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人的活动是受意识支配的。以 错误的心理面对工作,不但会影响 工作,也会影响自己的生活。下面 几种心理误区你有过吗? 误区之一: 跳槽成瘾 一些年轻白领经常有这样的经 历,频繁跳槽,老是安定不下来。有 的人还为自己理想的工作总结了 "三要":即:一要发展、二要高薪、 三要可以随时跳槽!他们觉得这是 在为自己寻找更好的发展机会,其 实这种想法是非常主观、完全错误 的。 相似文献
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工作和生活中,一些人常常会以自己的眼光、标准来衡量别人,倘若对方与自己的标准一致,就认为是正确的、应该的;反之,则固执地认为对方是错误的,甚至是"不可理喻"的。殊不知,任何事物都没有绝对的定性,自己的认知也并非正确。因此,与人交往时,切不可以自己的标准要求别人。 相似文献
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德国学者康德有句名言:“生气是拿别人的错误惩罚自己。”俄国作家托尔斯泰也说:“愤怒使别人遭殃,但受害最大的却是自己。”现实生活中,“拿别人的错误惩罚自己”的人恐怕还为数不少?生活不可能平静如水,人生也不会事事如意,人的感情出现某些波动也是很自然的事情。 相似文献
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孙秀丽 《中国石油大学学报(社会科学版)》1996,(1)
外语教学中如何对待学生学习过程中出现的语言错误,是近30年来应用语言学和心理语言学一直研究和关注的问题,也是广大教师经常面临的实际问题。在此,对教师如何对待错误及错误产生的原因、错误的纠正等问题作一探讨。一、对待错误的态度对学生外语学习过程中产生的错误存在着截然不同的两种态度:一种是行为主义的机械态度,认为语言学习是个刺激——反应的过程,要通过不断的强化来形成正确的语言习惯。因此,不允许学生犯错误,对错误采取有错必纠的方针,以免学生形成错误的习惯。这类教师强调的是学生语言的准确性。外语教学中这样做… 相似文献
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波普尔的错误观述评 总被引:1,自引:0,他引:1
文援朝 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2001,3(4):5-9,19
波普尔是特别重视研究错误问题的科学哲学家。他的错误观主要包括 :科学知识增长的四段图式 (问题—→尝试—→除错—→问题 ) ;试错法 ;可错主义。他提倡“从错误中学习”,以理性批判的态度对待别人和自己的错误。以科学精神对待错误 ,这就是波普尔错误观的重要价值所在。 相似文献
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九十年代以来,随着国家经济体制、教育体制的改革,社会正处于由计划经济向市场经济过渡中。大学已开始摆脱封闭办学模式,以适应社会需求、市场经济需求为导向,进行教育改革。而这期间,学生承受的各种压力直接影响着他们的全面成才,所以必须引起我们的高度重视。 一、良好人际交往对大学生成才的作用 1、人际交往是学生获得知识的手段。在与他人的广泛交往中,随时可吸取对自己的工作、学习和生活有意义、有价值的知识经验;以别人的长处填补自己的短处,借鉴别人的优势,改变自己的劣势;学习他人成功的经验,吸取他人失败的教… 相似文献
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保姆,是一个平凡而又特殊的职业。通常,他们服务的对象也都是一些特殊的人群——婴幼儿、老弱病残。她们中有不少人来自农村,也有自己的家庭,但因外出打工而舍弃了自己的家庭生活。有人说,保姆的工作不难找,难的是那份辛酸和寂寞,他们只能把对亲人的思恋和牵挂放在心里。 相似文献
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弗·洛姆 《福建论坛(社科教育版)》2006,(7):1-1
……给予最重要的意义并不在于物质方面,而尤其在于人性方面。一个人能给予另一个人什么东西呢?他把自己的一切给予别人,把自己已有的最珍贵的东西给予别人,把自己的生命给予别人,这不一定意味着他为别人牺牲自己的生命,指的是他把自己身上存在的东西给予别人,把自己的快乐、兴趣、同情心、谅解、知识、幽默、忧愁——把自己身上存在的所有东西——表情和表现给予别人。在他把自己的生命给予别人的时候,他也增加了别人的生命价值,丰富了别人的生活。通过提高自己的生存感,也会提高别人的生存感。他不是为了接纳才给予。给予本身就是一种强烈… 相似文献
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杜秀花 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
公共教育学的模拟教学是指在公共教育学的教学过程中旨在促进知识的转化和应用,培养和锻炼学生的教育教学能力,以学生为主进行的一系列有计划、有组织的仿真的教学训练活动。一、进行模拟教学要做好的工作(一)准备工作。第一,以精讲多练为原则制订计划。读、讲、议、练要安排得当,哪些内容适合模拟教学,什么时间模拟、怎样模拟等都要事先设计好。第二,要经常对学生进行学习目的教育。通过讲清本学科的意义、目的、特点、学习方法及培养实际应用能力的重要性等,端正学生的学习目的——不能只为考试而学,应掌握真本领。第三,以角色… 相似文献
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正自主探究的定义首先理解何为探究:亦称发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验、探究性学习。何为自主:自主指自己作主,不受别人支配。心理学中自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主探究:即学生根据生活情景自己提出问题,并有计划、有目的、有步骤 相似文献
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张广岩 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(1)
一《太阳的光辉》选自陶铸同志所著《理想,情操,精神生活》一书。在这篇文章中,陶铸同志充分论述了必须“认真地对待工作中的缺点和错误,认真地在党内开展批评和自我批评”这一深刻的道理,理论联系实际,分析、驳斥了对待缺点和错误的不正确看法;教育每一个党员、每一个革命工作者,都应该具有太阳一样的光明磊落的胸怀,为了我们的事业有更大的发展,不但要善于听取别人议论成就,也要善于听取别人议论缺点和错误。这篇文章发表于一九五九年五月,正值中央政治局庐山会议前期,有很强的针对性。一九五八年底到一九五九年七月庐山会议前期,毛泽东同志和党中央曾经努力领导全党纠正已 相似文献
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