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藏密瑜伽修身论(一)噶尔仁波且著李钟霖译注译者按:本译文原版书名《大圆满悟境精义元始怙主道次讲义智慧师》值此发表之际特意译为《藏密瑜伽修身论》。本译文原版为长条、双面藏文传统装帧书籍,共78页156面,译为汉文约4500字。从这本书的撰写风格与文字特... 相似文献
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陈兵 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2009,29(2)
藏传密教无上部瑜伽的基本理论--心气不二论受晚期印度教密教的影响,注重修身,并从理论上探讨身心的深层关系,认为身体的深层结构气脉明点,以气为本,心与气一体不二,为生命之本、生死之根,气乃心识所乘或即是心识之体性.外气(环境)对人的身心也有影响,也是一体不二的关系. 相似文献
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孙林 《西北民族大学学报》1991,(3)
任何一种宗教要想长期存在,除了必须不断发展其教义教理,同时还要加强其实践性。因为这样做可以吸引信徒,坚定他们对教法的信心。虽然今天有人对这些实践效果抱怀疑态度,可是在历史上,几乎所有跨地区性的宗教都把宗教实践当作一项法宝,极力宣扬其神奇、美妙、殊胜的特性,甚至把它看成是与神灵相通的最稳固最便当的途径。藏传佛教的“中阴静修法”(或称“中阴静修瑜伽”)是一种包含详细理论与实践步骤一的修持方法,它的最突出的特点是把属于感性心理体验性质的冥想(Sgon)作为理论起点, 相似文献
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先唐文学源流论略(之四) 总被引:1,自引:0,他引:1
程千帆 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
吾国记事之文,自尚书、春秋开其端,历左传、国语、国策,法式渐臻美备。至于炎汉,司马氏复括囊旧作,附益心裁,以为纪传之体,而史体乃至大成。百世不迁,历朝继作,竟专正史之号焉。盖尚书偏于记言,春秋专为记事,左传附经乃行,语策分国自画,胥难贯穿上下,网罗巨细,甄明源委,分别重轻。而纪传一体之为,则合本纪、世家、列传、表书等以为一编。而纪传则本纪编年,以包举大端。世家区国,列传传人,以委曲细事。表以谱列年月爵秩。书以总括文物典章。相互为用,若环无端,实掩有前此诸家之长,所以最为胜业也。 相似文献
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在冷战时期,占首位的是大多充满意识形态内容的制度的、联盟的利益。而现在占首位的则是各个国家、民族、国家集团等等的利益。在世界化、普遍化突飞猛进的条件下,地球上越来越大的一部分 相似文献
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刘熙载年谱(四) 总被引:2,自引:2,他引:0
杨抱朴 《辽东学院学报(社会科学版)》2008,10(3)
刘熙载是我国晚清时期著名的学者、文艺理论家和书法家,平生不喜为宦、不喜交游,惟以著书教学为己任。就是这样一位在中国古代文学史、书法史上极有影响的人物,迄今惜无年谱问世。本文多方钩稽文献,作此年谱,就教于学界同仁。 相似文献
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合理性危机原理对于先进资本主义国家发挥功能的方式,无论看作是至今仍自发地起作用的经济规律的非自觉执行机构的模式,还是设想为有计划地行动的、联合的垄断资本家代理人的模式,都无法确切地予以把握。由于国家参与生产过程,所以改 相似文献
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陈钧 《盐城师范学院学报》1993,(2)
开元四年丙辰(716) 四十七岁在紫微侍郎任,仍知制诰。 [著作]正月二日:《命薛讷等与九姓共伐默啜制》(见《诏令》、《英华》)《授杨敬述右羽林将军制》(《命薛讷等与九姓共伐默啜制》已称“右羽林将军……杨敬述。杨任是职,不能迟于其日。)七日:《每日听政勉励百僚敕》(见《英华》) 二月九日丙辰,扈驾新丰温汤。同紫微黄门群公泛渭川。二十日丁卯还。二十六日,悼刑部尚书李义。(见《旧·玄宗纪》及下列著作) 相似文献
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陈金琦 《天津市财贸管理干部学院学报》2010,12(1):80-82
教育工作者强化自身道德修养,是“净化”校园的重要措施。修身是中国传统文化中的重要内容.作为塑造灵魂的学校更要强调修身。修身是完善整个人;修德是完善一个人的思想品德、道德情操;修智是不断学习,学习是一个教育工作者生命力、创造力的源泉,是增强才干、提高素质的重要途径;修为是要生活正派,情趣健康,生活作风是教育工作者政治品格、道德观念、文化素养和行为方式等在生活中的综合反映,对学生有着重要的影响。 相似文献
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修身为本是中国文化的重要思想,其以先秦儒家所确立的“修齐治平”为主要进路,发展出以孟子性善论为根基的内求和以荀子性恶论为根基的外在教化。这两者共同组成了古代士人“内圣外王”的理想人格。修身为本的理想人格与现代的公民道德人格修养具有内在一致性。道德人格的内在性、实践性、超越性是修身为本思想实现古今贯通的逻辑基础,其主要体现在个人、社会和国家三个层面。修身为本既是自我管理的关键,也是良好社会风气形成的要因。修身为本为以德治国提供了有效的方法途径,是新时代中国特色社会主义建设的重要条件。 相似文献