浅谈高校后勤社会化改革的思路及实现途径

高校后勤实行社会化的改革具有“内化”和“外化”两重性。“内化”, 就是高校内部实现后勤社会化; “外化”就是要积极争取社会的广泛渗透。本文从高校后勤社会化的改革思维、实现途径和应注意的问题等三方面进行了论述。     

大学生道德社会化论纲

道德社会化是大学生社会化的重要内容.其内涵因大学生为道德社会化的主角而不同于其他群体的社会化;其主体除了大学生外,还包括了学校范围内的教师和其他职工;其过程是教化、内化、外化相统一的三个阶段;其环境主要包括校园文化环境、虚拟环境、人际关系环境.     

高校后勤社会化中的几个关系

后勤社会化在于解放和发展高校后勤社会生产力。深入认识和正确处理好稳定与发展、原则与策略、效益与服务、内化与外化的关系问题 ,推进高校后勤社会化改革健康发展。     

对高校后勤社会化改革的思考

本文论述了高校后勤社会化改革的必要性、指导思想和目标 ,提出了高校后勤社会化改革的三种基本模式“内化”、“外化”、“化外” ,阐明了高校后勤社会化改革应注重经济效益和社会效益 ,同时还指出了改革中应注意的几个问题     

后勤社会化改革中几大主要问题分析

在高校后勤社会化改革中,仍存在一些亟待解决的问题。通过对国家政策前后矛盾,市场特性与公益性的矛盾,后勤社会化"内化"与"外化"的矛盾,甲乙双方的矛盾等四个方面的问题进行分析,从中寻找良策,利于高校后勤社会化改革向前推进。     

科学发展观进大学生头脑的途径与方法研究

科学发展观进大学生头脑,是发展中国特色社会主义事业的战略需要.科学发展观进大学生头脑的途径,主要有思想政治理论课"讲授内容"、其他专业课技术课"贯穿精神"、各种主题教育活动"实践运用"等三个方面.要从世界观、方法论的角度和促进"内化"与"外化"的转化中调动大学生学习实践科学发展观的积极性、主动性.     

高校后勤社会化改革中若干关系探析

高校后勤社会化改革是一个渐进过程 ,在这个过程中要面临稳定与发展、原则与策略、效益与服务、内化与外化的关系等问题。深入认识和正确处理好这些关系对于高校后勤社会化改革的健康发展至关重要     

勤工助学:大学生社会化的有效途径

新形势下,大学生社会化已显得尤为迫切和需要,勤工助学则以其固有的特性在知识结构、工作能力、社会角色、人格形成等方面影响着大学生社会化。高校应正确认识勤工助学影响大学生社会化的特性,加强研究探讨,构建工作体系,注重全程管理,拓展工作渠道,为大学生在勤工助学中社会化做好管理服务工作。     

"人的社会化"研究的若干问题

“人的社会化”问题的研究涉及到众多学科。倘若从哲学层面上展开而又不时联系具体学科的相关内容来研究 ,也需要就“社会化的主体”、“社会化的前提”、“社会化的途径”和“社会化的动因”诸方面 ,以及贯穿诸方面的“研究的总体方法”加以分析和说明。本文试图就上述诸问题作一概括性的陈述     

预期社会化对大学新生角色转变的作用及其实现途径

社会学所讲的社会化是一个人内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。因为大学新生需要完成由学习主导的高中生角色向具有高度自我管理自由的大学生角色转变。文章从预期社会化的角度来看大学新生的角色转变,其中存在着诸多可能是误区,通过对照这些误区的社会学分析,回归到大学新生的社会化过程中,力图避免种种误区和困惑,在此基础上,将与其社会化之于大学新生的价值现实化,正面探讨了如何促进大学新生按照预期社会化的目标自我发展的途径。     

大学生政治社会化的有效途径——从思维风格与教学风格偏好关系角度研究

目前大学生政治社会化面临着许多障碍,大学生政治社会化研究亟需相关学科的加入。当代大学生政治社会化正规有效的途径主要是在学校,所以高校的思想政治理论课的教学对学生的政治社会化起着举足轻重的作用。文章从思维风格的角度把思维风格与教学风格偏好关系的实证研究结果运用到高校的思想政治理论课的教学实践中,为探索大学生政治社会化有效途径提供了理论和实践参考。     

谈青年编辑角色社会化

角色社会化是角色个体成长和发展的必要条件,也是青年编辑健康成长和发展的必然要求.青年编辑角色社会化有利于解决角色冲突问题,有利于促进个体和社会的发展.青年编辑角色社会化的可行性途径主要有两条社会教化社会及编辑角色群体为青年编辑角色社会化创造良好的客观环境和条件;个体内化-青年编辑角色个体自觉地接受社会及编辑角色群体的行为模式.     

