高师办学思想的几个问题——学习《中共中央关于教育体制改革的决定》的体会

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),是一个指明教育体制改革的方向,适合我国国情的纲领性文件。它为发展和改革我国教育事业描绘了蓝图,吹响了提高民族素质,为四化建设多出人才,出好人才的进军号。     

学习《中共中央关于教育体制改革的决定》——关于普及九年制义务教育的几个问题

邓小平同志说:“四个现代化,关键是科学技术的现代化”,“科学技术人才的培养,基础在教育。”这是普及九年制义务教育的指导思想。普及义务教育是世界各国教育发展的总潮流,是现代文明的一个标志,是一个国家经济发展的标尺。在《决定》中指出:“把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教育。”“实行九     

经济理论的重大突破——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

《中共中央关于经济体制改革的决定》,一方面是对不适应生产力状况的经济体制进行改革,另一方面也是对经济理论的重大突破。既打破了体制上的僵化模式,也纠正了理论上的许多误解,从而恢复和发展了马克思主义政治经济学的许多重大原理,使科学社会主义更加丰富、更加正确,成为普遍真理与具体实践、共性与个性、原则性与灵活性、统一性与多样性相结合的、生动活泼的科学社会主义。这一伟大贡献必将促进生产力迅猛发展,推动物质和精神文明的建设。     

民族地区经济体制改革探讨——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

为了推进我国的现代化建设,邓小平同志再一次强调指出:“当前的主要任务,是要对妨碍我们前进的现行经济体制进行有系统的改革。”党的十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》(下简称《决定》),号召全国各族人民加快以城市为重点的整个经济体制改革。因此,探讨和积极开展民族地区经济体制改革,不仅对于民族地区,而且对于全国的现代化建设都具有极为重要的意义。     

商品生产与社会主义生产目的——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出:“在商品经济和价值规律问题上,社会主义经济同资本主义经济的区别不在于商品经济是否存在和价值规律是否发挥作用,而在于所有制不同,在于剥削阶级是否存在,在于劳动人民是否当家作主,在于为什么样的生产目的服务,在于能否在全社会的规模上自觉地运用价值规律,还在于商品关系的范围不同。”为了更好地运用商品经济形式促进社会主义经济的发展和社会主义生产目的的实现,必须研究商品经济与社     

高师教育改革要适应普及义务教育的需要——学习《中共中央关于教育体制改革的决定》的体会

普及义务教育,是提高民族素质和国家兴旺发达的一件大事,是现代文明的一个标志。在一个十亿人口的中国,义务教育如何才能普及?《中共中央关于教育体制改革的决定》做了明确的规定:“把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教育。”并且进一步指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计。”中共中央这一重大的战略决策给高师教育改革指明了方向,提出了新的课题。这就是高师如何发挥“工作母机”的作用,为普及义务教育服务的问题。下面就此谈几点粗浅的体会。     

对社会主义国家经济职能再认识之浅见——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的一点体会

十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)把马列主义普遍原理同我国社会主义建设的具体实际相结合,丰富和发展了科学社会主义理论。《决定》中关于社会主义国家组织管理经济建设的论述,对指导我国当前的四化建设有着重要意义。《决定》本身就是对社会主义国家经济职能进行再认识的新成果。以下谈谈对这个问题的一些看法。     

从理论上全面领会经济体制改革的精神实质——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

一、《决定》的基本精神及其在理论上的重大突破 党的十一届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,是指导我国经济体制改革的纲领性文件。《决定》按照建设有中国特色的社会主义的总要求,突破了旧的传统观念和僵死的经济模式,创立了具有中国特色的新的经济体制,并从理论上和政策上系统地全面地提出了一系列经济改革中的重大问题,阐明了以城市为重点的整个经济体制改革的必要性、紧迫性,规定了改革的方向、性质、任务和各项基本方针政策,进一步为我国经济体制改革制订了全面的蓝图。《决定》在理论上的重大突破,是对马克思主义政治经济学和科学社会主义的丰富、充实和深化。     

培养一支忠于马克思主义的干部队伍──学习《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》的一点体会

要坚持党的路线一百年不动摇，关键是加强党的建设，培养一支忠于马克思主义的干部队伍，并指出了这支队伍所应具备的素质。     

共同富裕与同步富裕——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

学习《中共中央关于经济体制改革的决定》,我认为有一个值得从理论上和实践上进行探讨的问题,这就是要弄清社会主义的共同富裕和所谓同步富裕的界限。伟大革命导师马克思恩格斯创立的科学社会主义理论重要目标之一,就是要解放生产力,发展社会经济,使人民实现共同富裕。邓小平同志根据马克思主义的基本原理同中国实际相     

