正义与非正义暴力电影对初中生内隐攻击性的影响

目的:考察正义与非正义暴力电影片段对青少年攻击性认知的启动状况,以便对青少年攻击性的研究和教育提供参考。方法:首先用BPAQ问卷筛选出高低外显攻击性的被试,再以正义和非正义暴力电影片段作为启动刺激,以初中生为被试,采用内隐联想测验(IAT),研究正义和非正义暴力电影片段对青少年内隐攻击性的影响。结果:电影片段对被试都启动了内隐攻击性。电影片段类型*性别的交互作用显著,电影片段类型*攻击水平的交互作用显著。结论:影视作品中含有的暴力内容、血腥打斗和残杀场面对青少年的攻击性认知、敌意情感和攻击性行为产生了不良影响。     

情商模型在工作场所的应用

近年来,工作场所中攻击性或破坏性行为的普遍性及其所带来的成本越来越受到人们的关注.本研究的目的就在于开发出一个模型来描述工作场所的攻击性或破坏性行为与情商之间的关系情商可以作为工作场所行为选择的调节器,情商的五个要素自知之明、自我调节、自我激励、同情心、社交技能程度的高低会影响由某一触发事件引起的行为选择.研究还对模型在工作场所中的具体应用提供了建议.     

不同刺激线索对内隐攻击性的启动效应

以攻击性面部表情图片、攻击性文字、攻击性声音为启动材料,采用评价词语关联程度的方式考察不同的自尊水平上不同启动材料对内隐攻击性的启动效应的差异。     

喜忧参半：幽默型领导影响员工行为的二元路径

幽默型领导影响员工行为的两条路径是:构建高质量的领导—成员交换关系,形成促进员工工作投入的积极路径;放大违反规范的可接受性,形成增加员工越轨行为的消极路径。探讨幽默型领导对员工行为的影响边界得出:攻击性幽默风格和员工特质调节焦点在幽默型领导对员工行为的影响中起调节作用。     

论篮球的攻击性防守

现代篮球运动正朝着高强度、高速度、高空优势、激烈对抗、以守促攻的方向发展,防守能力强的队往往是比赛的优胜者,为使攻击性防守技术能在高校篮球运动中得到发展,本文从现代攻击性防守的优势,影响攻击性防守技术形成的因素等方面进行论述,目的在于不断提高高校大学生特别是体育系学生篮球的防守意识和攻击性防守技能,促进高校篮球水平的发展。     

儿童常见心理行为问题教育对策初探

对已有研究文献分析发现，儿童在心理发展中常常出现不同程度的心理行为问题。本文试图对儿童常见心理行为问题进行分析，并提出了一些对。     

小学儿童行为问题调查及干预研究

方法:用Conners父母问卷PSQ对662例重庆市小学儿童的行为等问题进行调查后,抽取部分儿童进行干预,并调查干预后的效果.结论:小学儿童存在某些行为问题,应针对其不同特征采取适当的心理和社会干预措施,以提高小学儿童身心健康水平.     

浅谈篮球运球突破技术

篮球运动中的持球突破,是指运动员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术,其特点是动作突然,攻击性强.既能直接切入篮下得分,又能分球给同伴创造有利的进攻机会.     

政府网络领导力提升方略

<正>网络问政的兴起,网络反腐的接力,都在向我们输送着正能量。但是,网络世界并不是纯洁的净土,而是泥沙俱下、良莠不齐。过激言行已经基本容不下理性,越是偏激的、攻击性的言论,越有人叫好;越是理性和正面的表达,越有人起哄甚至围攻。这种一边倒的网上舆论倾向,其根源固然需要具体分析,但一个因素不容忽视:社会上模棱两可的态度姑息迁就了极端言论。网络行为的失范作为一个重要的社会问题,值得关注和研究,对网络行为进行规范和引导也成为领导工作中的当务之急。     

游戏治疗与儿童焦虑性情绪障碍之现状研究

随着社会的飞速发展,各种应激因素给儿童的健康成长带来了不利影响,使儿童情绪等心理卫生问题明显增加。游戏治疗作为新兴的治疗手段已应用于儿童多种心理行为问题。本文就游戏治疗与儿童焦虑性情绪障碍的相关研究进行梳理,为日后的研究提供参考。     