社会变革中大学生政治社会化面临的挑战与对策

在当代中国,社会政治、经济、文化和大众传媒的急剧变革,对大学生政治社会化产生了深刻的影响。现代社会变革呼唤着优化大学生政治社会化的途径。把大学生作为一个特定环境条件下的整体进行政治社会化问题研究,针对社会变革中我国大学生政治社会化存在的问题与挑战进行归因分析,探求更具可操作性和针对性的促进大学生政治社会化的对策,从而更好地指导当代大学生的现实生活。     

团体辅导在大学生心理社会化中的应用

心理社会化是大学生社会化的重要方面,团体辅导作为心理健康教育的途径之一,将其运用于提升大学生自信心、人际交往能力和环境适应能力过程中,有利于增强大学生心理社会化教育引导的针对性和实效性。     

论道德内化

道德内化作为道德社会化的途径之一，是指道德社会化的主体经过一定方式的社会学习，接受社会道德教化，将社会道德目标、价值观、道德规范和行为模式等转化为自身稳定的道德人格特质和道德行为反应模式的过程。道德内化具有内容选择性、模式可变性、过程发展性等特点。作为个体道德产生和发展过程的道德内化，主要是通过模仿学习、认知加工、角色扮演、认同自居、自我强化等方式实现的     

基于校园文化特性的大学生政治社会化实践途径探析——以华中农业大学为例

通过对大学生政治社会化现状的调查,发现大学生政治社会化发展主流良好,大部分大学生政治信仰坚定,政治责任感强,愿意融入政治生活,但也存在政治观念偏颇,信仰危机潜伏;政治参与热情不高,效能感不强;政治认知肤浅,评价功利化等问题,并分析了原因。提出了基于校园文化建设特性的大学生政治社会化的4条途径:加强校园文化建设的思想先进性,提升大学生政治社会化的导向功能;加强校园文化建设体系的开放性,促进大学生政治社会化的观念更新;加强校园文化建设内容的丰富性,优化大学生政治社会化的素质结构;加强校园文化建设功能的辐射性,明确大学生政治社会化的角色定位。     

大学生社会化的障碍及对策研究

大学阶段是大学生完成社会化的重要时期.这一时期,大学生将进一步充实自身的知识技能,进一步稳定和完善自己的人生观、价值观和世界观,道德观念也将得到进一步的内化.社会化的完成状况,直接决定大学生走进社会后的角色转变、能力释放和奉献社会情况.然而,新形势下,社会高度信息化、市场经济的冲击波、招生就业体制的转变、独生子女校园主体化都会给大学生社会化进程造成不同程度的障碍.本文旨在分析影响大学生社会化的障碍因素,研究排除影响因素的对策.     

论当代大学生社会化的主要特征

认识上和实践中把握好大学生社会化的时代特征,有助于促进大学生的社会化。由于当代大学生社会化所依赖的广义文化条件跟以往不同,社会化的实现机制被赋予明显的时代性,因而当代大学生社会化在很多方面表现出跟以往不同的特征。当代大学生社会化的主要特征有五个方面:主体性趋强、“后喻型”倾向、网络影响凸显、务实精神明显、社会“印痕”复杂。     

对大学生社会化问题的思考

大学生的社会化过程是一个人由单纯的自然的生物人成长为以自然人为基础的社会人的社会化过程。大学生社会化处在人的基本社会化的最高阶段。我国当代大学生的社会化有其自身的特点和主要内容。高校应针对大学生社会化的特点,采取积极的对策,促进大学生的政治、道德、专业技能、人际关系、角色的社会化。     

走近“边缘人”——当代中国大学生过度社会化现象分析

过度社会化是当代中国大学生社会化过程中的一个突出问题。大学生过度社会化有六个方面的表现 ,其成因可从心理和社会两方面予以分析。当代大学生过度社会化对其大学生活、学习产生了许多不利影响 ,改变这种状况可从三个方面进行。