坚持“以人为本”促进企业与员工的和谐发展

坚持以人为本是马克思主义的本质要求，中国共产党人的奋斗历程，也体现了马克思主义“以人为本”的精神。党的十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人丈关怀和心理疏导”中，“注重人文关怀”与十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是一脉相承的。企业作为为社会的一个重要组成部分，他必然要遵循马克思主义关于“人的全面发展”的思想理论，因此，在构建和谐企业的过程中，必须把“以人为本”这个根本要求贯穿并融入到企业的生产经营和改革发展过程中，从而达到促进企业与员工两者和谐发展的最高境界。     

繁荣社会主义文化，促进人的自由全面发展

实现人的自由全面发展是马克思主义的最高命题，是马克思关于未来社会的理想设想。作为共产主义社会的本质规定和社会主义的社会的奋斗目标，如何在社会主义现代化建设的探索过程中逐步推进其发展是一个亟待解决的问题。本文将从社会主义文化建设的角度浅析社会主义先进文化在促进人的自由而全面的发展中的重要意义。     

“三个代表”:发展着的马克思主义

江泽民同志在“5·31”重要讲话中,强调要“高举邓小平理论伟大旗帜”,同时又引人注目地提出了要“用发展着的马克思主义指导新的实践”这一意义重大的命题。作为同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的“三个代表”重要思想,就是当代中国发展着的马克思主义。在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,从根本上说,就是要坚持以“三个代表”重要思想为理论武器,全面贯彻“三个代表”要求,努力开创建设有中国特色社会主义事业的新局面。 “三个代表”:党的全部历史经验的科学总结     

用科学发展观指导中原崛起

一、用科学发展观指导中原崛起有着重大意义。科学发展观的核心是坚持以人为本。科学发展观的根本要求是统筹兼顾,统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放。科学发展观的本质是促进经济社会和人的全面发展。科学发展观是人类社会发展和我国现代化建设的经验的总结．是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想关于发展理论的继续和发展．是提高我们党执政能力和水平的强大思想武器．是全面建设小康社会的指导方针。     

摆脱异化的人的自由全面发展——人的自觉解缚

人的发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,是贯穿马克思主义思想的脉络主线。人的发展主要形态表现为人的异化与人的自由全面发展,人的异化发展是人的片面发展,自由全面的发展是人发展的理想状态。人的异化与人的自由全面发展在质与量的变换关系之中相互作用,异化在发展过程中的自我否定为人的自由全面发展实现了量的积累,人的自由全面发展对异化的最终否定使人的发展达到理想状态。在这样的关系范畴之中可以窥探到,只有认识"异化"的人的主体自觉性意识,以及在这一意识推动下,实现"自由"的人的主体自觉性实践,才能使得人摆脱异化,最终实现人的自由全面发展。     

管理学人性假设的哲学思考

对人性的理解是所有有关于人的理论包括马克思主义哲学的基础性命题,也是管理学思想形成和研究的重要哲学前提,管理可以看作是由人性驱使的一种社会活动。在西方传统管理思想的发展历程中,“人性”始终是一个基本的逻辑范畴。从某种程度上可以说,哲学理论包括管理思想都是根据对“人性”的某种认识而提出的。各种管理理论的根本区别,归根结底都是源于“对人性”的不同理解。西方传统管理理论中的人性观起源于英国古典经济学家斯密提出“的经济人”思想。斯密认为,个人的一切活动都受“利已心”支配,每个人追求个体利益会促进整个社会的共同…     

田家英信访思想的永恒价值

中共十七届五中全会强调：“在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求,就是坚持科学发展,更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。”全会提出“坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点”。为此,就要“加强和创新社会管理,正确处理人民内部矛盾,切实维护社会和谐稳定”。     

让人民活得更有尊严

温总理在今年团拜会上讲话指出：“我们所做的一切，都是为了让人民生活的更幸福更有尊严。”如何让百姓活得更有尊严，面对这一宏大的命题，总理给出了标准答案。第一，就是每个公民在宪法和法律规定的范围内，都享有宪法和法律赋予的自由和权利，无论是什么人在法律面前都享有平等；第二，国家的发展最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，除此之外，没有其他；第三，整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提，因此，我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件，让他们的聪明才智竞相进发。     

人的全面发展理论分析

人的全面发展问题是一个古老而又永恒的课题,人们对它的研究从来就没有停止过。人的全面发展理论是马克思主义经典理论的重要内容,正是由于马克思主义的创立才使人的全面发展从空想理论变成为科学理论,社会主义社会的建立才使人的全面发展有了实践的土壤。本文通过对人的全面发展理论的梳理,正确认识其内涵,只有这样才能更好的促进人的全面发展。     

浅析改革开放以来我党群众观的发展

党的十七大精神一直是整个社会学习的重点,其中一个重要的精神就是“坚持我们党的群众观,坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点”.纵观改革开放以来,党的三代领导人对“坚持全心全意为人民服务,坚持群众路线”的马克思主义群众观都进行了理论探索与实践创新,为中国特色社会主义群众观的发展和丰富作出了重要贡献.     

