项目化教学法在PLC课程教学中的应用

目前,PLC控制技术在工业自动化领域中的应用越来越广泛,PLC这门课程在中等职业技术学校机电类专业中的教学地位也越来越重要。但是,这门课程的教学难度比较大,实践性强,知识覆盖面广,既要求学生具备较强的逻辑思维能力、扎实的强电和弱电的知识基础,同时又对学校的硬件设备和师资力量的要求也比较高。     

浅谈工科院校公关教学

作为一门实用型社会科学和应用广泛的新兴学科,公共关系教育在工科院校的发展相对滞后,目前还没有普遍开设这门课程。为了适应社会主义市场经济的发展和现代化建设对人才的素质提出新的更高的要求的新形势,工科院校应积极调整课程结构,不断增设选修课,应尽快将公共关系学列为选修课。实践证明,这门课不仅深受大学生们的欢迎,而且对于普及公关知识,进而促进企业精神文明建设,都将产生深远的影响。     

谈谈如何讲好《电工学》

《电工学》是中等职业技术学校开设的一门专业基础课,是机械类专业唯一一门与电学有关的课程,包涵的内容广泛、知识含量丰富。学好这门课既能满足社会对人才的全面要求,又是学生生产、生活必不可少的知识储备。讲好《电工学》取决于多方面的因素,但就其讲者来说,侧重在讲述内容、结构及讲授艺术上,应作三个方面的努力。     

谈谈如何讲好《电工学》

《电工学》是中等职业技术学校开设的一门专业基础课,是机械类专业唯一一门与电学有关的课程,包涵的内容广泛、知识含量丰富.学好这门课既能满足社会对人才的全面要求,又是学生生产、生活必不可少的知识储备.讲好《电工学》取决于多方面的因素,但就其讲者来说,侧重在讲述内容、结构及讲授艺术上,应作三个方面的努力.……     

浅谈多媒体在《金属材料与热处理》课程中的应用

<金属材料与热处理>课程是一门知识枯燥、理论抽象的专业基础课,对于刚刚初中毕业又对机械缺乏一定感性认识的职校学生来说,无疑是一门难度较大的课程.多媒体教学是目前重要的教学手段之一,在<金属材料与热处理>这门课程的教学上,也有广泛的应用.     

《机械制造工艺基础》课程教学方法探讨

《机械制造工艺基础》是技校机械类专业课程。学习这门课程,要求掌握机械制造工艺的有关知识,以培养学生的核心能力和综合能力,为今后在生产实践中分析和解决机械制造技术问题奠定基础。这是一门实践性很强的课程,但是一般技校存在着机械加工实习条件不足的现象,     

浅谈混合学习模式在计算机基础教学中的运用

计算机操作技能已经成为许多行业岗位要求的基本技能,因此,技能型、实用型人才成为高职院校的特色培养目标.计算机应用基础是高职学生的必修课,是一门计算机知识的入门课程.这门课程着眼于普及高职学生的计算机基础理论知识和计算机基本操作技能,其应用性、实践性、实用性很强.因此,计算机应用基础课程已成为高职高技能人才培养中的一个重要组成部分.     

CDIO模式下《算法设计与分析》课程教学方法探析

CDIO工程教育培养目标和内容要求与《算法设计与分析》这门课程的教学要求有着很好的一致性,即构思、设计、实施与运行都能通过该门课程得到实现。文章按照CDIO的要求对该门课程的教学方法进行了必要的改进。     

项目教学法在汽车电气课程中的应用

汽车电气设备作为汽修专业的必修课,在汽修专业占据着重要的位置,课程特点是案例多、综合能力要求高,这符合项目教学法的要求。本文将项目教学法与这门课程结合起来,构建独特的教学模式,进行教学改革和探索,为这门课程的教学提供了借鉴。     

学习单片机课程应具备的基础知识之我见

学习单片机需要具备一定的基础知识,否则会对这门课程无法产生兴趣,不入门。在学习单片机之前要弄清楚计算机的数制、位和字节、电平、数和码以及计算机语言等知识。这样才能顺利的学习这门课程。     

电机与变压器一体化教学探究

电机与变压器是目前各技工学校电工电子、机电类专业的一门重要的专业基础课程。这门课程理论性强,基本原理是建立在电磁感应、通电导体在磁场中的受力等比较抽象的理论基础上的。学好这门课程难度很大,需要具备数学、电工基础、物理等多门学科的相关知识。在这门课程的教学中存在着学生难学,老师讲不明白的情况。     

以工作过程为导向的整合课程改革——《机械制图与零件测绘》课程改革

职业教育的课程改革已经进入了一个新的历史阶段,越来越要求我们的改革要适应职业岗位的需求. 一、课程内容的整合与划分学习单元 从数控专业岗位的活动中,对"图"这一特殊的语言有特别的要求,所以在课程设置上进行了相应的知识定位,整合后开设了<机械制图与零件测绘>这门课程.本课程以轴承座三视图的绘制和减速器的测绘为学习载体展开教学,以工作任务为导向,通过对轴承座的三视图的绘制,减速器主要零件的测绘等课程内容的教学,实现课程教学目标.     

