高校教师绩效管理信息化问题及对策研究

传统的人力资源管理模式和工作方法已不能适应信息化时代的要求,信息化时代下,高等院校人力资源专业人员应具有较强的数据处理和分析能力[1]。高等院校教师对学生而言是传道授业解惑者,其本身又是科研与科技创新的主体,因此高校教师不仅可以培育大学生、培养人才,而且可以有效开展教学科研活动,其重要作用不言而喻。在信息化时代,如何开展绩效管理关系到高校教师的切身利益,需要引起关注。文章重点分析信息化时代高校教师绩效管理过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,具有实践意义。     

高校教师胜任力模型的构建与初探

高校教师是高校教职工的核心组成部分,高校教师的成长与发展对高校的生存与发展有着重要的意义,本文通过对胜任力提出的背景、意义、文献综述、研究目的、方法及基本思路入手,对相关胜任力及其模型和高校高校教师的管理进行了论述,然后根据某高校调查数据提出高校教师胜任力素质特征,并对其进行数据分析。     

地方高校教师激励机制有效运行的实施措施

为促进地方高校教师激励机制的有效运行,需要从以岗位聘用为核心的教师聘用制度和以绩效为导向的绩效工资制度等教师激励机制主体制度构建着手,创建和优化教师激励机制运行环境,不断改进教师激励方法。     

基于JavaEE的教师成果管理系统设计与实现

教师成果管理信息化是高校信息建设的一部分。针对当前高校教师成果管理的实际情况,我们采用了MVC模式,并借助轻量级JavaEE框架SSH2以及MySQL等技术设计高校教师成果管理系统。我们将从系统开发背景、系统功能特点以及系统设计与实现等方面阐述整个系统的开发过程。经过测试,我们发现教师成果管理系统具有功能完善、健壮性强以及可维护性高等优点,能满足一般高校教师成果管理的需要。     

构建地方高校师资队伍人本管理模式探索

建立以教师为主体、以人为本的地方高校师资队伍管理模式,需要遵循以下原则,重视人的需要、以激励为主的原则;坚持创造更好的培训、教育的条件和手段,优化和完善高校教师心智模式的原则;人本管理组织的设计与构造应遵循统一有效、幅度合理、职权和知识相对应的原则;人与组织共同发展的原则。     

构建地方高校教师激励机制的探索与实践

构建科学的教师激励机制以期实现教师激励效能的最大化,是地方高校在内涵式发展进程中面临的重要课题。本文借鉴戴明循环法计划-执行-检查-处理的管理思路,提出地方高校教师激励机制应由目标-实施-评价-调节体系四个方面系统构建,并在此基础上阐述了地方高校教师激励机制的探索与实践。     

论教育创新与高校教师素质的提高

提高自主创新能力是国家“十一五”规划和中国教育发展“十一五”规划的主要内容。高校教师作为高等学校培养具有创新精神和创新能力的创造性人才的主体和开拓者,其素质的高低成为教育创新能否成功实施的关键。本文阐述了教育创新对高校教师素质的要求,分析了高校教师素质的现状,提出了提高高校教师教育创新能力素质的对策。     

教育信息化背景下高校教师人事档案管理探讨

随着科学技术的突飞猛进,教育信息化已经成为时代的主流。本文在对教育信息化背景下高校教师人事档案管理的网络化、快捷性和安全性特征进行分析的基础上,探讨了现阶段高校教师人事档案管理中存在的主要问题,提出了教育信息化背景下的高校教师人事档案管理的若干对策。     

浅谈高校教师组织承诺管理

高效的高校教师组织承诺管理,对高校教师队伍建设具有十分重要的作用。本文首先阐述了高校教师组织承诺的内涵,并结合高校教师组织承诺的意义,提出了提升高校教师组织承诺管理的策略。     

基于组织行为学理论的高校教师管理方法研究

高校教师的管理工作是学校发展中的一个重要组成成分，在高等教育不断发展的今天，高校教师管理面临着许多问题，需要进一步加强和改善。本文以组织行为学理论为基础，以高校教师为研究对象，从实际情况出发来探讨高校教师管理中的一些问题。     