十六届三中全会对科学发展观的新表述

在社会主义现代化的实践中,我们党逐渐形成了独具中国特色的马克思主义发展观。邓小平理论为这一科学发展观奠定了理论基础,“三个代表”重要思想极大地推进了这一科学发展观。十六届三中全会第一次明确地把我们党的这一发展观称为“科学发展观”,并根据推进全面建设小康社会的迫切要求,对这一发展观作出了精辟的表述。《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展…     

人的全面发展理论视域下德国“双元制”职业教育内涵分析

人的全面发展理论是马克思主义学说的重要组成部分,而教育的发展是实现人的全面发展的必要条件。本文从五个维度分析了德国“双元制”职业教育的特征,利用人的全面发展理论剖析了“双元制”职业教育内涵,并为我国的职业教育建设提供启示。     

“三个代表”重要思想是对唯物史观的全方位发展

江泽民同志的“七一”讲话突出强调，马克思主义具有与时俱进的优秀理论品质。全党要坚持马克思主义的科学原理，善于把握新情况。善于总结新经验。不断丰富和发展马克思主义理论，关键的一条是，我们要立足实践，把握时代新特点，运用马克思主义基本原理研究现实中的重大问题，不断深化对共产党的执政规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展规律的认识。“三个代表”重要思想的明确提出和全面深入的阐述，便是深化执政规律，建设规律与历史规律问题认识的理论典范。     

图书馆如何为读者提供更便捷的服务

图书馆的服务理念坚持＂以人为本＂,是指在图书馆工作中必须以读者为中心、以馆员为本。图书馆把＂以人为本＂作为发展的最高价值取向,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,作为图书馆发展的根本出发点,围绕人的精神食粮的需要、人对精神乞求的满足、实现人的理想、人的愿望来做好服务工作。     

图书馆如何为读者提供更便捷的服务

图书馆的服务理念坚持"以人为本",是指在图书馆工作中必须以读者为中心、以馆员为本。图书馆把"以人为本"作为发展的最高价值取向,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,作为图书馆发展的根本出发点,围绕人的精神食粮的需要、人对精神乞求的满足、实现人的理想、人的愿望来做好服务工作。随着现代信息和网络技     

邓小平发展思想是科学发展观的重要理论基础

在中国现代化的进程中，是邓小平首先在发展理论的特有含义上，把“发展”这一术语引用到中国经济社会生活中来的。自此以后，中国共产党人以马克思主义的世界观和方法论为指导，紧密结合当代中国发展的实际，坚持马克思主义科学发展观，丰富发展创新马克思主义发展理论，在发展实践中不断推进马克思主义发展理论中国化，明确提出了当代中国的科     

“体验教学”初探

一、体验教学的基础理论美国著名的教育哲学家约翰·杜威曾经创造性地确立了四个教育哲学命题: “教育即经验的不断改造”、“教育是一个社会的过程”、“教育即生活”、“教育即生长”。这四个命题是内在统一的。“教育即经验的不断改造”是基本的命题,该命题提出教育的本质是儿童经验的不断改造和连续发展。以经验为基础的教育自然应以社会生活的形式组织起来,“教育是一个社会的过程”。经验发展的连续性不仅表现为儿童生活与成人生活之间的连续性,而且也表现为儿童的学校生活、社会生活、家庭生活、自然生活之间的统一性和完整性。只有在生活中,人的个性才能得到自由而真实的表现,也才能谈得上经验的不断改造,因此,“教育即生活”。生活的本质是生长,既有社会的生长——社会民主化进程的不断推进,也有个体的生长——人的心智、才能的不断增长和完善。所以,教育是一种自然的过程,“教育即生长”。     

中国特色社会主义的价值维度

<正>一是"人民至上"。中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义,社会主义的根本价值原则就是"人民至上"。无论面临什么样的挑战与压力,中国共产党始终会将"人民利益"在价值排序表上置于首位。二是"自由平等"。"自由"是现代性的核心价值。马克思主义揭示了资本主义自由的局限性,要在更高层次上实现人的自由发展。"平     

以人为本——党的建设的新视野、新境界、新目标

当前,在人们强调经济社会的发展必须以人为根本、以人为核心、以人为基础,不断满足人的全面需求、促进人的全面发展的情况下,在党的建设领域是否也要坚持以人为本的原则呢?这是人们所关注的,也是我们必须明确的。实际上,在党成为执政党,实现“两个转变”之后,党的建设也要坚持“以人为本”。可以说,“以人为本”思想的提出,为党的建设提供了新视野、新境界和新目标。     

马克思主义执政理论的新发展

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》),是我们党的历史上、也是马克思主义发展史上第一个系统总结党的执政经验,并就如何加强党的执政能力建设作出全面部署的纲领性文献。《决定》围绕着“为谁执政、靠谁执政、怎样执政”这个马克思主义执政党执政的根本问题,从七个方面丰富和发展了马克思主义执政理论。一、在执政理念方面。我们党近年来使用的“执政理念”这个概念,是对以执政宗旨为核心的一整套价值判断在观念形态上所作的最高提升。它在党的一切思想和行动中,具有先导性、基础性、全…