新课标下高职院校计算机教学趋势研究

本文主要以新课标下高职院校计算机教学的发展趋势为研究重点，提出未来的高职院校计算机教学课堂教学的发展趋势主要为：让学生参与到高职院校计算机课堂教学过程中；想方设法增加高职院校计算机课堂的吸引力；让高职院校学生成为课堂的主导。教师要合理在课堂张有针对性的利用这些教学趋势，以更好的把握时代育人的主题，为国家培养出精良人才。     

关于高职院校计算机基础教学与等级考试的探讨

本文对高职院校计算机基础教学的现状和等级考试对计算机基础教学的影响进行了分析,然后结合当前高职院校学生的现状和社会对人才的需求,提出对高职院校的学生进行等级考试的改革思想。     

从计算机技术发展探讨计算机教育改革

高职院校的计算机专业教育目的是为了培养具有过硬职业能力和专业素养的高职院校学生.基于此,以高职计算机技术发展和计算机教育改革为研究对象,通过分析高职计算机专业教学的现状,发现其中教学框架中的问题,并对此进入深入分析,以期促进计算机教育改革.     

高职计算机教学改革探究

近年来,我国科技领域取得了显著成果,其中计算机网络技术的应用尤其引人关注,其已深入到人们工作生活的各个行业领域,与此同时,熟练使用计算机也已成为培养优秀人才的基本前提。高职院校以为社会培养高素质的职业技能型人才为目标,而计算机应用是高素质人才的基本要求,这就要求高职院校必须注重计算机教学改革,以培养出真正符合社会发展需要的优秀人才。本文阐述了高职计算机教学改革的重要意义,分析了高职计算机教学改革的基本内容,并提出了高职计算机教学改革的方法途径。     

浅析校企合作视角下高职院校公共计算机教学的改革创新

计算机教学是高职院校公共教学体系的重要构成部分,也是校企合作办学的重要学科,理应受到高度重视.环视高职院校公共计算机教学,其并没有很好地开发校企合作的教育办学功能,影响了计算机的应用性教学效果.鉴于此,高职院校应好好把握好校企合作与公共计算机教学的内在逻辑,从教学理念、内容项目、主体素质和考核评价机制等方面全面纳入到校企合作视角进行创新完善,以此建构适应校企合作的公共计算机教学机制,力求形成校企合作与公共计算机教学改革形成互动的共赢局面.     

模块化教学在高职院校计算机课程实践教学中的应用

高职院校注重动手能力的培养,在高职院校的计算机课程实践教学中实施模块化教学有现实意义,笔者从模块化教学在计算机课程实践教学中的意义以及如何实现课程的模块化教学及在计算机课程的实践教学中实施模块化教学三个方面论述了模块化教学的实际应用.     

高职院校公共计算机教学改革创新探讨——基于主体间性理论视角

计算机教学是高职院校重要的公共教学,对学生现代信息技术与能力培育具有重要的作用,应受到重视.但是其现状不理想,需要加大改革创新.主体间性理论主张充分发挥各大主体及其交往的教育功能,能为高职院校公共计算机教学改革带来诸多的启示.鉴于此,高职院校教师应主动以主体间性理论为指导,以培育学生现代信息素养为核心,以开发与挖掘教师、学生的主体性为突破口,积极探索提升公共计算机教学水平的对策.     

在高职院校计算机课程教学中突出实用性之探讨

计算机课程教学中突出实用性是社会对高职院校学生职业需求的必然要求,必须认清学生计算机应用能力的现状,注重学生实践能力的培养,锻炼学生的动手能力,才能在高职计算机课程教学中突出实用性.     

计算机等级考试与高职教育教学改革的思考

计算机等级考试作为高职院校计算机基础课程教学考核及衡量其质量的重要标准之一，可以促进学生的理论与上机相结合，随着计算机等级考试的软硬件体系的不断升级，对高职教育教学提出了更高的要求，需要对高职教育教学方面进行探讨。     

高职院校计算机教学的改革措施

计算机是高职院校中的基础学科,尤其是在网络信息技术快速发展的时代背景下,学生不仅要具备计算机理论知识,还要具有熟练的操作技能,以适应时代发展的需求.在新的社会发展的形势下,高职院校在计算机教学中应该适时的改进教学方法,以提高学生的创新能力以及综合素质为主要教学目标,为学生走入社会奠定坚实的基础.     

