谈轻声唱法在声乐教学中的运用

针对声乐训练中存在的突出问题,在阐述轻声唱法概念与特性的基础上,指出了声乐训练中适用轻声唱法的三种情形,具体分析了如何运用轻声唱法进行声乐训练以及可以取得的效果。     

谈谈“轻声”教学的几个问题——从普通话水平测试看“轻声”的教学

要改正“轻声”发音错误和缺陷，一是要学生熟悉普通话中念轻声音节的词语，二是要学生掌握轻声的发音要领。在教学中要把握轻声的语音特性，引导学生掌握念读轻声音节的规律和方法。     

松滋方言的轻声

松滋方言轻声的特点是音长缩短和音高变化,其音高延续了前字声调的终点音高;松滋方言的轻声音节只有音高特征,但轻声前字曲拱特征仍然保留着;前字为阳平和上声的有变调现象产生。     

方言轻声的类型和特点

和普通话的轻声不同,各方言轻声的表现形式或同或异,类型多样。根据决定轻声音节调值的不同因素,方言中的轻声可以分为四种情况：轻声调值受前重读音节单字调的影响,轻声调值由本音节的单字调决定,轻声调值跟二者都有关,轻声调值跟二者都无关。通过对方言轻声的特点进行分析,以求更全面地认识轻声,更规范地掌握和运用普通话的轻声。     

轻声的衰退趋势及其对策

"轻声的衰退趋势"是一个早已被提起、但仍需更多关注的问题。我们有责任深入 分析其衰退的原因,认真进行建设性的探讨,以促使其增强活力、健康地运用和发展。     

谈轻声词整理的原则

轻声词整理是普通话教学和测试中亟待解决的问题 ,也是一个十分复杂的问题。整理轻声词要有全面、系统的考虑和明确、一致的标准 ,不同类型的轻声词有不同的整理原则。目的是方便群众掌握和应用 ,促进语言文字的规范化、标准化、现代化     

试论普通话轻声词的规范

随着现代汉语的不断发展,普通话的轻声词也在逐渐变化.通过大量轻声词的实例分析,认为对普通话轻声词进行规范十分重要,指出普通话轻声词的规范要根据语音发展实际,确立"必读轻声词语逐渐减少,可轻可不轻词语总数增加"的原则,提出在普通话的实际运用中,要保留能区分词义和词性的轻声,减少不具有区别意义、《现代汉语词典》和《普通话水平测试大纲》注音不一致、北京话读轻声而其它地区方言很少读轻声的词.     

简历：开启面试之门的“钥匙”

何谓一份好简历？有这样一个故事：某国际知名广告公司的创意总监,在进入该公司前,其业内经验几乎空白。她为自己投递的简历,并不是一封普通的求职信,而是给公司总经理邮寄了一个包裹。包裹内只有一张薄薄的婴儿纸尿片,尿片上写着：“在这个行业,我只是个婴儿。”背面则留下了她的联系方式。老总收到包裹后,在第一时间打电话给她,并发出面试邀请。当被问到怎么会想到这样做时,她的回答同样富有创意：“我知道自己不符合要求,因为没有相关经验。但我就像这张纸尿片一样,     

试论普通话轻声词的规范

随着现代汉语的不断发展,普通话的轻声词也在逐渐变化。通过大量轻声词的实例分析,认为对普通话轻声词进行规范十分重要,指出普通话轻声词的规范要根据语音发展实际,确立"必读轻声词语逐渐减少,可轻可不轻词语总数增加"的原则,提出在普通话的实际运用中,要保留能区分词义和词性的轻声,减少不具有区别意义、《现代汉语词典》和《普通话水平测试大纲》注音不一致、北京话读轻声而其它地区方言很少读轻声的词。     

南京方言的轻声和入声

南京话的轻声与有些连读变调、声调组合会出现较多的交叉音位现象 ;南京话的入声的特色是“高”和“紧” ,南京话在稳定地保持着入声这一调类的同时也具有同普通话靠拢的具体表现     

轻声性质的跨方言研究

轻声是汉语中普遍存在的现象,也是汉语研究的热点问题,但目前对其性质的界定仍莫衷一是.描写、分析汉语方言中轻声的语音表现,具有典型性的方言的例证说明,轻声不仅仅是一种声调的变化,更是一种与语义相关的特殊变音.     

