当代大学生荣辱观教育研究

“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,对高校培养和造就合格的社会主义现代化建设者和接班人提出了新的要求,我们要充分认识加强对青年大学生进行社会主义荣辱观教育的特殊重要性。对大学生进行荣辱观教育,要正确分析当代大学生荣辱观的现状,遵循科学的教育原则,采取有效的教育对策。     

高校社会主义荣辱观教育刍议

“八荣八耻”社会主义荣辱观,不仅体现了中华民族的传统美德,也蕴含了社会主义现代化建设的时代精神,对高校的思想道德建设具有重要的意义。当代大学生面临着很多道德困惑,高校要强化大学生荣辱观教育的措施,教育引导大学生成为践行社会主义荣辱观的时代先锋。     

高校学生工作中培养大学生荣辱观的策略研究

在新形势下对大学生进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育的过程中,高校学生工作发挥着重要的教育和引导作用。本文在阐析大学生荣辱观影响因素的基础上,笔者基于从事学生工作的感性经验与理性思考,提出了在学生工作中培养大学生正确荣辱观的现实策略。     

以社会主义荣辱观教育推动高校思想政治工作

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,集中体现了社会主义时期思想政治教育的本质要求,准确指明了现阶段思想政治教育的根本途径,是对学校思想政治工作的巨大推动。学校思想政治工作应该以“八荣八耻”为核心来开展,要把树立社会主义荣辱观的教育与大学生思想教育紧密结合、与大学生的实践紧密结合,要努力营造社会主义荣辱观的环境与氛围,同时还要有必要的制度保证。     

社会主义荣辱观与当代大学生道德人格的建构

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,概括了社会主义社会的主导价值体系,集中体现了社会主义道德规范的本质要求,对当代大学生的道德人格建构具有重要意义.社会主义荣辱观推动和引导当代大学生的道德人格建构,并通过道德人格的建构作用于大学生的意识和行为.     

以“八荣八耻”为标杆树立初中生“班级荣辱观”

结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,分析目前中学生德育形势,以“八荣八耻”为标杆,结合实际制定班主任行为“八荣八耻”和学生行为“八荣八耻”,树立初中生“班级荣辱观”,促进班级管理工作。     

社会主义荣辱观与和谐社会道德精神的定位

社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的内驱力和凝聚社会成员的道德力量,是和谐社会社会整合的重要力量,胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为社会主义公民提供了道德精神的定位。在社会主义荣辱观教育中,我们既要宏扬传统荣辱观和党的优良作风,又要立足于现实着眼于发展,努力践行社会主义荣辱观。     

坚持以社会主义荣辱观贯穿学校德育教育的全过程

胡锦涛总书记指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。“八荣八耻”,着眼于当代中国发展的全局,紧密联系当前社会风气中存在的突出问题,表达中国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,反映了改革开放的时代要求和广大干部群众的共同心愿,体现了依法治国和以德治国的完美结合,具有很强的思想性和现实针对性。社会主义荣辱观对于学校德育具有重要的指导意义,我们一定要把“八荣八耻”作为学校德育工作的重要内容,贯穿于学校德育的全过程,使社会主义荣辱观成…     

社会转型期的大学生社会主义荣辱观教育

社会转型给我国当代大学生价值观带来巨大变化,而社会主义荣辱观的提出,对当代大学生价值观具有正确的引导和针对性作用.因此,要切实抓好社会转型期的大学生社会主义荣辱观教育.     

浅谈社会主义荣辱观教育与医德医风建设

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观,深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵,集中体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,全面涵盖了爱国主义、集体主义思想,     

对中职学校开展社会主义荣辱观教育的思考

以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为重要内容,根据当前中等职业技术学校的任务和中职学生的特点,对于在中职学校普遍开展社会主义荣辱观活动,找准切入点,结合实际,建立学校教育平台,落实科学发展观,构建和谐校园,形成良好校风学风,培养新时代社会主义“四有”新     

加强社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛同志提出的"八荣八耻"是我们党在新的历史条件下对社会主义荣辱观的新概括和新阐发,富有鲜明的时代特色.树立社会主义荣辱观具有重要意义.必须大力弘扬社会主义荣辱观,大力开展社会主义荣辱观的宣传教育,大力加强各类学校的社会主义荣辱观教育.社会主义荣辱观教育要同人生观、价值观和道德观教育紧密结合起来.     

大道唯诚 无信不立——透视大学生考试作弊现象

当代大学生中存在着考试作弊的严重问题，主要由于大学生在思想上没有足够的重视，以及社会不良风气的影响和个人利益的驱使。而今“八荣八耻”社会主义荣辱观明确强调了诚信观念在社会中的重要地位，大学生应深入学习并坚持诚信道德观，从自身做起，把诚信观付诸实践，净化校园风气，理智地面对考试，诚实的面对自己。     

领导干部要做践行社会主义荣辱观的表率

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求,是时代精神的延伸,也是当代社会主义道德信念在新时期传承历史、面向时代的一次新总结和新发展,既体现了我们民族的传统美德,又反映了社会主义新时代的价值追求。     

建立健全践行社会主义荣辱观的长效机制

要使全社会公民牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,必须把践行社会主义荣辱观与人们日常工作生活结合起来,鼓励人们从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起,要把加强教育与健全机制结合起来,用政策措施褒扬和激励先进,用法律手段引导和规范社会道德生活,使“八荣八耻”的基本要求渗透到市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等具体行为准则和各项行业管理制度中,形成践行社会主义荣辱观的长效机制。     

高校社会主义荣辱观教育的多维思考

本文以社会主义荣辱观为视角,分析了当代大学生存在的思想道德问题,把社会主义荣辱观纳入高校大学生德育教育的全过程,多维度探讨大学生荣辱观教育的途径。     

做好基层党务工作之我见

胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题,集中表达了广大干部群众的共同心愿,是非标准鲜明,充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观,这对于提高文明程度、构建和谐社会具有十分重要的现实意义,特别是在基层党员中进行社会主义荣辱观的教育显得尤为重要。笔者认为应从以下几方面抓好基层党务工作。     

关于加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

大学生社会主义荣辱观教育是高校大学生思想道德教育的重要内容。详细阐述了社会主义荣辱观的基本内涵和加强大学生社会主义荣辱观教育的重要意义，提出了新形势下加强大学生社会主义荣辱观教育的有效途径。     

高职院校大学生社会主义荣辱观教育的思考

如何在高职院校大学生中进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，帮助他们在发展社会主义市场经济和全球化带来的多元化社会中形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们知荣明耻、健康成长，这是一个值得深思的重要课题。为此，我们做了一些分析和思考。     

论社会主义荣辱观

胡锦涛同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”,深刻地揭示了社会主义荣辱观的科学内涵,精辟概括了社会主义社会的主导价值体系,集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求,对于公民道德建设,特别是在校学生的思想道德、立志成才教育,都有十分重要的时代意义、理论意义和实践意义。