浅析川陕苏区群团组织与苏维埃政权的巩固

川陕苏区的群团组织是党领导当地群众参与苏维埃政权和革命活动的重要组织,是密切党群关系、加强党群互动的重要纽带.为巩固苏维埃政权,群团组织动员和组织川陕苏区广大群众,广泛参与了土地革命、戒烟运动、扩充红军以及辅助红军军事斗争等革命活动,向人民大众宣传苏区的各项政纲和决策.这种方式不仅发挥了群众的自主性,也实现了党坚持“群众路线”的目标,对我们今天坚持“群众路线”依然有借鉴作用.     

群众路线在合肥市先进性教育中的创造性运用

先进性教育中坚持党的群众路线就是要激发党员和群众参与教育活动的内在动力,调动群众参与民主评议的积极性;要解决问题,服务群众,提高群众对教育活动的满意度;要创新走群众路线的方式方法,正确把握党员自我教育与群众推动的关系;要解决党员和党组织中存在的突出问题,解决事关群众切身利益的问题,建立健全组织评价与群众评价的机制,建立健全党员密切联系群众的制度和机制.     

周恩来与群众路线

周恩来为党的群众路线的形成和发展作出了杰出贡献。他是我们党最早提出群众路线的领导人，是群众路线的积极倡导者，他从理论上、实践上丰富和发展了群众路线的思想。他认为坚持群众路线与坚持党的领导是辩证的统一；尊重工农群众与尊重知识分子是一致的；坚持群众路线必须反对官僚主义；同时积极探索党与群众保持密切联系的最佳途径。     

反对“四风”必须坚持走群众路线

要确保党的群众路线教育实践活动取得实效,扎扎实实地推进反对“四风”工作的深入开展,必须坚持走群众路线。广大人民群众是反“四风”的有力推动者、依靠者和成效评判者。     

中华苏维埃共和国保障公民受教育权的实践——以教育经费的供给为视角

为改变苏区落后的文化教育状况,苏维埃政府坚决地实施了免费的和普及的教育政策.虽然外有国民党的经济封锁,内有巨大的财政压力,但苏维埃政府还是采取了政府的财政供给和社会团体的经费补充以及依靠群众的力量等措施,为免费的和普及的教育政策提供了基本的经费保障,从而消除苏区广大工农群众受教育的经济障碍,切实地保障了苏维埃公民的受教育权.     

邓小平群众工作方法在左右江时期的运用

做好群众工作是我们党的优良传统.邓小平在领导广西左右江革命实践活动中亲民、爱民、不扰民;深入体察民众疾苦,把民生问题的解决放在首位;善于走群众路线,改进党员干部的工作作风;宣传工作细致入微,让党的方针政策家喻户晓.邓小平自觉坚持党的群众路线,对党的群众路线的发展与发扬作出了历史贡献.     

毛泽东论建立新型的教师队伍

尊师重教是毛泽东的一贯思想,因为他深知教师对于发展教育的关键作用。毛泽东历来重视教师队伍建设,并制定了一系列具体措施;他强调教育者首先要受教育,"要做好先生,首先要当好学生";强调"教育者应与工农群众相结合",教育要面向工农大众,坚持教育为广大人民群众服务、首先为工农群众服务。     

论邓小平思想政治教育方法

世界观和方法论是统一的,邓小平思想政治教育的方法论也就是邓小平用来指导开展思想政治教育的世界观。坚持唯物主义,思想政治教育必须实事求是、一切从实际出发;坚持辩证法,用全面的、联系的、发展的观点看待思想政治教育;坚持群众史观,思想政治教育应发扬民主、走群众路线是邓小平思想政治教育的方法论的三个方面。     

群众路线研究综述

群众路线是党最根本的政治路线和工作路线。坚持走群众路线,保持党同人民群众的血肉联系,是党的优良工作作风,也是党的事业不断取得成功、巩固党的执政地位和实现"中国梦"的重要保证。党的十八大召开以来,随着群众路线教育实践活动在全国范围内的开展,学界对于群众路线理论内涵、意义和实践方式等方面的研究呈现出多元化趋势。     

选拔干部一定要坚持群众路线——兼论用人导向

群众观点是我们党的基本的政治观点,群众路线是我们党的根本工作路线。坚持正确的用人导向,必须坚持正确的选人途径,这个途径就是选拔干部一定要坚持群众路线,这是党的组织工作的重要原则。 选拔干部一定要坚持群众路线,作为领导者首先要有坚定的群众观点,要有了解群众,发现人才的良好愿望。这种良好的愿望来源于领导者高度的思想政治素质,来源于领导者思贤若渴,为国荐贤的强烈的政治责任感和使命感。有这种强烈的政治责任感和使命感,才能在选拔干部中坚持群众路线,才能开阔知人视野、拓宽选人渠道、广开进贤之路。十四届四中全会《决定》指出:“无论选任还是委任、聘任领导干部,都要走群众路线,通过民主推荐、民意测验或民主评议,让群众更多地参与。”选拔干部一定要走群众路线,充分发扬发主,让群众更多地参与,这是发现和选拔干部的唯一正确途径。这不仅是个工作方法问题,更是一个思想方法和政治方向问题。     

"群众路线"的新阐释:二维结构与高校的实践

高校应全面贯彻"教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体"的科学发展观,坚持以人为本的群众路线;发挥党在群众路线中的主导作用;完善群众参与监督机制;构建宣传组织群众、教育引导群众的工作机制.     

