浅谈农村小学数学课堂教学的几点策略

由于地理环境限制,生活条件约束,家庭文化环境的影响,我们农村的一些学生视野狭窄,学习面临困难.如何在课堂教学中克服这些困难,教好数学呢? 一、让学生树立正确的学习观 农村小学生,从小生活在农村,见识少,认识能力差,总认为学习的知识对他们现在和将来没有什么用处,所以学生学习不认真也不努力.     

职业学校体育课堂教学改革实践探究

新课程教法改革强调激发学生的学习兴趣,培养创新精神和实践能力,满足学生终身发展的需要。在中职体育课堂,培养学习兴趣尤为关键,也是教学成败的关键点,挖掘能引起学生兴趣的因素,就能激发学生练习的欲望。如何引导、教育学生积极参与体育实践是教学改革中的重要课题,教学中既要发挥教师在教学中的主导作用,又重视学生的主体作用,达到教学改革之成功目的。该文总结古田职业中专学生体育课堂教学的改革实践,课改后,学生对体育课的兴趣和体育能力都有了显著提高。     

新课程教学改革下的体育课堂教学评价研究

体育课堂教学评价是一个复杂的有机系统,本文就教学评价、课堂教学质量和体育课堂教学评价的有关概念作了重新界定,并对体育课堂教学评价的特点和原则作了初步分析。     

小学语文有效互动的课堂教学

结合我校创建的课堂“六步”教学模式的教学实践,我认为有效互动的课堂教学,能够为语文课堂教学创设宽松的教学氛围,构建师生有效互动;能运用灵活的教学方式,提高学习的实效性;能结合科学的评价体系,激发学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主人     

浅谈小学数学课堂教学语言艺术

教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,是上好数学课的基本保证.数学尽管具有高度的抽象性和严密的逻辑性,但在课堂上必须注意语言的精练简明、诙谐幽默,同时使语言具有激励性和启发性.     

小学体育教学应以体育游戏为主

在新的课程标准的影响下,我国的学校体育有了很大的变化。它打破了长久以来我国体育教育过于僵化、半军事化的指令式课堂教育教学模式,而改成了以＂健康第一＂为主旨的注重学生身心发展的教育教学理念,     

浅议小学英语生本课堂教学

生本课堂的核心理念是以学生为中心,我们要在导入过程、自主学习、合作学习、探究演示及巩固提高这些环节中,始终考虑学生,以生为本,进一步去调动他们的积极性、参与性就会大面积提高课堂效率,真正打造以生为本的有效课堂。     

构建小学低段体育心理安全教育环境探讨

一、概念界定构建小学低段体育心理安全教育环境,简单地说,指的是在小学低段体育教育活动过程中,教师通过精心设计教学场地、教学设施、教学环节、教学方法、教学评价、教学语言等教学环节,运用小学教育心理学的原理,遵循低段小学生生理和心     

美国高质量体育教育在我国小学学校体育教育中的应用

通过对美国体育教育（包括体育课和校内外体育活动）的分析研究，结合我国小学体育健康教育的实际，提出我国的小学学校体育教育应采取高质量的体育教育，通过自己的研究分析，能够对我国的小学学校体育健康教育的发展与改革提供帮助。     

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

在新课程改革过程中,追求课堂教学的有效性已成为每一位教师努力的方向。要提高小学数学课堂教学的有效性,关键是要确立好明确有效的教学目标,要做好有效的课堂引入,在教学的过程中还要注意因材施教,高度重视学生在学习活动中的主体地位和教师在教学活动的主导地位。     

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

在新课程改革过程中,追求课堂教学的有效性已成为每一位教师努力的方向。要提高小学数学课堂教学的有效性,关键是要确立好明确有效的教学目标,要做好有效的课堂引入,在教学的过程中还要注意因材施教,高度重视学生在学习活动中的主体地位和教师在教学活动的主导地位。     

小学课堂教学中的预设与生成

传统的课堂教学注重预设,处在教改转型期的教师,也正在做更精细的预设.充分的预设,是课堂教学成功的保障,然而,随着课程改革的逐步推进,即使是一些被认为是经典的预设,在实施过程中也会常常"卡壳",成为融入新课改的绊脚石.     

小学数学探究式学习策略课堂教学研究

本文提出了一种探究学习策略课堂教学模式,并从探究式学习方式、学习策略和元认知的培养、尝试教学法和课堂教学的生态环境和教学资源等方面进行了探讨,最后提出了使用该模式的条件。     

关于体育游戏在小学体育教学中若干问题的思考

游戏早在人类社会初期就作为教育和体育的手段,人们借助游戏对自己的后代进行教育,传授各种社会活动的经验。在今天的小学体育教学中,游戏和教学就像“大鹏”与“翅膀”的关系,运用好翅膀,大鹏才能展翅高飞。     

小学信息技术学科教学模式构建浅谈

自主、合作、探究是新课改大力倡导的学习方式,如何在小学信息技术学科教学中建立起师生学习共同体,让学生主动学习、学会学习,笔者通过教学实践、反思,努力优化课堂教学形态,提炼出以学生自主、合作、探究性学习方法为主的信息技术学科课堂教学模式,并以实际课例具体阐明其操作方法。     

浅谈数学课堂教学的创新

随着创新教育体系的构建和不断完善,数学课堂教学已成为培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要阵地和运用载体.这就要求教师在课堂上千方百计使学生处于"愤悱"状态,不断掀起课堂教学的高潮,提高课堂效率.     

浅谈小学数学课堂教学的引导艺术

小学数学课堂教学中教师的引导艺术很多,只要教师以生为本,以知为本,抓住机遇,实时迁移,特别是在学生思维定势、知识链接、新知关键、疑惑与争议等做到“当引则引,当导则导”,一定会收到事半功倍的引导效果。     

小议农村小学安全常规管理

农村小学的安全常规管理,是学校一切工作的保障,必须抓好.分管学校安全管理的干部要在有关部门和校长的领导下,树立“安全无小事,责任重泰山”的思想,采取“安全为人人,人人为安全”的工作思路,全员参与,齐抓共管,才能保障校园的和谐平安.     

浅谈新课改下小学数学有效课堂教学

在小学数学教学过程中，教师准确把握新课程标准，深入了解“学情”，贴切预设课堂“生成”、激发学生学习兴趣、精心创设学习情境、培养良好学习习惯就不失为有效教学途径，竟而促进学生有效学习，提高课堂教学实效。     

浅谈新课改下小学数学有效课堂教学

在小学数学教学过程中,教师准确把握新课程标准,深入了解"学情",贴切预设课堂"生成"、激发学生学习兴趣、精心创设学习情境、培养良好学习习惯就不失为有效教学途径,竟而促进学生有效学习,提高课堂教学实效。