高校照片档案编研走进“读图时代”

高校档案馆藏的照片档案资源,是开展照片档案编研工作的重要素材和第一手资料。作者通过高校照片档案编研工作实践,对高校照片编研工作进行了阐述。     

倾听童声,关注童话--谈小学低段的说话

口头表达是语文学习的重要部分,对小学低段学生尤为重要。本文通过教学过程中的具体事例,从说话的基本要求——表达的准确性、说话的功能——对思维的训练、说话的落脚点——儿童的视角三方面对说话进行阐述。语言表达的准确,是交流活动的必要前提;从思维的多元化、立意的层次对儿童的说话进行解读,让读者了解到说话对儿童思维发展的积极影响;另外,本文也提醒大人们,要从儿童的视角看问题,让孩子大胆说出属于自己年龄段的话。     

浅谈如何走进学生生活--条条道路通北京

本论文阐述的观点是：在教育教学中，要用新的教学理念，站在“一切为了学生发展”角度，在实践中去创新！在创新中去实践。做学生的知心朋友，教师要融入到学生的生活，拉近师生的距离，消除学生的畏惧感，要让学生感到老师就是父母，就是最亲密的朋友。只有这样，孩子在老师的关怀中、呵护下，才能健康茁壮成长。为了孩子，老师要勤思考、多发现，捕捉孩子的闪光点！     

从外圈走进内圈--债权人应参与公司治理

现代企业是一系列契约的联结点,只是一个法律虚构,企业的所有权应属于签约人,即利益相关者。作为企业的主要资金提供者——企业的债权人——银行,也是企业的最大利益相关者。然而,在保护投资者利益的呼声日益高涨时,债权人的利益却被忽略,这反映出我国对债权人尤其是银行的关注不够。随着国际化进程的进一步推进,外资银行的准入限制逐渐放松,国有银行已处于生死存亡的重要关头;国有企业过高的资产负债率和由此引发的银行不良资产,已成为我国通货紧缩的长期压力;软预算约束导致的全社会信用度的降低,特别是国有企业信用度缺失导致的连锁反应…     

走进育才感受发展--访重庆市育才中学校长、党委书记李亮

2001年1月李亮由重庆一中党委副书记、副校长调任重庆市育才中学校长、党委书记.几年来,他以强烈的事业心、责任感和开拓精神,始终如一地履行着一个教育工作者的应尽之责,为祖国的教育事业呕心沥血、默默奉献,取得了令人敬佩的业绩.     

走进数字化校园--建设"数字校园"提升办学水平

"数字化校园"是以校园信息化为基础的校园管理和使用平台.建设数字化校园,硬件上必须以稳定、畅通的网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、教案、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量,提高科研和管理水平与效率的目的.     

走进学生的心灵做学生的知心朋友--荥阳市一中实施素质教育侧记

目前,全国教育正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期.实施素质教育的一个重要特点是面向全体学生,不使一个学生掉队.     

"模式三"环境下自主学习阅读教学模式的构建--对远程教育资源走进农村小学课堂的探索

"农村中小学现代远程教育资源"(小学版)包括"课程资源"、"学习指导"、"专题教育"和"教师发展"等栏目的资源.具有"穿时空,传输快;教案新,资源全;课件多,视野宽;互动强,精力省;形式新,内容丰;老师喜,学生爱;效率高,效益佳"(市教委副主任赵为粮语)的特点.为了让这些资源更好地走进课堂,面向学生,提高教学质量,我们学校课题组结合农村小学学生实际(学生信息技术水平、自主合作探究能力相对较差等),开展了远程教育资源应用研究.本文就"模式三"(计算机网络教室)环境下,小学高年级自主学习阅读教学模式进行了探索,以期与同行交流.