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美育正逐渐成为全面发展教育的重要组成部分,医学院校是培养直接服务于人、能创造人类美人才的高校。医学院校在美育方面相对综合院校来讲还显薄弱,应从激发审美情趣、培养审美感受、将美育融入整个教学过程、加强校园文化建设、培养创新思维等方面加强医学生审美情趣的培养。 相似文献
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薛成秀 《大江周刊.城市生活》2011,(11):69-69
音乐教育是美育的主要内容,而美育是我国教育方针的有机组成部分。在音乐教育中培养了学生良好的学习习惯,就意味着在学习中掌握了开启智慧之门的金钥匙,意味着可以在知识的海洋里遨游。 相似文献
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黄丽平 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
美育是教育中不可缺少的重要组成部分,它对于陶冶人的情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其他教育所不可替代的作用。在现代教育中,两者是素质教育的两个重要组成部分.它们对学生身心发展起着重要作用.在体育教育教学过程中,应予以加强,这也是素质教育的要求。体育教育中的美育既是教育的目的,又是培养全面发展人的手段。美育能促进学生大脑功能的和谐发展,激发学生的体育学习积极性,启迪学生的智慧,开拓学生的思维,促进智育更好更快地发展。美育渗透学校教育的各个学科,在体育教学中尤其突出。 相似文献
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中等职业学校对语文美育普遍不够重视,笔者重点阐述语文美育教育的现状、重要性以及如何强化语文与美育教育的有限渗透。一、密切语文教学与美育的联系首先语文教学与美育有着密切的联系。因为语文教材除学生应掌握的基础知识和基本技能外,大多是以作家精心塑造的艺术形象对学生起潜移默化的教育作用的。在这一教育过程中,本身就渗透着美育。语文教育的两个基本方面在于:一是传授语言文字、文学艺术等方面的基本知识,包括文字的音、形、义,语言的组织与思想的表达,文学艺术的表现形式与手法等。二是对学生进行思想情感的培养与陶冶,即培养学生正确地对待世界、对待人生、 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
美育是学生全面发展教育的必要组成部分,语文学科也是美育的一个途径,担负着美育的任务。我觉得语文学科的美育任务必须通过课堂教学过程来实现。从某种意义上来说,教师的课堂教学是一种特殊的"表演艺术"。我们要培养细心,发现美;创设情境,感悟美;重视朗读,体验美;提供机会,创造美。 相似文献
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顾庆荣 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0182-0182
在新课程标准中,明确指出当下的教育除了要传递学生基础的语文知识之外,更要培养学生高尚的道德情操、健康的审美、对人生积极的态度以及正确的价值观。该标准中实际上也就赋予了语文这门课程美育的教学使命,语文教师应了解语文这门课程对于小学生成长的教育意义,要能够不断地对语文课本中的内容充分的进行研读,挖掘其潜在的美育功能,不断的提升学生的语文综合素养。本文就美育以及语文核心素养进行阐述,分析新时期美育在小学语文教学中核心素养的培养策略。 相似文献
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音乐教育对人的全面发展具有重要作用,“美育者,应用美学理论手教育,以陶冶感情为目的者也。”①音乐教育是美育和素质教育的重要组成部分。音乐教育在培养具有高素质的,有创造力的,德、智、体全面发展的21世纪的新型人才中起着重要作用。音乐教育可规范学生的行为,增强学生良好的道德情操、增长智慧、增进健康,可影响学生形成正确对待客观现实的态度,可强化道德观念和道德情感并能培养学生的创造力。 相似文献
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音乐美育是通过"音乐"这种审美对象对人进行耳濡目染、潜移默化的教育,培养人们健康高尚的审美情操,以促进人们的全面发展.早在春秋时,孔子就提出了"礼乐相济"的观点.现代教育理念认为,音乐教育无不与美育有关. 相似文献
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人们对于美好的事物都会有爱慕之心和向往之心,也会对其投之以更多关注的目光,美好的事物让人们的心灵得到净化,心境得以提升。美育的特殊作用在于教育引导学生追求美的理想、涵养美的情操、形成美的品质。在新时代高职校园文化建设中,存在美育作用被忽视、美育课程边缘化、美育形式单一、育人效果有待提升等问题,高职教育工作者要充分挖掘美育价值,积极探索并开拓以美育为载体的校园文化建设新途径,将以美育人、以美化人、以美培元落实落细,促进校园精神文明建设,提升人才培养质量。 相似文献
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体育舞蹈与健美操教学的美育价值,能将教学、求知,强身、健体、审美、创造等多种功能有机结合起来,提高学生塑造美的能力,培养学生健康的审美观和审美能力,而且还能陶冶情操,塑造美的人格和心灵,同时还能提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。对培养高素质全面发展的大学生,具有其他学科所不能替代的作用。因此,在高校体育美育教育中应大力挖掘和升华体育舞蹈与健美操教学的美育价值,更好地提高大学生的审美观念和审美能力,使他们把内心体验的美与外形观察的美结合起来,从中获得美感,培养对美的鉴赏力,正确的评价美。 相似文献
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非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要构成,其具有较为丰富的美育价值。在高校美育教学中融入非物质文化遗产,在传承优秀传统文化的同时,有利于培养高校学生民族精神,非物质文化遗产和高校美育之间具有密切的内在联系。本文分析非物质文化遗产和高校美育之间的联系性,以美育课程、美育实践活动、校园文化建设、师资队伍建设等切入点,阐述非物质文化遗产在高校美育中的融入路径。 相似文献
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美育是“三全育人”教育系统的核心组成部分。立德树人要落实“五育并举”,其中,学生认识美、爱好美及创造美的能力可以依托美育教育来实现,美育是实现全面素质教育的必要途径,但又是多数技工院校较为薄弱的环节。本文阐述了“三全育人”视域下美育的重要性,并研究了技工院校美育发展的有效路径,希望在美育的作用下提升技工院校学生的综合素质。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(15)
随着世界经济化的发展,世界各国跨文化交流越来越受重视,人们的英语交际能力更是重中之重,大学的英语教学就有了新的要求,不仅仅单单满足于培养学习者的读写能力,更应该对学习者的语言文化的综合能力进行有目的的培养。本文从文化体验入手,探究文化体验教学的思路,探讨文化体验教学在大学教育中的具体实施。 相似文献
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英语教育的重要任务是让学生在学习英语技能的同时,培养他们的审美情趣,提高他们的审美素养,让他们在美的情境、关的情感中,成长为能够发现美、创造美、欣赏美的人。本文阐述了审美教育在中职英语教学中的必要性;分析了在英语教学中渗透审美教育时所存在的问题;以感受教材中美的因素,培养学生的审美感知力为基础,以创设美育情境,使学生获得真切的情感体验为主线,以学生进入美的再创造境界为目的,对中职英语审美教学提出了几点具体的方法。 相似文献
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心理学家认为:“兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,会进发出惊人的学习热情,而热情是一种魔力,它会创造出奇迹。”要培养学生学习数学的兴趣,在数学教学中进行美育教育,使学生获得数学美的享受、领略数学的魅力是重要的一着。数学中美的内容很多,具体有以下几个基本内容: 相似文献