建设具有中国特色的社会主义——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》,是加快以城市为重点的整个经济体制改革的重大决策,是马列主义普遍真理同中国具体实际相结合的纲领性文献和典范。理论来自实践,没有十一届三中全会以来的实践和经验体会,是写不出这么令人信服的好文件的。 《决定》提示了当前改革的必要性和迫切性。从长远看,如果不进行改革,那就会使我们的社会主义制度的优越性不能够充分发挥出来。因为经济体制不健全,势必绊住我国经济建设的前进步伐。三十五年来我们的经济建设已取得了很大的成就,但如果不是经济体制存有弊病,以及“左”的思潮和文革十年的大破坏,其进展将远远胜于现在     

经济体制改革与发展社会生产力——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》札记

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“社会主义的根本任务就是发展社会生产力,就是要使社会财富越来越多地涌现出来,不断地满足人民日益增长的物质和文化需要。”号召“全党同志在进行改革的过程中,应该紧紧把握住马克思主义的这个基本观点:把是否有利于发展社会生产力作为检验一切改革得失成败的最主要标准。”这两段话,把发展社会生产力同社会主义的根本任务和我国经济体制改革的成败联系起来,并把是否有利于发展生产力是检验一切改革得失成败的最主要的标准作为马克思主义的基本观点来强调,这不仅使我     

坚持和健全民主集中制——学习《中共中央关于加强党的建设的几个重大问题的决定》

民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度,要继续坚持。发展社会主义市场经济要不断加强党的建设,应进一步健全和完善民主集中制。民主与集中是互为条件、相辅相成的辨证统一。坚持和完善集体领导与个人分工负责相结合的制度是民主集中制的具体工作方法,加强和健全监督机制,是实行和完善民主集中制的根本保证。     

关于出售国有小企业的几个争议问题——学习《中共中央关于国有企业改革与发展若干重大问题的决定》的体会

针对目前流行的“一卖就了”论,根据十五届四中全会《决定》的精神,在深入考察放开搞活国有小企业实践的基础上,指出目前在国有小企业改制中存在的主要问题并不是“一卖就了”,而是卖不出去;针对一些人提出的禁止出售国有小企业的观点,文章从理论与实际两方面论证了出售是加速资本流动、提高使用效果的一个重要途径,因而不宜采取禁止的办法     

计划调节和市场调节二者是统一的——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

《中共中央关于经济体制改革的决定》明确指出,“社会主义计划经济是在公有制基础上的有计划的商品经济。”这在社会主义经济理论上是广个重大的突破。突破了把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,而且落脚是在商品经济上。这不仅表述出计划经济同商品经济不是对立的,我认为还强调了社会主义经济仍然是商品经济,或者说,社会主义经济就是商品经济。就总体来说,我国是有计划的商品经济,而不是完全     

发展学生智能 加速人才培养——《中共中央关于教育体制改革的决定》读后

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)正式公布了,它充分体现了党中央对教育的高度重视。《决定》完整地体现了邓小平同志关于“四个现代化,关键是科学技术现代化”;“科学技术人才的培养,基础在教育”的思想。《决定》为我国教育体制的改革指明了前进的方向,为发展我国教育事业描绘了一幅绚丽的蓝图。     

方法论和历史观的新开拓——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

一个时期来,从政治经济学和科学社会主义阐发十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)对于马克思主义的贡献的文章,琳琅满目;从哲学上进行阐述的,寥寥无几。是否说明这方面没有多少文章可作?我以为否。故不揣冒昧,试作若干粗浅探索。一点合乎逻辑的联想能不能只肯定《决定》对政治经济学和科学社会主义学说有发展,而将马克思主义哲学置于视野之外?这样恐有悖于逻辑和历史。人们熟知,在一个半世纪前,马克思恩格斯正是首先创立了唯物史观,并以此为指南,才相继发现剩余价值学说和使社会主义由空想成为科学     

具有中国特色的社会主义政治经济学——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,是建设具有中国特色的社会主义的光辉文献。《决定》突破了把计划经济和商品经济对立起来的传统观念,明确提出了“社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律,是在公有制基础上的有计划的商品经济”的新观点,这是对马克思主义政治经济学的重大突破和新发展。本文试就这个问题,拟从三个方面谈谈粗浅的认识。     

方法论和历史观的新开拓——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

一个时期来,从政治经济学和科学社会主义阐发十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)对于马克思主义的贡献的文章,琳琅满目;从哲学上进行阐述的,寥寥无几。是否说明这方面没有多少文章可作?我以为否。故不揣冒昧,试作若干粗浅探索。     

试论商品价格以生产价格为基础——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

《中共中央关于经济体制改革的决定》文件中指出:“我国现行的价格体系,由于长期忽视价值规律的作用和其他历史原因,存在着相当紊乱的现象,不少商品的价格既不反映价值,也不反映供求关系”。因而价格体系的改革已迫在眉睫。在价格体系的改革中,社会主义价格形成的基础是什么,这个基本理论问题是不能不搞清楚的;否则,就不能建立起合理的价格体系,就不能有效地发挥价格杠杆对社会主义经济的调节作用。以什么为基础来制订我国各类商品的价格,长期以来,学术界意见分歧较大。我们以为,社会主义商品价格应以生产价格为基础,然后考虑供求关系和国家有关政策来制订。