关于绩效管理的分析

现实中,许多企业在绩效管理工作中存在不少问题,如把绩效考核和绩效管理混为一谈;缺乏科学的绩效考核指标体系等。绩效考核只是绩效管理中一个关键环节,而绩效管理是人力资源管理的核心内容,它有完整的系统,包括目标、计划、实施、检查、评估、应用与反馈等环节。     

中国古代政府绩效管理：发展与启示

本文从绩效考核标准、绩效考核机构、绩效考核方法、绩效考核结果与奖惩的关系四个方面,对我国古代各朝代的政府绩效管理经验作了一个较为系统的总结梳理。这些经验,对于我们今天提高政府管理绩效、树立科学政绩观具有重要的参考与借鉴价值。     

浅析中小企业如何开展绩效考核——以鞍钢金属结构有限公司为个案

绩效考核是企业绩效管理的重要组成部分,也是绩效改进的重要手段,中小企业可通过绩效考核对员工的工作实绩做出客观公允的评判,进而不断发掘员工潜力,提升员工素质。中小企业由于其自身特征,在开展绩效考核时,需要在原则、方法和程序上进行专门研究。以鞍钢金属有限公司为例,浅析中小企业如何开展绩效。     

基于目标管理的保险电销中心TSR绩效考核研究——以T电销中心为例

目标管理是一种以结果为导向的绩效考核方法,近年来被广泛运用于四川保险电销中心的TSR绩效管理中。由于目标管理在电销中心的运用正处于初始阶段,因此,存在着目标分解难度大、团队长的非专业性、绩效管理的负向惩罚不到位等问题,这些问题直接制约着绩效管理的有效性,从而导致绩效结果的不公平、绩效评估满意度低等,进一步导致TSR的高流失率。解决上述问题的根本途径是优化目标管理在电销中心的流程,具体而言包括：培育目标管理的实施基础,为目标管理的实施扫清障碍;依据不同类型的TSR,针对性地制定绩效目标;在TSR实现绩效目标的过程中,不断强化、追踪、调整目标;有效进行绩效考核,结束TSR的监督与申诉;正确地运用绩效考核结果,并与人力资源管理其他板块有效衔接。     

大数据时代企业人力资源绩效管理创新

随着信息网络技术的发展,大数据应用已成为当今世界的时代特征。大数据的应用能挖掘员工潜力、优化组织架构,实现企业人力资源绩效管理互联网化,从而提升人力资源绩效管理的工作效率。目前,我国人力资源绩效考核的主观性强,决策者认识有误差;企业数据复合型人才缺乏,智能化程度低;管理者对数据的挖掘不够深入,绩效管理成果没有充分应用。因此,扩大数据收集来源,改进绩效考核方法,设计绩效考评指标体系及其标准来创新人力资源绩效管理迫在眉睫。基于互联网修正后的360度考评方法,为大数据时代企业人力资源绩效管理创新带来了新的思路。     

从绩效考核到绩效管理：人力资源管理理念的发展

绩效考核已成为我国各级组织例行管理的重要部分。然而,绩效考核的实践操作效果与理论价值之间存在着明显的背离现象。而且这种背离在各个组织中还具有相当大的普遍性。本文分析了绩效考核中存在的问题,从传统绩效考核到现代绩效管理是人力资源管理理念的深刻变革,即管理思想上从科学管理发展到人本管理,管理手段上从行政约束发展到沟通激励,管理基点上从结果管理发展到过程管理,并在此基础上提出了建立全面绩效管理体系的观点。     

国有企业绩效考核初探

绩效考核是实施绩效管理的基本环节。各级主管是实施绩效管理的关键因素,尤其是高层管理人员,通常决定着企业的绩效与绩效管理工作的成败。通过日常绩效考核工作的有效进行,达到改善沟通的目的,使各级管理人员和员工都能从切身利益出发,关心企业绩效,形成健康有效的激励与约束机制。才能最大限度地提高企业人力资源利用效率,保障实现良好的经济效益。     

提升事业单位员工绩效考核的成效研究

事业单位绩效工资制实施的成功与否主要取决于员工绩效考核体系是否科学.目前,事业单位在员工绩效考核过程中还存在一些问题,造成了绩效考核本身绩效不彰.组织通过采取民主管理、企业文化建设和科学选取考核方法等措施,有助于防控绩效考核失败,最终实现事业单位收入分配制度改革的目标.     

从绩效考核到绩效管理:人力资源管理理念的发展

绩效考核已成为我国各级组织例行管理的重要部分.然而,绩效考核的实践操作效果与理论价值之间存在着明显的背离现象.而且这种背离在各个组织中还具有相当大的普遍性.本文分析了绩效考核中存在的问题,从传统绩效考核到现代绩效管理是人力资源管理理念的深刻变革,即管理思想上从科学管理发展到人本管理,管理手段上从行政约束发展到沟通激励,管理基点上从结果管理发展到过程管理,并在此基础上提出了建立全面绩效管理体系的观点.     