全面正确把握党的群众路线

正确认识人民群众在社会历史发展中的巨大作用 ,走群众路线 ,树立正确的群众观点 ,坚持和探索党在新时期的群众工作方法 ,实现群众工作制度化 ,始终代表最广大人民群众的根本利益 ,从人民群众中汲取前进的不竭力量     

中共六大苏维埃政权建设中群众思想的当代价值

中共六大在探索苏维埃政权建设的过程中,更加注重工农群众主体地位的巩固和能动作用的发挥,较为系统地论述了政权建设中的群众思想。其着重从四个方面加以阐述,形成了以实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益为政权建设的根本出发点和落脚点;尊重和激发人民群众的主体创造潜能为推动政权建设的内生动力;解决好人民群众最直接、最现实、最关心的民生问题为政权建设的着力点;始终坚持群众思想、践行群众路线为政权建设的根本路线方针等为主体内容的群众思想,对当代政权建设中的群众路线实践具有重要的理论价值和现实意义。     

论苏区文艺工作中的俱乐部制度

苏区俱乐部制度是中国共产党借鉴吸收早期工农运动中的俱乐部工作经验,在苏区军民俱乐部运动实践基础上逐步形成的.从组织结构和运作方式看,苏区俱乐部属于"干部制"半官方群团组织,主要采取主任领导下的委员会负责制,在功能特征上强调通过文化娱乐的方式教育和动员群众.党的组织领导、文艺大众化路线、因地制宜的工作策略,是苏区俱乐部制...     

在坚持和发展群众路线中实现党的纯洁性

群众路线是党的纯洁性建设的出发点和落脚点。保持党的纯洁性,必须进一步加强马克思主义群众观点和群众路线教育,提高新形势下做好群众工作的能力,拓宽联系和服务群众的渠道,建立联系和服务群众的制度体系,健全完善群众监督和评价机制,在坚持和发展群众路线中实现党的纯洁性。     

瞿秋白与文艺大众化思想的中国化进程

瞿秋白在苏区最重要的文艺贡献是进行文艺大众化思想的现实调适:在思想上,将因地制宜调整为创造工农大众艺术;在理论上,将文艺大众化思想现实制度化。在苏区,瞿秋白以从事教育和宣传工作来延续自己的政治生命,其左联时期的文艺大众化思想不仅与苏区戏剧大众化活动、工农大众艺术水乳交融,而且与苏区基础教育和民众战争宣传动员政策天然转换,最终生成中国本土化的集体写作政策。     

关于毛泽东群众路线思想与高校思想政治教育的一致性探讨

群众路线是党的生命线和根本工作路线。毛泽东是群众路线的倡导者和实践者,其群众路线思想与思想政治教育的本质、内容和方法存在一致性。新时期高校思想政治教育如何贯彻好、坚持好群众路线,保持和学生密切联系,维护学生根本利益,既是体现思想政治教育服务群众的本质,也有利于思想政治教育在学生中顺利开展。     

群众路线与新时期思想政治教育工作

群众路线是党在革命、建设和改革时期从胜利走向胜利的一大法宝,是我党开展群众工作所必须坚持的根本工作方法和工作原则。党的十八大提出了"围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。"新时期开展思想政治教育必须要对当前群众工作中出现的新问题和新情况予以全面掌握,采取切实有效措施坚持好、发展好群众路线。     

邓小平的群众路线理论及当代启示--纪念邓小平110周年诞辰

在邓小平理论中,群众路线是重要内容。邓小平的群众路线理论着重论述了坚持群众路线的重要性,必须牢固树立群众观点,自觉贯彻群众路线,始终站稳群众立场等问题。这些观点对于当前正在进行的党的群众路线教育实践活动具有重要的指导意义和借鉴作用。     

论党的第三代领导集体对群众路线重要性的新认识

中国共产党在长期革命和建设的实践中以马克思列宁主义为指导,逐步形成了我们党在革命和建设中始终必须坚持的正确处理党同人民群众之间关系的群众观点和群众路线.人民群众是历史的创造者,是我们党的力量源泉和胜利之本.能否坚持党的群众观点和群众路线,能否始终保持和发展党同人民群众的血肉联系,直接关系到党和国家的盛衰兴亡.在新的历史条件下,党的第三代领导集体,面对新的形势和任务,继续坚持党的群众路线,同时对群众路线重要性的认识不断深化,提出了一系列新的观点,极大地丰富和发展了党的群众路线.