基于行为引导型教学的计算机基础课程教学改革研究与实践

随着计算机信息技术的飞速发展,社会各行各业对熟练掌握计算机应用技术的应用型人才的需求量大增。是否掌握了计算机使用技术已成为现代社会衡量个人工作能力和业务水平的重要标志,     

高职计算机基础课程教学改革探讨

计算机应用已深入社会经济生活的各个方面,能够熟练使用计算机并将计算机应用到工作、学习和生活中,已成为现代人的必备素质。因此,高职院校应加强学生计算机基础知识传授和应用能力培养,强化实践能力,培养     

计算机应用技术在工程项目管理中的应用分析

当前社会已成为计算机信息技术的时代,计算机技术在社会各个行业占据着越来越重要的地位,如工程项目管理。由于工程项目信息管理涉及工程的方方面面,以往人为的工程项目管理影响了工程项目管理的工作效率及质量,因此本文根据计算机应用技术在工程项目管理中的应用要点进行分析,提出了现阶段计算机应用技术在工程项目管理中的应用及出现的问题。     

如何提升中职计算机教学质量

随着信息科技的迅速发展,计算机的应用领域已涉及社会生产、工作、生活的方方面面。熟悉并会应用计算机是一项基本的素质。中专学校计算机课程是为了满足社会发展对专门人才的需求而设的,能满足学生自身发展的需要。学校应加强计算机教学的力度、提高教学质量。     

技校计算机应用基础课教学结构探讨

为适应社会发展需要，培养跨世纪人才，技工学校已在非计算机专业中普遍开设了计算机应用基础课程。如何搞好计算机课程的教学，使学生具有一定的计算机基本知识和操作能力，切实达到课程教学目标，是每一位计算机教师应探索的课题。笔者在从事计算机应用基础课的教学中体...     

浅谈AutoCAD课程教学

随着信息时代的发展,计算机的普及和CAD（计算机辅助设计）软件技术的成熟,手工绘图已经被计算机绘图所取代,它不仅在大中型企业成为设计工作的主流,而且目前正向中小型、私营企业迅速普及,社会对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增。作为培养生产一线应用型技能人才的技工学校,大力发展CAD教学已刻不容缓。学生要适应社会需求,CAD计算机辅助设计是必备的基本能力之一。     

浅谈中职《计算机应用基础》课分组趣味教学法

随着时代的不断发展，计算机在社会各行业中的应用日益广泛。掌握一定的计算机知识及操作技能已成为人们所必需和赖以生存的基本技能。笔者从事了多年中职一线教育工作，在这些年的教学中《计算机应用基础》一直作为每学期必上的课程之一。该课程是中职学生学习计算机知识和操作技能的一门基础性学科。     

浅谈计算机CAD与机械制图在教学过程中的结合

随着计算机技术的广泛应用,手工绘图已逐渐被计算机绘图所取代。把CAD和机械制图两门课结合起来恰恰能够满足社会对计算机绘图专业人才的需求。笔者根据多年的教学经验浅谈CAD教学与机械制图教学的融合与应用。一、机械制图结合计算机CAD教学的必要性机械制图作为重要的专业基础课,是学生学好本专业     

浅谈信息时代网络环境下高职计算机教研模式变革

随着信息网络时代的到来,计算机技术已被应用到了社会生活的各个领域当中,计算机作为高职院校的基础课程,注重学生实践能力和应用能力的培养,但是在实际的教学中教学弊端明显,已经阻碍了高职计算机教学活动的顺利进行。因此,教研模式的创新成为了当前高职计算机教学中亟待解决的问题,笔者对此进行了深入的分析,希望给读者提供帮助。     

浅谈中职计算机教学

计算机已成为现代中职教育中重要的课程之一.随着时代的不断进步,社会的不断发展,计算机的应用已经深入广大群众的生活和工作中.中职计算机教育的目标是将学生培养成具有综合能力和优秀素质的人才,能够在学习结束之时,立刻投入到工作、生活中,成为应用型、技能型的高素质人才.本文从中职计算机教学的现状及存在的问题出发,对中职计算机教学进行计算机教学改革.     

试论计算机基础课程改革模式探索

信息时代的今天,计算机已成为人类最重要的现代化辅助工具,几乎被应用到社会生活的各个方面.能否熟练使用计算机进行工作、学习与生活,很大程度上决定了人们工作效率的高低、知识获取的多少以及生活质量的好坏.当前计算机应用能力已经成为各行业岗位要求的基本技能,因此计算机应用基础课程已成为实用人才培养教育中的一个重要组成部分.高职院校以培养技能型、实用型人才为特色培养目标,在培养学生计算机实用技能方面也要以社会各界用人单位的需求为导向,紧随时代发展步伐,培养学生最前沿、最实用、最具有岗位竞争力的计算机技能.非计算机专业的计算机基础教学应该达到如下基本目标:使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识,培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识,提高学生的计算机文化素质.     