论职业中专《电工基础》教学效果的提高

职业中专的《电工基础》是一门理论性和专业性都很强的技术基础课，学生对这门课的掌握程度直接影响着后面专业课的学习。而这门课程对刚进入职业中专的学生而言有较大的难度，他们对于这门课程的知识基础就是初中学习了两年的物理，仅仅凭借这么简单的电路知识转换到《电工基础》的专业学习过于突然。教师面对这样的教学对象，应从教学内容的优化和重难点的突出，教学方法的改进和学生的主体地位及学习兴趣，以及数学基础知识补充几个方面入手，以不断提高本课程的课堂教学效果。     

任务型驱动教学法在液压传动与气动技术课程教学中的应用

液压传动与气动技术是一门重要的专业理论课程，在企业的设备维护中，液压传动和气动技术知识应用广泛。在液压传动与气动技术的课堂理论教学中，学生的参与度和积极性不高，不能较好地掌握专业知识和提高动手能力，达不到企业需要的能力目标。为了让学生更好地掌握液压传动与气动技术这门课程，本文主要分析在教学中使用任务型驱动教学法，提高教学质量和学生的学习积极性。     

职业院校机械设计基础实验教学研究

机械设计基础是职业院校机械类专业的一门主干课程，内容包含机械制图、机械原理和机械设计等很多方面，是培养学生综合机械知识和机械创新能力的课程。要学好这门课程，需要学生具备扎实的专业理论基础和较高的综合素质。另外，这门课程也可以说是目前职业院校技能大赛的基础课程，要想在技能比赛中取得好成绩，机械设计基础课程的教学和学习是非常重要的一个环节。     

新课改中信息技术对学生创新能力的培养

信息技术课程是一门实践性强、内容更新快的学科，要求任课教师在传授知识技能的同时，还应特别注重培养学生独立获取知识、创造性地运用知识的能力。本文结合本人多年的教学实践与经验，对高中信息技术课程教学中如何培养学生的创新实践能力进行了探索和研究。     

关于电子技术基础教学方法的探讨

技工学校电子技术基础课是电子电工专业必修的基础课程。如何让学生接受这门课，特别是对重点内容的理解和应用，进而转化为真正掌握知识技能，这就要求我们在课堂教学中更新观念，优化教学方法，提高教育教学效果。本文从实际出发，对技能教育的教学方法进行了一些有益探索。     

浅谈中职《计算机应用基础》课分组趣味教学法

随着时代的不断发展，计算机在社会各行业中的应用日益广泛。掌握一定的计算机知识及操作技能已成为人们所必需和赖以生存的基本技能。笔者从事了多年中职一线教育工作，在这些年的教学中《计算机应用基础》一直作为每学期必上的课程之一。该课程是中职学生学习计算机知识和操作技能的一门基础性学科。     

中药调剂一体化教学的体会

中药调剂一体化课程是一门实用性很强的应用技术学科.开设这门课程的目的是让学生把前三年所学到的中医基础课程及相关专业的知识联系起来,并应用于实操中,以实现理论与实践之间的有机结合.也就是说这门学科一方面要求学生要掌握相应的理论知识,另一方面,更重要的是要培养学生实际操作能力,以期让学生在实习时能尽快适应环境,融入环境,并为今后顺利走上工作岗位打下坚实的基础.笔者经过几年的教学实践,有以下几点体会.     

项目教学法在《电子CAD》课程中的应用

《电子CAD》课程是在学生学习了《电工基础》《电子技术》《计算机基础》等课程之后,在中技生第二学年第一学期开设的一门专业核心课程。这门课程对学生的专业基础知识和计算机基本操作技能都提出了很高的要求,并且与工程实践结合紧密,过去的教学方法难以收到很好的教学效果。在此情况下,笔者尝试应用项目式教学法到这门课程教学中,激发学生兴趣,提高学生学习积极性,并在实际教学中明显提高了教学效果。