化学教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。本文通过：一、创设观察条件，培养良好的观察习惯。二、开辟多种途径，培养观察能力。三、综合思维，全面观察。四、引导学生科学地观察等四个方面论述了学生观察能力的培养。     

中学化学教学中培养学生探究能力的策略

笔者从教师培养学生探究能力的策略着手,总结了教师在培养学生探究能力的过程中所起的作用,突出了在高中化学教学中培养学生探究能力的四个方面策略,即导、疑、动、思.通过教师的引导,激发学生的探究兴趣,启迪学生的思维,培养学生的科学精神.     

化学实验教学与学生能力的培养

化学实验教学不仅是实施全面化学教育的一种最有效的形式,更是培养和提高学生学习能力的最重要途径。本文通过自己多年对中学化学实验的教学实践,探讨了在实验教学过程中如何有效地培养学生的观察能力、创新能力、思维能力和实验能力等学习能力。     

浅谈生物课对学生能力的培养

能力是学生在获取知识、掌握知识的过程中,逐渐具有的综合技能,它包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力.培养学生能力,是当前各学科教学亟待解决的.我在生物课中培养学生能力方面作了一些探索.     

浅谈化学探究性实验对学生能力的培养

实验是化学的基础,是化学学习最直观的形态.化学探究性试验与一般的实验又怎样的区别?它对学生能力的培养又起到怎样的促进作用?本人结合自己的实践经验,对化学探究性实验和实验对学生能力的培养做出了一些简单的阐述.     

生物实验教学中观察能力的培养

观察是科学探究的一种基本方法.科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的:观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心观察时要积极思考,多问几个为什么.在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论.     

在小学数学教学过程中培养学生观察能力之我见

本文主要论述了数学观察能力是学生学好数学的数未尾添上或去掉0,小数的大小不变.最基本的能力,以及怎样去培养学生的这种能力.     

在小学数学教学过程中培养学生观察能力之我见

本文主要论述了数学观察能力是学生学好数学的最基本的能力,以及怎样去培养学生的这种能力。     

初中化学实验教学中对学生观察能力的培养

九年制义务教育化学教学大纲明确提出:"在教学中,教师要处理好知识、技能和能力的关系.培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等."下面是我在实验教学中对学生进行观察能力的一点作法和体会.     

初中生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科.著名化学家戴安邦指出:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式.通过实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察能力和动手能力,激发学生对科学知识的兴趣,培养学生的科学态度,掌握科学方法,使学生在知识、能力和品格等方面得到全面提升.     

谈谈物理学习中观察能力的培养

物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。在物理学习中,观察是实验的第一步,观察能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力是在成长中通过学习逐渐形成的。那么,如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢？     

浅谈培养学生的探究学习能力

在初中化学课程改革中，应用探究式教学，培养学生的探究能力是一个新的亮点。在当前面对推进素质教育新的形势下，教学已经从传统的以教师为中心，以教师讲授占绝大部分时间、满堂灌的教学方式变革为：以学生为主体，为学生创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，引导学生将知识转换为能力，指导学生开展研究性、探究性的学习，打破以往的学生看老师做，听老师讲，大打题海战术的习惯。这些变革能够把课内知识拓展到课外，把理论知识与生活实际相联系，无形中就拓宽了学生的学习空间，有利于学生自主、多方位、     

浅谈如何培养学生的化学阅读能力

新一轮课程改革中要求教师教会学生如何求知,培养学生的能力,其中培养学生的化学阅读能力是化学教学中的一项重要任务。它关系学生是否具有终身学习能力的关键,结合笔者自身的实践浅谈如何利用化学教材在课前、课堂、课后三方面培养学生的化学阅读能力。     

浅谈企业政工师能力培养的措施

作为企业发展中坚力量的政工干部,如何做好思想政治工作,提高企业职工的凝聚力,从而提高企业的经济效益,显得尤为重要,这就要求政工干部必须不断提高自身的工作能力,时刻牢记自身使命和工作职责,一切从实际出发,正视问题,摆正位置,充实自身,务实工作,以良好的精神风貌,积极的3-作态度和扎实的业务能力促进工作的开展和问题的解决。     

浅谈如何培养初中学生的化学实验能力

化学实验在化学教学中起着非常重要的作用.化学实验能力的高低直接影响着学习化学的好坏.因此,化学教学中应重视对学生实验能力的培养.     

浅谈如何培养学生韵化学阅读能力

新一轮课程改革中要求教师教会学生如何求知,培养学生的能力,其中培养学生的化学阅读能力是化学教学中的一项重要任务.它关系学生是否具有终身学习能力的关键,结合笔者自身的实践浅谈如何利用化学教材在课前、课堂、课后三方面培养学生的化学阅读能力.     

浅谈在作文教学中培养小学中年级学生的观察能力

根据语言交际功能发展的年龄特点,引导学生不断积累作文的思想内容.宜对中年级(3-4年级)学生进行专门的素养训练,如观察能力的训练,应引导学生对静物、景物、陈设、人物、季节的不同等进行有目的性的观察,应对生活中的物的专业用词进行积累和运用;根据学生思维发展的年龄特征,小学中年级要通过观察作文培养学生形成典型表象的技能     

初中生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科。著名化学家戴安邦指出:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。通过实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知     

浅谈幼儿阅读能力的培养

良好的阅读习惯是一个人成功和幸福的保证之一,良好的阅读能力也是一个人持续学习能力的重要保障.给孩子选择优秀的儿童读物,创造丰富的阅读环境;让孩子在快乐的亲子阅读中形成阅读习惯,在丰富的阅读环境中学习做人的道理,感受语言的丰富和优美;让阅读滋养孩子们的心灵,润泽孩子们的童年;让阅读带领孩子走进五彩斑斓的世界,拥有一个美好的未来     

课堂教学中阅读能力培养浅谈

教师应充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,诱发学生的学习兴趣,唤醒学生的阅读期待,使阅读真正成为学生自己的阅读。具体做法是通过精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;巧设悬念,以情导入,激发学生阅读的欲望;巧设提问,创设情境,激发学习兴趣。