《计算机应用基础》课程教学改革与探索

随着电子技术和通信技术的发展,计算机的应用领域越来越广泛,培养学生熟练掌握计算机基础知识与应用技能已成为刻不容缓的问题.作为一门实践性强、应用广泛的基础课.<计算机应用基础>传统的教学方式面临严峻的挑战.因此,要培养出适应社会发展的高素质职业技术人才,就必须从计算机应用基础课教学模式与教学手段、考试制度、教材与师资队伍建设等环节进行一系列改革来提高人才培养质量.     

高职院校《计算机基础》课程教学改革刍议

21世纪是世界经济全球化和科学技术迅猛发展的时代,计算机作为现代工具已广泛应用于社会的各个领域,对人类社会的文明与进步起着越来越大的影响作用.<计算机基础>课程是高职高专对非计算机专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程,是一门实践性很强的课程.教师在教学过程中必须不断进行教学改革,注重对学生实际操作技能的培养,以培养大批的技术应用型人才.     

让学生主动学习、自主学习

在今天高速发展的信息社会,如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术,如何利用信息技术提高学生的科学文化素质,提高学校的教学质量,已成为人们普遍关注的问题.早在上个世纪80年代,计算机就已开始进入校园,经过几十年的发展,几乎每一所中学都配置了计算机室,并开设了计算机必修课或选修课.计算机学科作为一门迅速发展的学科,在中小学的计算机学科教学过程中,应更多地侧重于培养学生的信息意识和对计算机的应用能力,提高学生的主动学习能力,让他们自主学习.     

中职学校《计算机应用基础》课程教学研究

目前,计算机科学技术已渗透到人类社会的政治、经济、文化、教育、生活等各个领域.因此,<计算机应用基础>已成为中职学校所有专业学生的必修课程,它以基础性、实践性、应用性、趣味性的特点为广大学生所喜爱,但它又以课程内容的快速更新、综合性成为制约学生学习和教师授课的难点.如何才能更好地开展中职学校<计算机应用基础>课程的教学呢?笔者在此谈谈自己的看法.     

浅谈技工学校《计算机英语》教学

随着社会的发展,特别是科学技术高速发展对人才的高标准要求,计算机应用能力已成为很多职业和岗位的基本技能。《计算机英语》是计算机专业很重要的一门专业基础课,它和普通英语的区别在于应用性、使用性很强、专业术语特别多、词汇量大、课文难度大、篇幅长。其教学目的在于:掌握基本词汇、语法知识;提高阅读和口语表达能力;结合计算机,了解计算机每一组成部分的构成、功能、使用及     

基于计算机应用技术和信息管理的优化整合

随着我国社会经济的发展,计算机应用技术已经融入各个行业,本文就计算机应用技术和信息管理的优化整合进行探索。     

浅谈技工院校《计算机应用基础》课程教学方法

随着计算机技术日新月异的发展和生产力水平的迅猛提升,计算机已广泛应于各大生产领域。对于技工院校的学生来说,掌握计算机基本操作技能已成为进入工作岗位的必备条件,而《计算机应用基础》已成为技工院校各类非计算机专业学生必修的公共基础课程之一。如何让学生     

浅谈网络安全的基本对策

在计算机技术和网络技术应用非常普及的今天,人们已经不再花费精力记很多东西了,而是记载在计算机上或与之相关的机器上.但是,网络世界存在很多问题和不安全因素,因此需要确保信息系统的安全. 随着计算机网络技术的广泛应用和飞速发展,信息网络已成为现代信息社会的基础设施,作为进行信息交流、开展各种社会活动的基础工具,计算机也已深入到人们工作和生活当中.但与此同时,计算机安全问题也日益突出,病毒扩散、黑客攻击、网络犯罪等违法事件的迅速增长,已成为人们普遍关注的问题.     

计算机应用专业实用人才培养探析

随着我国改革开放的不断深入以及经济的飞速发展,计算机技术已经应用到了社会的各个领域之中,计算机的应用对我国经济的发展和科技的进步发挥着巨大的作用。当今社会所需要的是一大批计算机理论基础知识扎实,实践操作能力强的计算机专业应用型人才,这就要求各个院校要加大计算机教学的改革力度,培养出社会所急需的计算机应用型人才。