高职院校机械专业计算机制造课程改革探究

近年来，我国的科学技术不断发展进步，计算机作为高科技的标志性产物，被广泛地运用于各个领域的生产中，提高了工作人员的工作效率，促进了不同企业的可持续发展。在高职院校的教学中，更是将计算机技术科学系统地运用到课堂上，而且高职学生也需要不断提高自身的计算机技能，以便于日后能更好地适应社会发展，立足于社会，从而有效地缓解高职学生的就业压力。在机械专业中，计算机制造课程作为新课程改革的标志，要求学生更加深入地学习，满足社会的要求。本文就高职院校机械专业计算机制造课程的改革进行了简要的探讨，希望能够帮助高职学生提高专业技能。     

关于《计算机基础》课程教学的几点思考

《计算机基础》课程是高职高专院校开设的一门公共基础课。本文分析了该课程目前教学中存在的问题,并紧紧围绕高职院校的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点提出了相应的解决策略。     

浅谈计算机技术与高职院校教学管理

在当今历史发展的新时期,高等职业技术院校的发展必须适应知识经济大环境发展的要求,信息化管理是其主要的标志,而高等院校信息化的主要标志是教学管理信息化。高职院校的管理创新是一个永恒的主题。实行计算机信息技术与高职院校教学管理信息化是高职院校教学管理改革的一种尝试。实践证明,建立和完善教学管理信息化,实行两条线管理,有利于保证教学质量的有效性和科学性,对优化教学管理、提高教学质量是有益和有效的。     

浅析高职院校计算机网络课程教学

随着我国职业教育的大力发展,高职人才的培养的直接关系到我国经济社会的发展。同时也随着信息化的不断发达,使得高等教育中的计算机网络课程教学也尤为重要,本文立足于高职院校,就计算机网络课程教学从理论层面提出了几点探讨和分析。     

浅析企业信息化背景下的高职教育

随着计算机网络技术的发展,企业信息化的程度不断推进,作为当前的高职院校是为企业培养高素质人才的场所,如何适应时代要求,培养企业信息化时代的高信息素养人才,是摆在我们当前高职院校的一个教育课题,本文笔者就以上几个问题,谈谈自己的几点看法,提出高职院校要与时俱进,切实转变教育方式,加强信息化人才的培养。     

高职院校计算机应用基础课程的教学研究与改革分析

教育体系是整个社会一直重点关注的问题,当前国内相关高职院校均开始实行教育改革制度,不断推进新时代的教育模式。计算机领域近年来取得了重大的突破,因此相关课程教育改革迫在眉睫,高职院校需要从基本理念、教学内容、授课方法等多方面进行适当的改变。     

浅谈高职院校展开数学建模的必要性

高职院校需要培养高技能型的创新人才,而数学建模在数学教学中,起了至关重要的作用。它使数学与实际相联系,激发学生的学习兴趣,而且使学生掌握计算机的应用,学会应用各种数学软件。所以,数学建模可以做为高职院校数学教学的一个重要部分。     

高职院校计算机专业招生及发展现状研究

高职院校计算机专业生源萎缩，发展受阻，有多重原因，计算机专业如何发展，本文就成因做了分析，对如何应进行了探讨。     

高职院校信息技术环境下课程教学模式调查分析

高职《计算机应用基础》课程是高职院校的一门公共基础课,为其他学科的学习奠定了一定的基础理论和实践经验。面对新时代环境下的信息技术,需要不断地研究和探索,本文通过对两所院校的学生和授课教师针对诸多问题展开调查和分析。     

“嵌入式”课程教学探索

本文主要针对高等职业院校计算机专业的学生特点,充分重视嵌入式技术,开展嵌入式教学,培养新世纪大学生。提出了嵌入式技术发展的状况以及高职院校引入嵌入式系统教学的必要性与可行性。