四个“一”促发展 长寿区但渡镇九年一贯制教育初探

我镇有中学、中心校、成人学校、幼儿园各1所、点校两所, 共有中小学生1800人,教职工186人,其中在职教职工110人, 专任教师合格率达100％,在职教师中,中级职称35人,大专以上文化程度72人。伴随着全国基础教育改革的不断深入,整体的办学体制已经形成了多元化的局面。而新课程改革的实施与教育形势的飞速发展,为九年一贯制学校发展提供了更广阔的空间。我校是一所新建的九年一贯制学校,近年来,学校坚持特色管理,全面实施素质教育,逐渐摸索出一条适合自身发展的道路。     

创新体制机制促进均衡发展——梁平县义务教育均衡发展成效显著

梁平现有中小学、幼儿园282所,中小学生及在园幼儿13.02万人(其中留守儿童8.8万人),在职教职工6035人.近年来,创新城乡教育体制机制,义务教育均衡发展取得明显成效.     

重庆市梁平县虎城初级中学

虎城中学坐落在风景优美、文化底蕴浓郁的梁平县猫儿寨东门下,是梁平县规模较大的初级中学。学校占地60多亩,现有28个教学班,在校学生1719人,在职教职工91人;其中中学高级教师7人,中学一级教师50多人,     

实施教育优先战略 全面推进素质教育

茅箭区位于十堰市城区东部，辖2个乡、1个镇、3个街道办事处、1个省级自然保护区、1个经济技术开发区。全区现有中小学校20所，其中l、学16所，初中1所，九年一贯制学校2所，十二年一贯制学校1所，在职教职工1107名，在校学生13183人。近年来，茅箭区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，围绕实现“教育优质区”和“科教兴区”战略目标，大力推进教育体制改革，     

重庆市永川区松溉镇中学

永川区松溉镇中学位于长江之滨的国家级历史文化名镇一松溉古镇,"一品古镇,十里老街,百年风云,干载文脉,万里长江"。学校创办于1926年,是一所有着丰富历史文化底蕴和优良办学传统的农村初级中学。学校占地面积15.7亩,现有7个教学班,在职教职工28人,其中高级教师3人,中级教师15人,     

郑州铁路职业技术学院

郑州铁路职业技术学院创建于1951年，是全国铁路第一所高等职业院校。2005年，学院由铁路系统移交河南省管理，是河南省唯一一所具有铁路特色的职业高等院校。50多年来，学院服务铁路改革发展，面向地方经济建设，为全国铁路和地方经济建设培养中、高级技术应用型和管理型人才近10万名。学院现有全日制在校生13000余人，在职教职工862人，教授、副教授205人，其中教授16人，占专任教师总数的35．6％：具有硕士、博士学位教师有299人，其中博士13人；“双师型”教师308人，占专任教师74％。     

永川市教委：为打造渝西教育高地和重庆职教城作贡献

永川市教委在永川市委、市政府的领导下，积极实施“科教兴永”战略，教育事业得到长足的发展。经过十余年的发展，目前，永川有幼儿园461所，在园幼儿24318人，教职工885人；小学353所，在校学生71488人，教职工3793人；镇、街初中42所，在校学生35774人，教职工3165人；普通高中15所，在校学生19230人，教职工1121人；     

渝西教育重镇--江津白沙

白沙镇地处长江要津,是重庆市首批历史文化古镇,是重庆市小城镇建设示范镇,是集工、贸、农为一体的全国小城镇建设试点镇.2004年江津市镇乡机构调整后,总人口达13.67万人.辖区内有市属学校4所:全国重点职高工商校、江津师范进修校、重点高完中聚奎中学、白沙中学,镇属学校有省级成人示范校1所,初中2所,中心校、完小9所,村小31所,幼儿园(含村班)84个;计有高中以上学生12000余人,初中在校生5000佘人,小学在校生9000余人,在园幼儿2500余人;中小学教职工千余人(其中在职635人).全镇各级各类学生30000余人.教育形成重大产业.     

以儿童为中心发展学校让爱滋润儿童心灵--"爱生学校"项目工作总结

重庆市石柱县临溪镇中小学位于重庆市东南方的石柱县北端,标准的老、少、边、穷地区,是一所国家级贫困县的山区小学.学校现有教职工63人,教学班21个,学生1174人.学校下辖两个完小,12所村校,共有教职工135人,学生2438人.中心校占地6363m2,运动场3200m2,学生入学率、巩固率均达100%.几年来,教育教学质量始终名列全县前茅,学校曾先后被授予"县级文明单位"、"学校体育、卫生、艺术教育先进集体"、"教师教育先进集体"、"艺术学校示范校"、"石柱县第一支小学生铜管乐队"、"艺术节甲级学校二等奖"、"大课间操活动一等奖"等各种荣誉称号.     

