广州技能型人才缺口逾30万

据了解，2005年广州对技能型人才的需求为153．48万人，其中高级技师和技师、高级工、中级工所占比重需达到7：40：53，中等职业教育在校生20万人：普通高等(含高职)在校生39万人：成人高校在校生21万人。但目前，广州技能型人才约为120．8万人，与实际需求相差32．68万人。而且，广外目前只有高级技师、技师3．98万人，高级工17．17万人，与实际需求差距较大。     

浅谈职业教育的三个基本问题

职业教育的三个基本问题是本质属性、地位和作用、与人和社会的关系是职业教育。职业教育的本质是培养技术应用型、技能型人才,本质属性是技术技能职业性。职业教育在教育体系中处于不可替代的地位。职业教育促进想要成为技术、技能型人才的人的全面发展和职业发展,促进受职业教育者个人和社会就业,保持和平与稳定,防止社会失调,促进社会经济发展。职业、技术、教育是影响职业教育的三元素。     

技能实训中引导型教学的运用

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径,职业教育能够为我国培养大量的高水平的技能型人才。目前中国在经济全球化和世界制造业     

本科院校与高职联合培养本科层次技术技能型人才的必要性探讨

在构建与完善现代职业教育体系的背景下,为填补高等职业教育本科层次空白,高职与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才已成为必然的发展趋向。本文根据我国高等职业教育发展的现状,对于高职与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才的必要性进行了和分析。     

浅谈如何上好职高英语课

职业高级中学是以学生为本,就业为导向,培养适应现代企业合格的、有发展空间的劳动者。2009年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出职业学校培养的是适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才,作为职校学生,面临着国际交往日益频繁的新形势,对他们而言,学会使用一门外语,在专业技能培养过程中的地位也显得尤为重要。作为新时代职业高中英语教师我们要转变观念,不断尝试,不断总结,在实践中     

现代化背景下职业教育教师队伍建设研究

职业教育是一种复杂的教育活动,内含着教师与学生、学校与企业、教育与产业等要素的对立与统一。教师作为这种教育活动的主体,推动了整个教学系统的运转。可以说,教师队伍建设是职业教育实现高质量发展的基础支撑。发展职业教育教师队伍对于提高职业教育质量、培养高素质技能型人才具有重要意义,是我国现代化建设的重要保障。本文将围绕发展职业教育教师队伍的重要性和必要性、我国职业教育教师队伍建设的成果回顾、主要经验和现实困境,总结有利于我国职业教育事业发展的以及新时代教师队伍的强师路径。     

试论我国就业市场的“人才高消费”现象

近几年,我国经济持续快速的发展,带动了高等教育的突飞猛进,为社会主义现代化建设各行各业培养出大量高质量、高素质的优秀专业人才,但是,我国就业市场也日益面临严峻的压力。据统计,我国2004年高校毕业生达280万人,比去年增加68万人,加上2003年尚未就业的18万大学生,有300万人要就业。这个庞大的群体面对的却是签约率低、降薪、海归人士的冲击等等问题。面对人才市场"供大于求"的现状,用人单位打出"研究生多多益善,本科生等等再看,大专生请靠边站"的招牌,产生了"人才高消费"现象。一、何谓"人才高消费"我们可以这样定义:人才高消费是一种非…     

中等职业教育之我见

当今世界,科学技术不断进步,为适应经济迅速发展的需要,世界各国加快了培养技能型人才的步伐,全世界的职业教育面临着新一轮改革浪潮的冲击。与德国、英国等发达国家相比,我国职业教育因起步较晚,相对落后。近年来,国家已经意识到了职业教育的重要性,逐年增加资金的投入,职业教育     

领导用人艺术

胡锦涛同志在全国人才工作会议上发表重要讲话时强凋:“要切实做好识人用人的工作,把实践作为衡量人才的根本标准,作为发现和识别人才的根本途径,按照各类人才成长规律和不同特点去识别和使用人才,坚持任人唯贤、唯才是举,使各类人才创业有机会、于事有舞台、发展有空间”。胡锦涛同志在这里一语道出了在知识、信息、科技高速发展的今天,各级领导干部必须牢牢掌握用人的艺术,广泛发掘和培养人才,选准才、用好才,做好知人善任,为人才的脱     

山东省职业教育教学现状调查及对策研究

职业院校是为社会培养各级各类技术人才的摇篮,随着我国工业现代化进程的不断加快,职业教育的教学模式亟需改革。本文从职业院校教学指导思想,教学模式,教学内容和课程评价等方面进行研究,得出几点结论。     