对话——开启作文教学的钥匙

传统的作文教学使得大多学生视写作为畏途，对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作，学生抑或闭门造车，浮想联趣；抑或搜肠刮肚，七拼八凑。总之，学生的写作兴趣与写作信心消磨殆尽，这与写作训练的宗旨大相径庭，所受到的写作训练效果当然甚微。     

试论普通话轻声的规范

本文按照“依据形式标记、注重语音发展、适当兼顾方言”三个原则 ,提出了对于《大纲》中轻声词规范的具体方式和设想 :1.从语法、意义、语音三个方面寻求轻声词的形式标记 ,划出最低限度必读轻声词的范围。 2 .将一批带类后缀的词中占少数的轻声词归并为非轻声。 3.参考各地方言确定一些轻声词的取舍。 4.对难以归入以上各类的词允许存在非轻声的读法。     

普通话轻声词语的规范问题

文章认为,由于《普通话水平测试大纲》与《现代汉语词典》以及不同版本的《现代汉语词典》之间,在轻声读法规定上的分歧,给普通话水平测试工作造成了一定的困难。针对分歧现象,文章提出了解决分歧的建议。     

河北沧州地区方言的轻声特点

河北沧州地区方言轻声系统特征鲜明,主要表现在三个方面:东部地区阳平上单字调在轻声前可区分阳平和上声;部分县市方言在“*阳平+轻”、“去声+轻”连调式中前字调值相同,轻声后字根据前字调类不同而进行区分;部分轻声音节音高实现途径为前字音节“终点延伸”.     

论审美视角下的普通话轻声美感

语音美是语言审美因素的首要因素。轻声作为重要的语言成分之一及重要的语流音变现象,它带给人的美感是客观存在的。审美视角下,轻声具有灵动有致的节律美、轻巧柔和的音质美、口语应用的模糊美、语音流变的自然美等美感特征,这是理解轻声这种语音现象存在的一个重要切入点。     

宝鸡方言轻声的语音图谱探析

轻声由于读得轻而短,所以就失去了原先的调子。普通话中的轻声是一种变调现象。普通话中由于前面字的声调不同,后边轻声的音高也有所区别。从宝鸡方言具体的语音图谱中观察分析得出：普通话四声后的轻声在宝鸡方言中音高也有所区别,大概排列的顺序为：阳平（35-24）——高;去声（51-44）——中;上声（214—53）——半低;阴平（55-21）——低。     

幸福叶莉：妈妈手中握着开启真爱之门的钥匙

“好球，姚明投篮命中！”2007年9月3日晚上8点钟，在位于上海昌平路一小区的家里，刚和竞争明从欧洲度完蜜月的叶莉陪父母正在观看中国男篮与澳大利亚墨尔本老虎队的直播。     

轻声的语音异变现象小议

汉语普通话的轻声是一种弱化了的音节 ,但是有一些轻声音节的读音却发生了反向的异变 ,即本文所说到的重音化。重音化主要表现在两类词上 ,一是音响度低的语气词 ,二是非词尾性后轻语词。轻声最初是作为一种语法手段出现的 ,这一语法手段的类化却超出了其本来范围 ,导致了一些音节读音与表意需要的冲突。语意上的强化需要直接促成了异变的发生。异变的结果是 :响度低的语气词向高响度转移 ;一些非词尾性后轻语词有从轻声中向外逃逸的趋势     

游戏——开启心灵的钥匙

心理健康是人生发展的重要方面,小学生心理健康尤应受到足够的重视。游戏是实践性很强的一种教学手段。游戏有助于激发儿童的学习动机,提高儿童的学习兴趣,有利于儿童身心和智力的发展。本文作者结合自己的实际经验,阐述了游戏的意义以及进行游戏的环节,力图通过研究,促进儿童身心健康发展。