将民间美术引入高校艺术设计教学的思考

民间美术是我国传统民俗文化的重要组成部分,民间美术与现代设计之间有着密切的联系,在审美理念、造型手法、艺术功能等方面有许多相似之处,将民间美术融入高校设计教学有助于民间艺术的传承和现代设计艺术的发展。因此,应通过多种方式强化民间艺术在高校教学中的应用。     

传承彝族民间美术课堂教学探索

新课程背景下的教材赋予师生一定的自主性,"用教材教"还是"教教材"成了新旧教学的分水岭。彝族民间美术是美术课程资源的宝库,怎样将这些优秀的彝族民间美术传承下去?笔者认为最为有效的方法是将彝族民间美术融进到美术课堂教学,怎样将彝族民间美术融进美术课堂,笔者谈美术课堂传承彝族民间美术的成功案例与体会。     

谈中职学校美术课程的教学改进之我见

中职学校的美术课程的教学应改变原来传统的教学模式,应该大胆尝试创新教学,文章结合了本校美术课程的实际教学现状,分析开设美术课程的重要性,简单的提出了美术教学过程中存在的问题,并提出了教学改进的一些方法。     

论民间美术与课堂教学的联系

美术课堂教学中注重对本土民间美术丈化资源的收集整理,加强对美术校本教材的开发,丰富美术教学内容.利用我国传统节日开展民间美术活动,并将传统民间美术教学融入到实际生活中,创设学习环境强化其时代性.实现民间美术与基础美术教育的真正融合.     

医学院校美术课程教学探讨

在多年的美术教育教学实践中探索发现医学院校教学工作中存在的问题,研究提出解决对策,提高教学质量,以帮助医学生提高美术修养,促进医学生全面发展。     

医学院校美术课程教学探讨

在多年的美术教育教学实践中探索发现医学院校教学工作中存在的问题，研究提出解决对策，提高教学质量，以帮助医学生提高美术修养，促进医学生全面发展。     

民间美术价值探微

正纵览中国美术之大观,民间美术这朵深植沃土中的馥卉,从上古原始人类精灵和命运碎片的意象积累,到转至纷纷扬扬承载物上的精神物化之作品,虽历尽沧桑、风雨飘摇,却沐日月之光华,山川之秀美,人类之灵气,始终世世新芽长发,代代抽红吐绿,永不衰竭。尤其是在新时期的文化整体中,更以其独具特色的姿态和气势出现在中国和世界的艺坛。作为一种文化     

浅谈在美术教学中设计意识的培养

新一轮基础教育课程改革,以全新的教育理念和学习方式在全国展开,美术课程作为新课程改革的一员,责无旁贷。素描教学是美术课程的主要内容之一,应走在课程改革的前列。     

刍议民间美术造型与色彩对艺术创作的启发

中国民族民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。本文围绕民间美术的造型与色彩进行粗浅探讨，希望对我们今后的艺术创作提供借鉴。     

高校体育教学中隐性课程的分析研究

体育教学目标的实现,不仅需要显性课程教育同时也需要隐性课程教育。本文通过对体育隐性课程特点及功能的分析,进一步研究高校体育教学中的隐性课程建设,旨在为新时期高校体育教学及课程改革提供参考。     

高校实习教学课程化管理的审视

实习教学是加强高校专业教育,培养学生创新意识与实践能力,提高学生综合素质的必修课程和重要环节.针对高校实习教学现存的误区及问题,必须对高校实习教学课程化管理的价值认识、目标设计、内客建构、技术流程等提出相关对策.     

高校“形势与政策”课程教学原则探讨

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行“形势与政策”教育的主渠道、主阵地,高校“形势与政策”教学应坚持政治性原则、时效性原则、广泛性原则、针对性原则,从而保证“形势与政策”课程教学目标的实现。     

浅谈服装专业中的美术类课程

服装企业对人才的需求不仅限于缝纫工,设计辅助类人才的需求也在逐渐增加.服装专业的美术类课程不再是作为附属科目存在,美术类课程的内容也不仅仅就是素描和速写,它涉及面更加广泛,更具有针对性,且占有越来越重要的地位,发挥着更加多的作用.     

民间美术中的色彩特征浅析

民间美术植根于我国厚重的传统文化,是基层广大人民群众在日常生活生产中为了满足自身的物质生活需求和精神审美需要而创造的艺术形式。民间美术色彩是中国传统色彩系统中一片美丽的花园,呈现出独具特色的艺术特征。在广袤的国土上,虽然民间美术形式多种多样,但追求的目的是一致的,即都是在努力地表达对生活的热爱和对情趣的认知。     

初中美术教学中个性化教育的运用

在中学开展美术的教育教学活动过程当中,美术教师应该正确地看待学生个性化发展的意义,结合学生的实际情况性格特点,制定相对应的美术教学目标和教学方案。同时,初中的美术教师还应该适当地转变传统的教学理念和手段,科学地应用新型的教学方法,组织教学活动,以便调动起学生的学习热情和学习动力,创造出更多优秀的个性化的美术作品。     

高校档案在“课程思政”中的应用研究

高校档案应用于"课程思政"是三全育人的本质要求、课程思政的内在需求、高校档案的价值导向。目前,高校档案应用于"课程思政"还存在着档案利用意识有待提升、档案资源建设有待加强、档案编研水平有待提高等问题,需要从意识引领、资源引领、价值引领、课堂引领出发,充分发挥高校档案在"课程思政"中的作用。     

在美术教学中渗透综合实践活动的指导方法

笔者以在美术学科中的指导为例，总结了几点指导方法，旨在把综合实践活动课程意识，渗透到美术学科教学活动中，将美术学科知识、学习内容及其他形式的内容相互整合，引导学生综合探索，发展学生综合解决问题的能力。     

职校美术教学的几点体会

美术这门学科有别于其他的学科,单纯的“说教”或“传艺”都不能完成审美教育的任务,也不能充分体现美术教学的特点。在学生中有这样的倾向,认为美术课可有可无,结果导致多数学生画不会画,美不会美。而怎样端正学生的学习态度呢？怎样才能激发学生学习美术的兴趣及培养学生的审美能力和提高学生的绘画技能呢？我认为要注意以下几个方面。