政府部门绩效考核科学化与政绩观的改进

从分析政府绩效考核的特殊性入手,介绍了西方政府部门绩效考核的研究成果.引申出,通过改变绩效评价方法和调整绩效目标,改进绩效管理,进而克服我国地方政府管理中普遍存在的片面政绩观,把地方政府行为引向更为完善和规范的方向.     

我国企业绩效评价的变迁与启示

业绩评价是企业管理的一个重要方面,是及时评价、总结企业经营管理,采取措施提高效率的重要环节。随着经济的发展,业绩评价也发生了较大的变化,总的趋势是将在传统绩效评价的基础上进行完善和拓展,形成充分体现企业战略经营管理要求、体现企业核心竞争力和知识与智力资本作用的财务与非财务指标有机结合的绩效评价指标体系。     

绩效管理与目标管理的互动效应

绩效管理是人力资源管理中一项重要的工作内容。但在实际工作中 ,存在着诸多问题 ,使得绩效管理流于形式 ,有时甚至起到了消极的作用。结合目标管理法 ,在目标管理和绩效管理之间建立一种互动的关系 ,在目标管理工作推进的同时 ,制订绩效考评的标准与方法 ,进一步以绩效管理的工作来推进下一轮目标管理的工作 ,可以形成一种齿轮状咬合前进的良性循环系统     

绩效申诉与劳动关系:绩效、影响及对策

目前国内外绩效申诉的理论研究比较少,而关于绩效申诉对企业劳动关系的影响研究则更加缺乏。绩效申诉是实现企业绩效管理公平性的重要保障,是劳动争议企业内部调节的重要机制,对企业建设和谐劳动关系具有重要意义。为了构建科学的绩效申诉处理机制,我国必须推动企业确立兼顾效率、公平和发言权平衡的劳动关系管理目标,建立科学的企业绩效申诉处理制度和流程,提高绩效申诉调解技巧。     

利用Apriori 算法对医学生成绩进行课程关联性分析

在高校教学管理中,成绩管理非常重要。通过分析成绩数据,挖掘出隐含在成绩数据中的有价值的规律,能辅助教学决策,对专业建设、培养方案制定、课程设置、教学管理等方面具有重要的指导意义。主要运用Apriori算法对学生成绩进行分析,挖掘出有关联性的课程成绩之间的相互规律。     

语文学业评价的价值反思

语文学业评价是按照语文课程目标，对学生言语实践学习能力所作的价值分析和价值判断。语文学业评价的价值，在于欣赏学生语文学习经验的改变。本文从语文学业评价的价值取向出发，反思语文学业评价中价值错位的几种表现。     

论我国地方政府绩效管理的法制障碍及合理构建

20世纪90年代,全国很多地方政府在行政管理体制改革的实践中开展了政府绩效管理的实践活动。政府绩效管理还存在法律制度上的障碍,如果不能充分认识到法律制度上的障碍对政府绩效管理的影响,那么,政府绩效管理就会流于形式,出现形式化、运动化的问题。构建合理的法律制度才有利于绩效管理活动的开展,有利于绩效管理目标的实现。     

英语自我概念对成就动机及英语成绩的影响——一项针对非英语专业学生的实证性研究

本实证性研究以523名非英语专业学生为研究对象，探讨英语自我概念对成就动机以及英语成绩的影响。数据分析结果显示：英语自我概念与英语成绩显著相关；英语自我概念与成就动机相互影响，相互作用；成就动机对英语成绩影响极很大；男生和女生自我概念和成就动机不同。     

现代企业理论框架下的公司绩效:理论与实证分析

基于企业本质属性的生产和契约要素安排决定公司绩效,表现为公司绩效由制度、管 理和生产能力系统因素共同决定。实证分析表明,我国上市公司的制度结构与公司绩效的相关程度 与其产业定位和行业特点有密切关系,因此公司决策时应充分考虑到制度结构与产业定位或行业特 点的匹配。     

高校科研成果的无形资产价值分析

针对高等学校科研成果现状和科研成果无形资产形成的特点,分析无形资产价值存在的特殊性,探讨影响科技成果无形资产价值实现的因素。提出高校应提高对科技成果保护与开发重要意义的认识,建立健全统一的科研成果管理体制并加强对科研成果的归档管理、评估管理,在科研成果的推广转让上下功夫,通过多种途径使科研成果尽快地应用于社会,实现科研成果真正意义上的保值增值。     

Learning-related behaviors, cognitive skills, and ability grouping when schooling begins

We use ECLS-K data from a national sample of students to estimate the determinants and consequences of reading ability group placement in kindergarten and first grade. We find that prior test score performance is the strongest determinant of such placement, followed in magnitude by the teacher’s judgment of the student’s learning-related classroom behavior. These variables explain most of the race, gender, and social class differentials when students are placed into ability groups for the first time. Within kindergarten and first grade classes where grouping is used, placement into a higher group exerts a positive effect on student learning-related behavior and reading achievement. Ability group placement and the teacher’s assessment of student behavior both have significant effects on student’s growth in reading achievement, even net of their prior reading achievement scores. Such grouping takes individual and group-level performance differences that emerge during the preschool period and causes them to widen more than would otherwise be the case during the first 2 years of formal schooling.