日本的职业教育发展历程及对我国的教育启示

现在的日本是世界上职业教育最发达的国家之一。日本职业教育起步早,对日本经济的发展具有很大的影响。为了适应新的形势,日本职业教育出现了一些新动向:将高等职业教育纳入终身教育体系;职业教育国际化加深;多方面投入,确保职业教育经费;日本职业教育的产学结合。这些新动向对我国的职业教育发展有很大的启示。     

职业学校应加大非智力因素教育比重

近年来,我国把发展职业教育作为重要的国家战略.2002年全国职业教育工作会议召开以来,各地区、各部门认真贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>;2005年又颁布了<国务院关于大力发展职业教育的决定>;在2005年的全国职业教育工作会议上,国务院总理温家宝做了<大力发展职业教育加快培养高技能人才>的报告,指出"各级政府要把发展职业教育作为关系全局的大事来抓,要把发展职业教育纳入国民经济和社会发展'十一五'规划,统筹安排,加大扶持力度".     

谈德国职业教育教学方法对职业行为能力的培养

职业教育与普通教育存在较大差异,如果忽视职业教学的特点以及职业学生的特点,片面地遵循普通学校的教学原则落实职业教育教学,不仅会影响职业教育教学的实效性,还会影响职业教育培养出的人才的岗位适应性,并最终影响职业教育的发展。德国在职业教育教学方法方面有着异于我国的教学思路,职业能力培养是德国职业教育教学的核心,我国职业教育者应充分借鉴德国职业教育的优点,不断优化我国的职业教学方法,以促进我国职业教育事业的发展。     

重新审视职业教育的战略地位及其作用

改革开放以来,党和国家对发展职业教育越来越重视,直到把职业教育提升到我国教育工作 的战略地位来看待。但是,由于许多决策者乃至整个社会的潜意识,仍把职业教育只看作普通教 育的补充,作为调解普通教育生源的缓冲系统,因而严重影响着职业教育的发展。所以,深刻认 识和把握职业教育在我国教育工作中的战略重点地位,无疑对于解决职业教育问题上的观念滞后、 政策障碍、投入不足等问题,推动我国职业教育事业加速发展具有重要意义。     

论高职院校教师素质的构建

<正>高职院校肩负着高等教育和职业技术教育的双重任务,已经越来越受到国家的重视。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出,我国职业教育的发展在整个教育体     

浅析我国职业教育发展缓慢的原因

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,各国经济发展经验和我国的现代化建设实践表明,职业教育是工业化和生产服务社会化、现代化的重要支柱,在各类教育事业中,职业教育与经济发展的联系最直接、最紧密,然而,在我国,人们对职业教育还存在各种各样的偏见,一些陈旧的、不利于职业教育发展的思想、观念阻碍了职业教育的发展,成为职业教育发展的掣肘。     

把我国职业教育推向新的发展阶段

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.改革开放以来,我国的职业教育随着经济体制改革的不断深化和发展逐步走向了正规化的道路,并取得了长足发展,但目前我国的职业教育与市场经济发展需求及经济发达国家对职业教育的重视程度相比较,还有很大差距,我国职业教育还要继续加大发展力度.     

职业教育背景下《团体社会工作》课程改革实践研究

随着我国大力发展职业教育,如何培养技术技能型高级应用人才已经成为职业院校面临的共同问题;《团体社会工作》作为社区管理与服务专业的核心课程,必须适应新形势下职业教育教学改革的需要,突出能力培养,以适应职业教育发展的要求。     

新亮点新契机"第三届中国职业教育振兴论坛":当下的经济社会大环境给了职业教育发展的新契机

中共中央政治局委员、全国政协副主席王刚: 要进一步增强推进职业教育改革和发展的责任感和紧迫感,充分发挥自身优势,多谋发展职业教育大计,深入研究我国职业教育改革和发展中具有综合性、全局性、前瞻性的重大问题;多办发展职业教育之事,协助解决职业教育改革和发展中存在的热点难点问题;多尽发展职业教育之力,积极推动建立政府主导、行业指导、企业参与的办学体制和机制,为探索和走出一条中国特色职业教育发展道路献计出力.     

