班主任制,多时段集中授课、到现场授课的方式,保证教学质量;强化双导师制,共同确定论文选题和监督完成论文;完善工程硕士培养的质量保证体系;加强工程硕士的教材建设.     

基于知识融合的水利工程硕士教育协同培养观

工程硕士教育是社会进步、时代发展、工程需要的产物,工程硕士的教育培养方法也必须紧跟社会需求。由于工程硕士主要来自于生产施工现场人员,有别于全日制的在校学生,对工程硕士协同各方资源进行知识融合教育显得尤为必要。     

全日制工程硕士创新培养体系实证研究

教育部于2009年开始面向应届本科毕业生大规模招收全日制工程硕士,北京航空航天大学通过调查分析、科学研究及改革实践,逐步形成了以改革招考奖助机制、创新特色培养模式、落实工程实践环节、建设专职导师队伍及建立质量监控体系为主要内容的全日制工程硕士创新培养体系。     

浅议工程硕士培养中需处理好的几个关系

工程硕士培养中 ,需要处理好 :质与量的关系 ;课程教学安排与工程硕士生需求的关系 ;基础理论知识研究与工程实践能力培养的关系 ;工程硕士生与工学硕士的关系 ;工程硕士与工学硕士论文评价标准的关系 ;指导任课老师的理论知识与工程实践经验的关系     

立足工程实际需要 做好工程硕士培养

探讨如何从工程实际需要出发制订工程硕士培养方案,按照“分散”和“集中”相结合的原则灵活制订和实施教学方案,根据工程硕士自身特点编辑出版公共课教材。     

工程硕士师资队伍建设

工程硕士在我国还是一种新的专业学位,培养工作尚处于起步阶段,如何根据我国国情,针对工程硕士的工程特点,提高工程硕士培养质量,为经济建设主战场服务,仍是我们需要不断探讨的课题。 加强教师队伍建设是提高工程硕士研究生培养质量的关键,导师、任课教师具有良好的职业道德、较高的学术水平,丰富的工程实践,才能培养出高层次的工程技术和管理人才。 教育部领导强调指出:“一支具有现代教育观念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍,是保     

对发展工程硕士教育的总体思考

我国工程硕士专业学位的设立适应了体制改革与经济建设的需要,顺应了我国高等教育改革和国际高等工程教育的发展潮流。我国开展工程类型硕士的培养已经有了十几年的历史,在工程硕士教育蓬勃发展的今天,回顾我们这十几年来的实践,认清现状,总结经验,从而理清工程硕士教育的发展思路,无疑有着非常重要的意义。     

建筑类专业工程硕士人才培养模式的研究与实践

通过对国内部分高校开展工程硕士教育现状的分析,找出了工程硕士人才培养过程中存在的问题,围绕建筑类专业的共同特点,以提高人才质量,满足工程一线需求为人才培养目标,强调工程意识、人才素质、创新能力的"三强"培养,提出了"一心两翼、三环四段"的人才培养框架;探索了将企业引进校园,成立创作研究院,搭建校企合作平台的实践教学体系的新思路,完成了工程硕士毕业论文的质量控制过程与方法的研究.     

工程硕士培养中创新教育模式的探索

随着我国国民经济的快速发展，我国将进一步落实科学发展观和构建创新型国家，因此近年来国家研招政策从以培养学术型为主向培养专业型为主的战略性过度，以适应社会经济市场发展的需要，大力发展工程硕士专业学位教育势在必行。在工程硕士的培养上要以结合工程特色、强化工程意识、增加工程实践、增强工程能力为指导思想，积极探索一条不同于学术型研究生培养的创新培养模式。首先，结合工程需要，以创新性、开放式培养为理念，设置专业方向；其次，理论教学与工程实践相结合，建立宽口径、创新性的课程体系；第三，结合工程需要，探索以教师为主导、     

工程硕士培养模式的实践与探索

工程硕士是研究生教育领域的新生事物,是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,侧重于工程应用。因此,工程硕士不能沿用工学硕士的培养模式。论述了沈阳农业大学农业工程学科在工程硕士培养模式方面进行的探索与实践,并就进一步完善工程硕士招生和培养提出未来发展思路。     