地方政府支出行为的周期性特征及其制度根源

本文首先剖析了中国独特的财政分权体制和官员治理制度安排所蕴涵的地方与全国利益冲突和协调机制,提出了地方政府支出行为的周期性悖论假说,并着重分析了其制度根源。然后,本文依据省份数据,利用多动态因素模型和空间计量模型进行了实证分析。研究表明,地方政府支出行为呈现出较明显的全国反周期和省份顺周期特征,有助于全国经济稳定但加剧了省份经济波动,这在欠发达省份表现得尤为突出。财权与事权错位导致财政收支分权对地方政府支出行为的周期性特征具有较明显的非对称影响:支出分权会削弱地方政府支出行为的全国反周期特征,强化其省份顺周期特征,收入分权的扭曲性影响较弱。官员治理制度同样具有重要影响:干部队伍年轻化和知识化有助于弱化地方政府支出行为的省份顺周期特征,较长的任期和中央任职经历则具有相反影响,但这些因素对地方政府支出行为的全国反周期特征的影响较为模糊。     

高校教师人力资源管理的探索与思考

高校教师人力资源是高校教育资源中的第·资源，做好高校教师人力资源的开发与管理是高校深化人事制度改革、优化师资结构、提高教育质量和办学效益的关键。当前，我国高校教师人力资源管理观念滞后，重视度不高，绩效考核机制粗糙，为了推动高校教师人力资源结构合理化，需要树立以人为本的理念，建立科学公正的绩效考核机制，完善用人机制和激励机制，以促进高校的可持续发展。     

高校教师如何减压

随着社会的进步和竞争的日益加剧,高校教师承受着鲜为人知的压力。一项对全国72所高校教师的调查显示:有94.6%的教师感到有心理压力,其中35.6%的教师表示压力很大。还有研究显示高校教师中有81.7%感到身心劳累不堪,45.4%的人有换工作转岗位的想法。心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。高校教师在教学与科研活动中,需要面对不同的压力。而随着高等教育大众化进程的加快,人们对高等教育的要求也越来越高,高校教师更容易感受到压力的存在。     

关于高校教师精神激励的动因及措施研究

高校教师的职业特点和高层次性,决定了管理者要以精神激励为重要激励手段,以此来更好地调动教学、科研积极性。本文从高校教师的职业特征及高校目前的激励现状分析了高校实施精神激励的必要性;并在以往研究成果基础上有针对性的提出具体实施措施,为高校教师队伍的精神激励提供一套行之有效予以借鉴的实施方案。     

浅谈现代教师的职业道德修养

为培养一名优秀的高素质复合型人才，即具有适应21世纪所需要的专业基础扎实、知识面广、素质高和工作能力强，这不仅需要加强高校教师师资队伍的建设，更重要的是提高包括职业道德在内的整体思想道德水平。现代社会正在全面开展德治教育，为适应社会的需要，全面提高教师的职业道德建设，具有十分重要的意义。     

高校教师如何减压

随着社会的进步和竞争的日益加剧,高校教师承受着鲜为人知的压力。一项对全国72所高校教师的调查显示：有94.6%的教师感到有心理压力,其中35.6%的教师表示压力很大。还有研究显示高校教师中有81.7%感到身心劳累不堪,45.4%的人有换工作转岗位的想法。心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。高校教师在教学与科研活动中,需要面对不同的压力。而随着高等教育大众化进程的加快,人们对高等教育的要求也越来越高,高校教师更容易感受到压力的存在。     

刍议高校人力资源会计

伴随着知识经济的到来,人力资源已成为企业发展的重要资源。高校作为人才资源集中的地方,将人力资源纳入会计核算体系具有更重要的理论和现实意义。本文以高校教师为例,探讨了高等学校实现人力资源会计的必要性,高校人力资源会计的确认、计量和核算方法,希望借此为我国高校人力资源会计的建立提供初步框架。     

构建基于教师需求的高校科研激励机制

目前高校科研管理常见的激励方式暴露出诸多不足之处,本文通过马斯洛的需要层次理论即人的需要分为5个层次,由低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要,结合高校教师的需求特点,提出高校科研激励机制需体现多元化的阶梯型激励,且激励手段要体现动态化,以满足不同层次的人在不同发展阶段的需要,从而最大限度地发挥其工作的积极性。     

新形势下增强高校教师党支部创新活力的路径探析

新形势下,加强和改进高校思想政治工作、增强高校教师党支部创新活力具有重要意义。面对当前国内国际形势的深刻变化,高校教师党支部工作面临着新变化、新难题。如何激发教师党支部创新活力,创造性解决教师党支部难题,切实履行高校教师党支部职责和使命,成为新的课题。     

高校教师休闲体育需求及锻炼方式的研究

运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法对高校教师工作压力,休闲体育需求及参与休闲体育阻碍各维度上的相关分析,并且探讨利用休闲体育方式来缓解高校教师工作压力的新途径,对高校教师是一个有益的尝试,从而提升教师队伍整体素养、生活质量,形成健康的生活方式,进一步促进教师事业发展具有重要的实践价值,构建和谐社会也具有一定的现实意义。