中外职业教育比较——加拿大职业教育对我国职业教育之启示

文章在对中国、加拿大职业教育现状深入了解的基础上,针对两国职业教育的不同层面进行比较分析,探讨加拿大职业教育对我国职业教育改革与发展的启示。     

职业教育与技术的关系

"科学技术是第一生产力".它刺激着职业教育的生成与发展.同时,它要转化为现实的生产力还得依赖教育的结果,尤其是职业教育的作用不可忽略.职业教育与技术二者有密切的关系技术的整合、传承与创新刺激着职业教育的最终形成;技术进步的程度全方位地影响着职业教育的持续发展;职业教育的跨越式发展深远地促进着技术进步的价值的高扬与升华.     

外国职业教育发展的基本趋势

正回顾历史,是为了观照未来。通过对外国职业教育从无到有、由弱至强的发展历程的梳理,可以明显感觉到职业教育在推动经济社会发展方面所具有的独特作用。伴随着职业教育地位的不断提升,大力支持职业教育业已成为世界各国的共同选择。那么,未来的职业教育将会走向何方?在对历史的梳理中,结合现当代各国职业教育的发展轨迹,我们可大致看出职业教育发展的基本趋势与未来走向。一、职业教育高等化趋势的加强     

台湾职业教育评介

台湾职业教育对台湾的经济腾飞起到关键的作用．考察台湾职业教育，其教育的品质我们总结出三点看法，一是完善的职教体系；二是重实践的教学理念；三是与社会关系密切．江苏职业教育应该从中得到启示与借鉴：构建完整的职教体系；职业教育注重与经济同步发展；加强与社会联系，强化为社会服务的意识．     

发达国家职业教育经验及其对抚州市职业教育发展的启示

为适应经济发展的需要,职业教育的发展势在必行。德国、美国和日本等发达国家的职业教育比我国职业教育起步早,有很多成功的经验值得我们借鉴和学习。文章主要阐述了发达国家在职业教育方面所取得的经验,如:职业教育的法制化、职业教育与普通教育综合化、职业教育经费充足等。以抚州市职业教育发展为例,分析了我国职业教育方面存在的问题,提出了借鉴发达国家经验的建议。     

旅游职业教育高质量发展实践路径研究

在新时代,职业教育与普通教育具有同等地位,教育的发展质量成为学术研究的热点,也是难点。以旅游职业教育为研究对象,以高质量发展为导向,界定旅游职业教育高质量发展的内涵,分析影响旅游职业教育高质量发展的困境,提出现代旅游职业教育高质量发展的实践路径。     

问道职业教育发展新常态——首都职业教育协同研究中心成立暨首届首都职业教育发展论坛综述

2014年国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》,明确提出要"创新发展高等职业教育"。为提升首都职业教育理论研究与实践水平,聚集职业教育研究力量和资源,服务首都职业教育事业发展和政府决策,共同推进职业教育改革与创新,建设职业教育领域有影响力的研究智库,经北京市教委同意,2015年1月8日北京财贸职业学院牵头成立了"首都职业教育协同研究中心",来自北京市教委高教处、北京教科院、北京大学、北京师范大学、     

区域经济和职业教育发展相结合研究的系统分析

国内外职业教育的研究成果和发展实践证明,职业教育的发展离不开区域经济的发展和企业的参与。只有做好职业教育与区域经济发展相结合、职业院校与企业发展相联合,才有可能形成具有区域特色的发达职业教育,职业教育才能更好地发挥为区域经济发展服务的功能。因此,系统梳理国内外区域经济和职业教育发展相结合的理论和经验,找到适合我国的职业教育发展战略和路径是具有重要价值的研究课题。     

外国职业教育发展的历史经验

正在数千年的发展历程中,职业教育自身经过了持续不断的变革与淬炼,世界各国也在职业教育发展进程中采取了一系列富有成效的推动措施。内外因素的共同作用终于铸就今日职业教育的宏伟大厦,其间所形成的可贵经验值得我们认真总结与思考。一、职业教育的发展是与经济社会实现良性互动的过程作为人类生产活动与经济生活的产物,职业     

