构建高校突发事件防控长效机制的若干思考

高校的突发事件是公共危机事件的组成部分,做好高校突发事件的防控工作,确保高校持续协调健康发展,对社会稳定安定及建立社会和谐意义重大。以此详细分析了高校突发事件发生的原因,并从各个角度论述了构建高校突发事件防控长效机制的具体措施。     

高校和谐校园长效机制的构建

本文在分析影响高校和谐校园的因素的基础上,提出了构建高校和谐校园的重要意义及如何构建高校和谐校园的长效机制。     

高校基层党组织创先争优长效机制构建探索

推进党组织创先进、党员争优秀是提升高校基层党组织建设科学化水平的重要内容。在开展创先争优与群众路线等党建专题实践活动中,必须建立长效机制,以巩固活动的成果。高校基层党组织创先争优长效机制构建应坚持以人为本、务实管用、分类指导、传承创新等基本原则,构建完善的创先争优学习机制,取信于民、服务群众的创先争优承诺机制,先进基层党组织与优秀党员队伍建设机制,符合学校发展的创先争优监督保障机制。     

构建高校中层领导干部考核评价长效机制

高校中层领导干部是推动学校科学发展的重要骨干力量。如何建立起全面、客观、合理的干部考核评价体系,是形成良好的选人用人机制和科学的干部管理体系的必然要求。针对目前存在的干部考核机制的不足,创新和完善高校干部考核评价机制,对建立一支高水平的高校中层干部队伍具有重要意义。     

高校创先争优长效机制研究

要使创先争优这一党的建设经常性工作扎实有效地开展,就必须形成长效机制。高校构建创先争优长效机制,必须根据高校发展和高校党建本身固有的规律,解决长效机制的动力、内容、举措和保障等基本问题。     

高校教学管理创新构思

本文就教学管理这一贯穿整个高等教育教学工作的基本工作展开讨论,系统论述了我国高校教学管理存在的主要问题,创新教学管理的必要性,以及如何进行教学管理创新的构思,意在为推动高校教学管理体制改革寻找有力的切入点。     

建立高校毕业生就业信息统计监督长效机制的思考

加强对高校就业信息统计工作的有效监督,是做好我国高校毕业生就业信息统计工作的重要保障。本文分析了目前我国高校毕业生就业信息统计结果失真的主要原因,提出了建立高校毕业生就业信息统计监督长效机制包括建立一套自上而下的纵向监督制度和建立社会第三方力量参与的横向监督机制等多种途径。     

基于个性化学习的高校英语分级教学管理模式构建

积极实现高校英语分级教学管理,对于推动个性化、层次化教学具有重要意义,这是延伸英语课堂教学效果的有力方式.文章通过问卷调查法展开研究,采取随机分层抽样的方式,对卓越班、提高班、艺体班的学生代表及教师代表进行了调查和数据获取,同时结合访谈的方式分析了课程管理现状、学生管理现状、教师管理现状,找到英语分级教学管理中存在的课程管理灵活性不足、个性化学习需要监督、教学态度有待改进等问题,并提出对应的解决建议.     

构建大学生知荣明耻的长效机制

本文论述了高校加强对大学生进行社会主义荣辱观教育的重要性和必要性,提出了建立高校大学生知荣明耻的长效机制,即营造氛围,建立导向机制;深入普及,建立学习培训机制;注重实效,建立结合机制.     

对高校学生干部队伍长效机制建设的思考

高校学生干部队伍是改进和加强大学生思想政治教育工作、促进高校改革发展和维护学校乃至社会稳定的一支重要力量。加强高校学生干部队伍长效机制建设,具有十分重要的意义。要建立一支高素质的学生干部队伍,就要建立完善学生干部队伍的选拔机制、培养机制、约束机制、激励机制和保障机制等。     

高校建立内部教学评估长效机制的必要性及措施

建立高等学校教学质量评估制度是教育部确立的“高等学校教学质量和教学改革工程”中的一项主要内容,已引起了高校的广泛关注。本文在分析高校建立内部教学评估长效机制的必要性的基础上,提出了教学评估长效机制建设的具体措施。     