创新管理思路打造有序校园——华夏民族小学"有序"管理模式初探

重庆市石柱县华夏民族小学校成立于1988年8月,迁建于1997年,坐落在依山傍水的龙井河畔.学校环境优雅,是一所相对独立的公办学校,校内有班级32个,学生1835名,教职工100余人.     

以儿童为中心发展学校 让爱滋润儿童心灵——“爱生学校”项目工作总结

重庆市石柱县临溪镇中心小学位于重庆市东南方的石柱县北端,标准的老、少、边、穷地区,是一所国家级贫困县的山区小学。学校现有教职工63人,教学班21个,学生1174人。学校下辖两个完小,12所村校,共有教职工135人,学生2438 人。中心校占地6363m2,运动场3200m2,学生入学率,巩固     

重庆市潼南第一中学校

潼南一中是一所有悠久的办学历史、厚重的文化底蕴、先进的办学理念、规范自匀办学行为、鲜明的办学特色、优良的办学质量、较高的社会声望的高中学校。现有67个高中班,在校学生近4400人,在职教职工237人。教师学历全部达本科,有研究生学历以上的41人;有特级教师、中学研究员2人;市级骨干教师4人、市劳动模范1人;有中学研究员1人、高级教师78人;有市县级学科带头人42人,全国、市、县级优秀教师46人。     

强化教职工的责任意识 提高服务学生的质量

教职工的职业道德是在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,是调节教职工与他人、教职工与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会对从事教职工职业的特殊道德要求。教职工的道德修养、人格完善,比其他职业的人显得更为重要。原因在于教职工的劳动自始至终表现为人与人之间相互影响的过程,教职工应不断加强自身道德修养。为此,对广大教职工的职业道德教育应找准"着力点",即:如何提高教职工对"职业道德规范的时代内涵"的认识和如何找准"师德建设"的有效途径。     

与时俱进的江津区珞璜小学校

江津区珞璜小学校创建于1948年,校园占地面积26484平方米。设有标准的音、体、美、劳、卫、科技、自然、多媒体、图书等专用教室9间。现有33个教学班,学生1700余人,教职工78人。中心校下辖3个教学点,3所村小,全片区共有教职工119人,其     

前进中的南川三中

重庆市南川区第三中学校位于南川区西北部的省级中心镇——大观镇,占地面积102亩,有教职工170人,在校学生3000余人。校园环境优美,风景秀丽,绿树成荫,鸟语花香,是一所花园式的学校。近几年,学校领导班子团结务实、开拓进取,率领全校教职工励精图治、艰苦创业、奋发工作,使学校的面貌焕然一新。     

前进中的南川三中

重庆市南川区第三中学校位于南川区西北部的省级中心镇--大观镇,占地面积102亩,有教职工170人,在校学生3000余人.校园环境优美,风景秀丽,绿树成荫,鸟语花香,是一所花园式的学校.近几年,学校领导班子团结务实、开拓进取,率领全校教职工励精图治、艰苦创业、奋发工作,使学校的面貌焕然一新.     

学校绩效工资管理研究初探——以D中学为例

学校绩效工资是以在职教职工绩效考核为主要内容的一种奖惩性激励制度,它以教职工的工作绩效考核结果作为分配的主要依据。DZ中学于2012年底实施绩效工资以来,由于每位教师的切身利益息息相关,引起全校教师的高度重视。本文以2013年绩效工资管理过程为例进行研究,以期为以后的绩效工资管理提供实践总结和理论支撑。     

重庆市江津区珞璜小学

江津区珞璜小学校创建于1948年，校园占地面积26484平方米，运动场3500平方米。设有标准的音、体、美、劳、卫、科技、自然、多媒体、图书等专用教室9间。现有33个教学班，学生1700余人，教职工78人。中心校下辖3个教学点，3所村小，全片区共有教职工119人，其中小学高级教师46人，江津区级骨干校长1人，江津区级骨干教师5人。     

学校绩效工资管理研究初探

学校绩效工资是以在职教职工绩效考核为主要内容的一种奖惩性激励制度，它以教职工的工作绩效考核结果作为分配的主要依据。DZ中学于2012年底实施绩效工资以来，由于每位教师的切身利益息息相关，引起全校教师的高度重视。本文以2013年绩效工资管理过程为例进行研究，以期为以后的绩效工资管理提供实践总结和理论支撑。     

重庆市涪陵十八中学校

涪陵十八中成立于2005年9月,位于涪陵城区(黎明路124号),是一所区教委直属的区级重点中学。学校占地面积63亩,有教职工167人,教学班49个,学生3000余人。校园布局合理,环境幽雅。学