职业教育与凉山经济共同发展

职业教育是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。促进经济和教育的协调快速发展,已成为当前和今后一个时期职业教育改革与发展的一项重要课题。本文对加快发展我州职业教育、建立现代职业教育体系作了一些探讨和思考,提出了相关的意见和建议。     

我国近代职业教育的变革与发展

鸦片战争之前,中国没有真正意义上的职业教育,我国近代职业教育的产生有其深远的背景,也有其明显的主线:即建立我国的职业教育制度。尽管近代职业教育存在着诸如政治色彩浓、发展不平衡、不稳定、理论缺陷大等诸多问题,但它为我国近代社会、经济和人民生活作出了不可磨灭的贡献。     

我国职业教育发展的问题与对策

纵观 194 9- 1999年我国职业教育的发展历程及其趋势 ,存在的主要问题是 :与发达国家比较 ,我国职业教育的数量还严重不足 ,大多数人的职业教育时间太短 ;同时 ,我国职业教育还存在规范不足、法规不足、经费太少等问题 ;针对这些问题 ,应采取以下对策加以解决 :(1)提高职业教育的数量和质量 ;(2 )延长职业教育时间 ;(3)加强规范和法制 ;(4)增加经费     

近代中国学制演变与职业教育发展

近代中国学制经历了三次演变,每一次变革都将职业教育的地位得以加强,从而不断地促进了职业教育的发展.考察其对职业教育发展的影响和推动,可为当前我国学制改革如何为职业教育发展提供条件以有益的借鉴.     

西部职业教育发展战略选择

大力发展职业教育已经成为我们国家的一项重要国策。本文论述了西部职业教育发展在西部人力资源开发中不可替代的特殊作用;总结了近年来西部各省在职业教育中的创新实践;提出转变西部职业教育发展的指导思想,通过制度创新推动西部职业教育实现突破发展的战略选择。     

论素质教育对职业教育的意义

素质教育是我国教育改革和发展的主旋律。在我国贯彻实施素质教育的社会背景下,如何理解职业教育的内涵、职业教育何以需要素质教育、职业教育应该并且能够提供什么样的素质教育以及如何通过素质教育推进职业教育等问题,是研究素质教育对于职业教育之意义所不可规避的基础性、根本性课题。在职业教育中,只有全面贯彻、切实落实和深入推进素质教育,才能为职业教育的发展注入无限生机与活力,才能培养适应21世纪社会发展所需要的高素质人才。     

“职普”教育分流对人力资本投资的影响——基于能力类型差异假设的分析

普通教育和职业教育的分流是我国目前推行的教育制度,但职业教育的发展受到多方质疑。教育分流是基于个体学习能力存在差异的现实前提下展开的。在能力类型差异的假设下,职业教育的存在与发展会促使一部分人增加人力资本投资,从而增加全社会的人力资本投资总量。     

新时期高职院校体育教育改革思路

高职院校体育教育要面对新形势应加强自身特点,并针对高职业体育教育存在的问题,结合现代体育思想的发展和社会进步,形成符合我国学校体育要求的,具有自身特点的高职院校体育发展思路。     

高等职业教育落实科学发展观的理论与实践探讨

科学发展观是新时期全面建设小康社会的重大战略思想,在我国高等职业教育发展的今天,落实科学发展观具有重要的现实意义和深远的历史意义。高等职业教育要坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,服务于经济社会的发展需要。尽管由规模发展到提高质量会遇到许多障碍,但只有科学的办学定位,处理好规模与质量、改革与稳定的关系,高等职业教育才能走出一条创新发展之路。     

对高职院校人文教育的反思

高职教育是近年来的教育热点,但对高职教育的研究往往集中在如何适应市场、如何办出职教特色等阶段性目标,而忽略了人文教育这一终极目标。本文针对高职教育重技能、轻人文的现状进行分析,探讨了高职院校实施人文教育的必要性,并结合当前高职教育改革和教师教学实践提出了相应的对策。