随机应变轻松驾驭中职英语课堂

课堂教学都是根据教师事先做好的教学设计，有计划、有步骤地进行的。但是，由于教学对象是活生生的人，所以，课堂上常常会出现一些教师意料之外的情况。特别是中等职业学校的学生，学习习惯不够好，基础不扎实，加之学生来自不同地区，学习、心理等方面表现出的问题都相当突出，因而在课堂上的突发状况是层出不穷。这些课堂突发事件，不仅会打断教师的思路，还会扰乱正常的教学秩序。如果教师不能迅速控制局面并加以妥善处理，势必给师生“教”“学”情绪带来负面影响。 但是，如果教师处理得当，它就会成为加深师生相互了解，增强师生感情交流，激发学生兴趣的契机。中职英语课堂教学是否达到这一步，作为课堂教学组织者的教师能否紧紧抓住学生的思维活动流程，随机应变地驾驭课堂教学，是一个关键。     

浅谈初中信息技术教学运用的语言艺术

课堂教学中语言的巧妙运用是师生之间进行思想交流的重要工具。在初中信息技术课堂教学中教师富有情趣和哲理的教学语言,不仅能使课堂气氛活跃,而且能深深地吸引学生,激发学生的学习兴趣,从而使学生学得愉快、教师教得轻松收到良好的教学效果。教学语言更是一门独特的艺术,作为教师要学会运用语言艺术,在课堂上捕捉最佳的教学时机,达到高效的教学质量。一、激发学生课堂学习的兴趣我们要让学生学好信息技术课,首先就     

追求有效的语文课堂教学

所谓课堂教学中的“有效”，是指教师教学之后，学生获得了进步或者发展。学生语文能力、语文素养的发展，是衡量语文课堂教学有效性的根本标准。这正如课改专家、华东师范大学崔允郭博士说的那样：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学或低效教学。”追求有效的语文课堂教学，就是要改变以往语文课堂“少、慢、差、费”的状况，提高课堂效益。     

浅谈初中信息技术教学运用的语言艺术

课堂教学中语言的巧妙运用是师生之间进行思想交流的重要工具。在初中信息技术课堂教学中教师富有情趣和哲理的教学语言,不仅能使课堂气氛活跃,而且能深深地吸引学生,激发学生的学习兴趣,从而使学生学得愉快、教师教得轻松,收到良好的教学效果。教学语言更是一门独特的艺术,作为教师要学会运用语言艺术,在课堂上捕捉最佳的教学时机,达到高效的教学质量。     

让语文课堂充满合作氛围--对课堂讨论式教学的初步认识

课堂教学不仅是一门学科，更是一门艺术。如何在课堂教学中提高教学效率，是全体教育工作者共同探究的永恒话题。课堂讨论作为一种有效的教学方式，它是在教师的指导下，学生以集体或小组的形式，围绕某一知识各抒己见，互相启发，通过交流而获取和巩固知识的一种课堂教学方法。在语文教学中，如果能很好地利用这种方法，将有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于全面提高课堂效率，更有利于全面提高学生的语文素养。那么，课堂讨论在语文课堂教学中到底有何作用、如何指导学生做好课堂讨论、课堂讨论有哪些形式以及如何调控课堂讨论呢？以下就是本人对这几个方面的问题谈谈肤浅的认识。     

课题教学模式改革探讨

随着职业教育教学改革的深入，加上企业对职业技术人员的要求越来越高，传统教学模式培养的职业技术人员已经不能满足企业要求了，课堂教学模式的改革势在必行。通过课堂教学模式的改革提高学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力、探究能力，使课堂更有生机。“有效课堂”是教师追求的永恒目标。     

加强高中课堂管理追求卓越课堂

本论文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理，追求卓越课堂。教师要想提高课堂教学效率，追求卓越课堂，就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中，教师若能加强课堂管理，增强研究创新的精神，就能有效构建“卓越课堂”，提高教育教学质量，深入推进课程改革。     

优化设计课堂教学提问的几条原则

课堂提问是组织课堂教学的中心环节之一，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问，就能优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。     

浅谈初中英语作文教学

英语写作教学是整个英语教学不可或缺的一环。传统的写作教学就是教师布置题目，学生写，写完上交。教师批改后，再在课堂上作简要评讲。这种教学模式不能激发学生的创意与灵感，让学生运用语言无所适从，不能达到训练学生运用语言的目的，作为教师也没有起到对学生的指导作用。针对这些问题我进行了探索和实践。     

注重课堂环节打造高效课堂

课堂教学这一组织形式在时间和空间上都受到了限制,既要展示教学内容、教学环节,还要有好的教学效果.因此,在教学过程中组织好课堂教学,就成了提高教学效果,向课堂40分钟要质量最重要、最关键的因素.在实施课堂教学过程中我认为要注重这些环节.     