农业院校工程硕士学位设立与培养的扼要分析

发展工程硕士专业学位研究生教育是社会急需大批新型专门技术人才形式的需要,也是不同人才规格需要和工学研究生教育改革的必然结果,工程硕士学位的设立与工程硕士的培养拓宽了国家培养高层次人才的渠道,促进了科技、教育、经济紧密相结合,加强了高等学校同科研、生产和社会各方面的横向联系,也促进高等学校自身的发展,加快了高等学校学科专业结构的调整。但工程硕士教育的基础还比较薄弱,许多教育工作者对于其教育规律的认识还显不足。因此,作者从工作实践出发,提出加快工程硕士教育发展的途径和措施:发展工程硕士专业学位研究生教育要走产学研相结合的道路,工作重心应该从外延发展转移到内涵建设上来。     

工程硕士学位论文质量保障体系的构建

学位论文质量是研究生培养质量的重要体现。文章阐述了工程硕士及工程硕士学位论文的特点,研究了工程硕士学位论文存在的主要问题,并提出了如何结合工程硕士的特点,建立工程硕士学位论文质量保障体系,提高工程硕士学位论文质量。     

企业信息化建设的工程经济学分析

企业信息化建设是一个热门研究课题,本文从工程经济学的角度,分析了企业信息化建设中的一些方面的问题和解决方案。     

工程系统可靠性的演进

可靠性是人工自然以及人机关系中的一个基础范畴。它萌发于航空和军事工程领域,在电子装备研制中迅速发展,其演进是社会发展的需要,是大工程系统及其复杂性的要求,受工程知识综合水平的支撑。可靠性经历了从工程问题、理论、技术到可靠性工程学科的演进,维修性、保障性和测试性等从可靠性演进中依次分离出来,呈现工程化的层级递进的模式。其演进有多种特点,对工程主客体产生影响。其演进方向趋于弥合人机之间的落差,指向构建工程预设功能的目标的可信程度,指向工程系统对工程主体适用性的符合程度。     

地方理工类高校行政管理专业本科人才培养模式探析

与综合性重点高校、知名财经类高校和理工类重点高校对比,地方理工类高校行政管理专业本科人才培养模式存在不少问题,主要是:课程设置缺乏特色;教学内容与方法存在不足;社会实践与技能培训欠缺等。因此,地方理工类高校行政管理专业本科人才培养模式的完善,应着重于:明确培养目标,注重综合能力;优化课程体系,突出理工类特色;依托理工科优势,强化实践教学平台。     

当代工程观与工程方法论探讨

当代工程观与工程方法论是科技哲学的一个新的研究领域。主要包括：工程本质论、工程观的基本思想、工程活动论、工程的社会评价;工程系统分析方法、工程决策与设计方法、工程综合集成方法、工程价值评价方法。     

工程硕士素质教育与培养

我国工程硕士教育诞生于中国经济体制转型期,是一种适合我国国情的人才培养模式和学位类型,也是研究生教育发展的必然结果。本文从创新意识、创新能力、创业精神三个方面,提出了工程硕士应具备的综合素质和通过优化知识结构,突出工程特色,提倡学科交叉等形式,来培养高素质工程硕士的方法与途径。     

工科学生工程能力培养体系的探索

工科学生的工程能力包括:知识的学习与应用能力、思维判断与分析能力、工程设计与实践能力、表达与交流能力、创造创新能力,重视学生工程能力的培养是各国高等工程教育的共识和新的趋势。为了使学生具有上述工程能力结构,应该根据不同年级学生的知识、兴趣目标,构筑一个循序渐进、逐步提高的工程能力分层次培养体系,以培养适应社会、经济发展需要的工程技术人才。     

工匠精神应融入高校新工科工程伦理教育

为应对新一轮科技革命与产业变革、支撑服务创新驱动发展战略,高校新工科建设融入工程伦理教育是我国由工程大国迈向工程强国的必要前提。当前,在高校工程伦理教育中,存在着工程伦理教育与我国工程大国地位不匹配、推进速度缓慢、教育中重技轻理、未形成工程伦理教育体系等问题。工匠精神源于我国古代工程伦理,是中国传统文化的瑰宝,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。将工匠精神融入高校新工科工程伦理教育,强化大学生工匠精神的培育,使之成为课程思政的重要抓手、立德树人的重要载体、工程强国的重要支撑,可以构建以工匠精神为核心文化的高校新工科工程伦理教育体系。     

高等工科院校研究生工程实践教学改革探讨

当前我国普通高等工科院校研究生工程实践能力的缺乏已成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一。从探讨研究生工程实践教学的必要性出发,提出普通高等工科院应以政策与制度为导向,树立工程教育理念,通过准确定位工学人才培养目标,构建科学工程实践教学体系,健全师资培养机制等多项举措提升工科院校研究生工程实践能力培养。