上海出台“十一五”人才发展纲要

上海近日出台“十一五”人才发展纲要,纲要共提出八项主要任务。到2010年,上海市党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才中具有大专以上学历或者中级以上专业技术职称的各类人才将达到240万,占从业人员的比例达到25％左右;25岁及以上人口中本科及以上学历的比例达到15％左右;新增劳动力平均受教育年限达到14．5年以上;每万人劳动力中从事研究和开发的科学家     

职业学校英语实用性教学初探

英语是职业学校各个专业必须开设的一门公共课。为了适应当前职业教育持续、健康、快速发展的形式，满足职业教育培养高素质技能型应用型人才的要求，在英语教学过程中，我们要根据学生实际情况，不断创新思路，改进教学方法，加强对学生英语实用能力的培养。     

论职业技能教育在我国的重要性

国务院总理温家宝3月5日在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时说,要坚持优先发展教育,加强职业教育基础能力建设,深化职业教育管理、办学、投入等体制改革,培养高素质技能型人才。     

信息化在职业教育技能型人才培养中的思考

随着社会市场经济的不断深入发展和完善,职业教育作为人才培养的重要基地,有其重要地位和作用,其教育过程中所涉及信息化的内容逐年增多,项目逐步细化,各类数据与信息量也开始激增.因此,为了适应这种发展,职业教育信息化人才的培养势在必行.我们知道,信息化是一项复杂的系统工程,它需要多方面人才的结合,这种人才必须具备多学科融合的能力.     

我国技能型人才资源供求状况与开发对策

我国技能型人才总体上供不应求,短缺情况不断加剧,中高技能人才比例严重偏低,老龄化趋势明显,为我国经济的高速发展埋下了隐患。为了促进我国技能型人才的发展,我们要树立新的人才标准、优化营造技能型人才培养成长的良好环境、将职业技术教育纳入科教兴国战略、建立技能型人才培训基地和深化教育体制改革,强化技能人才培养,以突破技能型人才紧缺的“瓶颈”。     

中国正在成为引智大国

国家外国专家局统计表明:改革开放之初,我国每年引进的外国人才只有五六百人;上世纪90年代猛增到每年6万多人。加入世贸组织后,中国引进外国人才的规模已达每年24万人,若加上来自港澳台的各类人才,引进人才的总规模已接近45万人次。其中在制造业领域服务的境外人才数量最多,人数超过20万。外国人才的来源也已从当初的十几个国家发展到目前的80多个国家。20多年来,中国各行各业已累计聘请各类外国专业人才来华服务超过100万人次。中国正在成为一个引智大国。 尽管如此,国家外专局局长万学远仍认为,中国在外国人才引进方面还存在一些问题,…     

加强技能人才培养需要制度给力

"现在基础教育、高等教育,社会都很重视,但恰恰涉及人数非常多的职业教育,相对重视程度不够。"政协委员刘荣玉建议,我国应该重视技能型人才的培养,设立专项基金,进行卓越技师培训项目,在相关企业设立培养基地,并形成制     

建立职教集团内“双师型”教师流动共享机制的探讨

职业教育集团是近几年来随着高职快速发展起来的一种新型概念。组成职业教育集团主体可能有职业院校、行业组织、企事业单位、政府机构以及社会组织。职教集团的组建，有利于提高职业教育办学质量，并整合多方力量，提高现代职业教学体系建设；并有利于建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制；对深化职业教育校企合作，系统培养技能型、高端技能型、应用型人才，提高人才培养质量起着重要的作用。在这个团体内，每个主体可以充分发挥自己的作用，去支持和参与高职教育的发展。     

“工业强省”战略与四川人才供求失衡分析

人才问题是四川实施"工业强省"战略的关键问题。改革开放以来,尤其是西部大开发战略实施以来,四川全面推进人才资源开发,人才开发事业获得了长足发展,人才开发水平显著提高,截止2004年底,全省党政人才、经营管理人才和专业技术人才队伍总量达到408.7万人,技能型人才174.3万人,农村     

天津滨海新区高技能型人才培养路径探析

加快培养适应滨海新区发展要求的高技能型人才成为当前天津高职院校人才培养的重要任务。本文提出从课程设置、教学方法改进、基地建设、师资队伍建设四个方面探析滨海新区技能型紧缺人才的培养路径,为滨海新区技能型紧缺人才的培养提供参考。