如何构建高效英语课堂

高效课堂是时下课堂教学的主流,如何让英语课能在有限的时间内更好地完成教学任务?如何打造高效英语课常,提高教学和学习效率?作为一名英语教师,这些都是应该深思的问题.课堂是教师实施课程和学生学习的主阵地.     

五种方法调控信息技术课堂

《精神的天堂》里面有这样一句话：“我们应让课堂成为师生精神的天堂。”笔者感受颇深：是的，学生在课堂上应是自由的、快乐的、充实的，能享受思考的快乐，共享交往的乐趣，体验成功的喜悦。反思我们的课堂教学，曾经有太多的无奈。作为一名信息技术任课教师，应该如何创设愉悦轻松的课堂环境，让课堂真正成为师生精神的天堂呢？笔者认为教师的课堂调控艺术非常重要，在课堂教学中主要尝试从情绪、兴趣、语言、教法和反馈等几方面进行有效调控，从而充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。     

构建和谐课堂服务学生发展

课堂内容的设计、教师课堂的展演、学生主体的课堂表现三个方面没有固定的衡量标准,只要具备其中的一种或两种好的表现形式均能打造出相对特色鲜明的好课堂.而从课堂教学的最终效果与目的看,判断一节课堂和谐程度的标准主要落脚到第四方面学生发展的促进上     

谈多媒体教学在职业学校中的运用

多媒体授课在一定程度上提高了课堂教学效率,改善了教学效果。但也有相当一部分并没有取得预期的教学效果,出现了部分教师过多依赖多媒体、自制课件粗制滥造等教学弊端。要改进多媒体教学,一是要提高教师的认识;二是提高教师运用多媒体的能力;三是注重发挥教师的人格影响力。     

提高课堂教学效率的“十要素”

课程改革的基本途径是课堂教学。课堂教学质量的高低取决于课堂教学的效率。课堂教学的效率指的是在课堂的单位时间内,让课堂的主人取得的实际效益。不论课程改革走到哪个阶段,都必须努力让课堂中师生以尽可能少的时间获得尽可能最大的教学效果,这是课堂教学永恒的追求。目前,我们的课堂在这方面还存在着有效教学时间少,知识容量小等许多的问题,导致课常的有效性差。教师“课内损失课外补”的现象很多,让学生在过重负担下,难以对学习产生愉悦的兴趣。对提高课堂教学效率的研究和思考成为教师常规的研究课题。在这个摸索的规程中,除了看到课堂内的因素,可以把眼光更延升到课堂以外。教师应该关注影响课堂教学效率的以下要素。     

让多媒体在语文课堂教学中发挥应有的作用

作为一名教师,必须不断学习新理念、新知识,才能提高自身的素质和能力,才能适应社会的发展,更好地做好教学工作。"尽量应用多媒体教学,使多媒体设备发挥其应有的作用"是学校领导给我们提出的具体要求。日常教学中我经常运用多媒体进行课堂教学,计算机已经成为我教学工作的一部分。但是在学习工作中也发现了一些老师不能很好地驾驭多媒体课堂的情况,究其原因,我认为,主要是这些老师课前教学资料准备不足、没有充分设计多媒体课堂和不能熟练使用多媒体设备。     

翻转课堂教学模式在经济学教学中的运用研究

目前，我国高职阶段教学中，由于经济学课程内容多、知识体系复杂且教学时间少，为完成教学任务，大多数高职院校的经济学课程仍采用单纯的课堂讲解教学法，课堂上“教师主演，学生配角”的授课模式普遍存在。这种传统的教学方法使学生在学习中缺乏自主性，没有足够的时间和空间去独立思考，难以调动他们的参与意识和创新意识。因此，必须改革经济学课程教学方法。基于此，本文试着从翻转课堂教学模式着手，谈谈如何改进经济学教学效果。     

浅论地理课堂中的语言艺术

地理课堂教学是地理教师传授地理基本知识与基本技能，对学生进行思想品德教育，完成教育教学任务的重要的手段。教师课堂教学语言的生动与否直接影响到学生学习地理的兴趣，进而影响教学效果。一堂成功的地理课离不开教师精彩的教学语言，因而教学的语言艺术性在课堂教学中就显得尤为重要，教师若能在地理教学中科学地运用语言艺术，使教学语言赋予哲理性、趣味性和艺术性，那么课堂教学将会收到意想不到的效果。     

首智Sozi DLL纯软件语言实验室

教育管理者和教师都希望通过优秀的教学支持系统实现更出色的教学效果。如今SANAKO推出的软件解决方案能让学校满足未来学习的要求并使用现有的IT基础设施以及通用的Windoww平台，提高投资的总体回报。Sanako最新的教学和学习解决方案适合任何规模课堂在网络或无线的学习环境中应用，极大提高了教学效果。     

浅谈创建高效英语课堂

课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从以下几个方面打造高效课堂。