黄炎培职业教育思想述评

职业教育作为我国教育的重要组成部分,伴随社会发展,所处地位日益提升。而黄炎培先生是我国职业教育的创始人和实践家。在长期倡导和推行职业教育的过程中留下了大量关于职业教育的论著,从一个侧面反映出中国职业教育发展的进程,以黄炎培先生职业教育理论精髓,是研究中国近现代教育史和教育思想史,探究我国职业教育道路的有效途径。     

推行"工学结合,校企合作"加快职业教育发展步伐

<国务院关于大力发展职业教育的决定)提出:要依靠行业企业发展职业教育;要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破.     

浅谈职业教育一体化教学模式的改革与实践

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：落实科学发展观,大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,推进我国新型工业化道路,解决＂三农＂问题,促进就业再就业的重大举措;     

再谈如何做好高职生顶岗实习安全管理

我国职业教育经过发展,逐步形成了＂产教结合、校企合作＂的办学模式。实践证明,以学校和课堂为改革中心,实行＂产教结合、校企合作＂的办学模式,是职业教育的本质特征和发展规律的基本要求,是我国职业教育发展的成功经验,也符合国际职业教育发展趋势。     

浅谈职业教育中实施现代学徒制的有效途径

现代学徒制对我国职业教育起到了关键的推动作用。正视职业教育实施现代学徒制的重要意义,深入解析现代学徒制与传统学徒制的差异,探索出适合我国职业教育发展的、学校和企业双主导的现代学徒制的有效实施途径,改变职业教育原有落后的人才培养模式,为学校、企业、师傅、学徒四方协调发展,提升职业教育人才培养质量,提供具有可操作性的建议。     

我国职业教育经费投入问题研究

通过对2002年以来我国职业教育财政经费投入情况的分析，可以得出我国职业教育在经费投入方面虽有所改善，但仍然存在投入不足、投入不均衡等问题，然而职业教育在我国占有相当重要的地位，因此改善教育投入，确保职业教育事业健康、持续的发展显得相当重要。     

班主任在职业核心能力教育中的地位和作用

加强职业核心能力培养,提高职业人才的综合素质,是职业教育的重要内容和组成部分,也是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。近年来,我国召开的几次全国职业教育工作会议以及国务院颁布的改革与发展职业教育的有关决定,对此都有明确的要求。因此,培养职业综合素质,加强职业核心能力培养,已逐步成为我国职业教育领域的共识,成为我国职业教育发展的现实需要。     

浅谈中等职业教育现状

一、对我国职业教育现状的分析1.我国中等职业教育的发展及现状1866年福州船政局附设的船政学堂,1867年上海江南制造局附设的机械学堂,成为了我国职业教育的雏形。1917年5月,由黄炎培先生联合蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48位教育界、实业界知名人士,在上海创立了中华职业教育社,开创了我国职业教育的新纪元。     

职业院校的科学管理体系建设

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.近年来,我国职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得了可喜的成绩.职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长,其规模不断扩大.但是,要大力发展我国职业技术院校,尚需解决很多问题,要逐步从定位、办学模式、教学、就业等方面建立一个完善的科学管理体系.     

基于工作过程的数控CAD/CAM实训教学探讨

随着职业教育教学改革的不断深入,对技能人才的培养提出了更高的要求。以工作过程为导向的职业教育思想已被我国职业教育界所接受,并对我国职业教育课程改革产生了深刻影响。     

浅谈我国职业教育的发展现状及对策

分析了我国职业教育尤其是中等职业教育的发展现状,阐述了职业教育发展中存在的问题,对今后我国职业教育的走向和发展对策进行了初步探讨。