农村留守儿童与非留守儿童成长现状比较研究——以重庆市渝北区洛碛初级中学为例

伴随着我国经济增长,工业化、城镇化进程加快和产业结构的转型,滞留于农村的留守儿童群体的健康成长问题引起政府和社会普遍关注。为此,我校通过问卷、访谈、走访等形式在学业、心理、行为等方面对留守儿童与非留守儿童的成长现状进行了比较研究,提出了关爱农村留守儿童的举措、丰富了留守儿童教育宝库。     

农村留守儿童与非留守儿童成长现状比较研究--以重庆市渝北区洛碛初级中学为例

伴随着我国经济增长,工业化、城镇化进程加快和产业结构的转型,滞留于农村的留守儿童群体的健康成长问题引起政府和社会普遍关注。为此,我校通过问卷、访谈、走访等形式在学业、心理、行为等方面对留守儿童与非留守儿童的成长现状进行了比较研究,提出了关爱农村留守儿童的举措、丰富了留守儿童教育宝库。     

处理好儿童隐私使儿童健康成长

任何一个社会都可能产生侵犯儿童隐私的行为。尽管《未成年人保护法》明确说明,要保护儿童隐私,不准私拆儿童信件等,但许多家长依然我行我素。儿童对成人随意侵犯他们的隐私权非常无奈和反感,常常使儿童产生强烈的逆反心理, 很不利于儿童的健康成长。     

委托授权下企业横向兼并效应与激励机制研究

针对异质产品Cournot寡头竞争市场,研究两种不同委托授权下企业的横向兼并效应与内部激励机制调整问题.首先证明了无论企业采用何种类型委托授权模式都具有较大的横向兼并动机,且产品替代性程度越低,兼并动力越大,只是在分散委托授权模式下企业的兼并动机比集中委托授权模式稍弱一些.并且证明兼并企业采用分散委托授权模式时与采用集中委托授权模式时其经营者激励机制调整有明显不同,集中委托授权模式所采用的经营者激励机制其攻击性普遍增强,而分散委托授权模式所采用的经营者激励机制其攻击性普遍减弱,但未兼并企业所采用的经营者激励机制其攻击性总是随兼并规模的增大而增加.     

儿童教育中攀比现象研究

通过剖析社会的攀比现象和儿童攀比的特点,了解儿童攀比的心理、内容,分析儿童攀比的原因——社会原因、家庭原因、学校原因、个人原因;从而认识到家长与教师是帮助儿童健康成长途中的重要角色。因此,我们可以从消费观、德育、感恩心理等方面来引导儿童形成优良的行为素质,远离不健康的攀比心理。     

农村“留守儿童”心理健康教育对策探讨

农村留守儿童群体,是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”.现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障体系不健全等客观因素存在,农村留守儿童长期缺少父母的关爱,缺乏有效的教育、引导和管理,严重的则会导致心理畸形发展,在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象,出现了一系列“留守儿童”综合症.因此,农村留守儿童的心理健康教育问题,不能不引起教育工作者的深思和高度重视     

学习障碍儿童感觉统合功能之研究

学习障碍儿童是指学习上有困难的异质性群体,他们在获取或运用语言如听、说、读、写、推理、数学等方面存在明显困难。而感觉统合失调所表现的学习能力不足和前庭失衡是引发儿童学习障碍和行为问题的主要原因。了解学习障碍儿童感觉统合功能,可为矫正儿童学习障碍提供参考。     

小学低年级学生学习指导策略探究

小学是基础教育时期，而小学低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成了他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。首先，从幼儿园以游戏为主的活动转入以40分钟课堂学习为主的活动，这对儿童的注意力、记忆力以及思想品质都提出了更高的要求。     

强化阅读教学的言语训练

言语是指个体运用语言进行交际的过程.儿童的言语行为,在个体发展的早期阶段就出现了.在学龄前期,儿童的言语和认识能力的迅速发展,主要是以自发性为其特征的.进入学龄期,教师对儿童口头言语提出了新的要求,言语和认识能力开始进入新的发展阶段.这时的儿童的言语,从对话的口头言语向独白式的言语发展.因此,强化言语训练,对于当前的小学生不但十分必重,而且十分重要.     

从行为养成教育中提炼博爱思想

本文通过梳理白羊镇小学留守儿童工作和学校课题组关于行为养成教育的实践探索，旨在强调以博爱思想作为教育目标去推动教学和教育活动，并把博爱思想作为留守儿童健康成长的重要指标，从行为习惯培养中让留守儿童建立博爱思想，并将其内化为自身素质，外化为道德行为的模式，从而塑造留守儿童博爱意识，进一步提炼办学思想、提升办学水平。