服务学习视阈下农科高校实践育人长效机制构建

服务学习主张将社区服务与课程学习相整合,它具有课程的服务性、参与的主动性、服务的持续性和过程的反思性四个特点。服务学习理论对农科高校实践育人工作具有重要的借鉴意义,在服务学习视阈下应努力构建农科高校实践育人的四大长效机制:建立课堂教学与实践活动的整合机制;建立以确立学生主体地位为本的目标机制;建立健全的实践育人四级管理机制;建立"三维一体"实践育人考评与反馈机制。     

高校网络思想教育的长效机制探析

高校网络思想教育是大学生思想教育在网络时代的一种有效的拓展和延伸.它对于高校管理者来说既是一种机遇,也是一种挑战.如何科学高效地开展思想教育直接关系到高校的生存和发展.网络是一柄双刃剑,只有完善网络思想教育的长效机制,才能充分发挥网络的积极意义,保证网络为思想教育服务,从而促进高校持续、健康、快速的发展.     

构建高校院(系)为中心的教学管理模式初探

随着高校内部管理体制改革的不断深入,将长期以来形成的以学校为主体的教学管理模式,转变为以院(系)为中心的教学管理体制,是推进学分制改革,培养人才个性,提高办学效率和效益的需要;也是增强办学特色,推进民主治校的迫切要求。实施这一管理体制必须遵循权责对等、目标管理、适度竞争的原则;并切实做好充分授权、经费承包、科学考评三个环节的工作。     

建立健全高校学生党校长效机制的思考

高校学生党校是党务工作和思想政治工作的重要组成部分和主要工作内容之一.党校的管理和制度的建设不仅关系到所培养人才的思想道德素质水平,人才质量的高低;更关系到国家未来发展的兴衰成败.充分认识建立高校学生党校长效机制的重要性、长期性和艰巨性,对高校落实科学发展观,实施人才强国战略,实现中华民族的伟大复兴都具有重要的历史意义和现实意义.     

对高校教学管理工作的再认识

高校教学管理的科学化是高校教学及其管理工作发展的必然要求,也是高校提高教学质量的根本保证。只有全面认识教学管理科学化体系的内容、作用和保障措施,才能真正有效地建立健全教学管理科学化体系,使教学管理工作更加科学化。     

加强高校教学管理队伍建设的探讨

高校教学管理人员,是指协助领导具体执行学校有关的教学制度,配合任课教师搞好教学工作,处理有关学生学习方面的问题的专职工作人员,他们在学校教学工作中发挥着重要作用,本文拟对高校教学管理人员队伍建设工作进行探讨。     

论教务秘书在高校教学管理的重要性

随着我国高校的合并,特别是高校的学籍管理制度改革的需要,单一的学籍秘书工作已不能适应高校教学管理的要求,教务秘书工作便应用而生。本文从高校教务秘书的工作职责、要求、特点三个方面论证了教务秘书的重要作用,并结合工作实际,阐述了应如何做好教务秘书工作。     

试探高校教学管理中的人本管理

人本管理是高校教学管理改革的一个方向,它强调以人为本,把尊重人、调动人的积极性和发展人作为宗旨。针对在高校目前教学管理体制中推行人本管理存在的若干障碍,提出了把人本管理与高校教学管理实践相融合的若干措施。     

构建干部监督长效机制的若干思考

防止和遏制腐败,重在构建干部监督的长效机制.构建这一长效机制的核心和本质要求,是形成并不断强化对权力运行的制约和监督.以道德制约权力、以权利制约权力、以权力制约权力、以法律制约权力、以程序制约权力,是制约、监督权力运行的根本途径和手段.要以强化权力运行制约机制为重点,统筹规划干部监督制度体系建设.构建干部监督长效机制,根本在于把权力运行纳入法治轨道,关键在制度创新.要积极稳妥地推进政治体制改革,为有效制约和监督权力运行提供良好的体制环境与体制保障.