八旬老人,圆了小保姆的大学梦

2008年暑期开学,辽宁工程技术大学校园内一片欢腾,来自四面八方的新生走进了这所高等学府。其中,一位八旬老人送一位女新生入学格外抢眼。这位女生叫孟晓琪,曾是一个保姆,而送她入学的老人则是她的雇主李凡斌老人。他使这位小保姆重返学堂,完成了初中和高中学业,如今又将她送进了大学校门,他用自己的一片赤诚圆了小保姆的大学梦。     

农妇圆了大学梦

2012年8月20日,河南省林州市东岗镇西岗村的农家少妇傅慧珍（右）接到了大学录取通知书,与女儿和婆婆一起分享圆梦的快乐。     

送她去上学,大义雇主改变小保姆的一生

2007年11月5日,又一张汇款单从江苏飞到湖北十堰市的一户居民家里。收款人名叫徐克,是一位84岁的老人;汇款人名叫陈绵梅,是一位23岁的年轻白领。自从陈绵梅大学毕业后,她每月都要给爷爷徐克寄钱。其实,徐克并不是她的亲爷爷,而是她当年的雇主……     

岑溪确保贫困生圆大学梦

“感谢党和政府及社会热心人士的关怀,有了这笔资助金,我就可以到华南理工大学圆我的大学梦了。”在9月5日岑溪市助学扶困仪式上,特困大学新生林钊文手攥着5000元资助金激动地说。岑溪市委、市政府把奖学助学工作作为全市8月重点工作之一抓紧抓实。该市领导干部在开展奖学助学活动中作出了表率。今年7月13日成立了岑溪市奖学助学协会。几个月来,岑溪市委、市政府为募集奖学助学基金做了大量深入细致的工作,主持召开全市助学募捐动员大会。岑溪市四家班子领导亲自挂帅,争取在外工作的岑溪籍知名人士和热心人士捐资助学。截至9月4日,全市共募…     

“入学诧异”与大学新生的英语学习

文章研究了大学新生入学阶段存在的"入学诧异"现象,调查了其对大学生英语学习的影响,分析了其原因并提出了一些应对措施.     

大学新生入学教育的实效性问题研究

我国大学新生入学教育实效性低已然是一个不争的事实。深入分析影响和制约因素,积极研究增强大学新生入学教育实效性的对策,具有极其重要而迫切的现实意义。明确入学教育目标、创新入学教育模式、规范入学教育内容、优化入学教育载体,是当前进一步加强与改进大学新生入学教育的重要举措。     

浅谈大学新生入学教育的内容

大学新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课,是学生思想政治教育的一个重要组成部分,是引导新生适应大学生活的关键环节。我们要切实把握好新生入学教育的内容,本文试图从生活教育、适应教育,政治思想教育,校史校情、校纪校规和军训教育,专业思想教育及学习方式教育等方面加以论述。     

大学新生入学适应的理论分析

进入大学是个体人生中一项重要的生活事件,但它同时也会使大学新生要经历自身和环境关系的多方面改变,这种改变必然给他们带来压力和挑战,引发入学适应问题。建立和完善个人社会支持系统,并积极主动地利用其中的资源,是解决大学新生入学适应的有效途径。     

大学新生的迷茫心理

迷茫心理是大学生后期心理问题的萌芽状态,克服新生迷茫心理是当前高校思想政治工作的重要课题.针对产生迷茫心理的原因,对如何预防和解决新生迷茫心理问题进行了探讨.     

新媒体对大学新生入学适应的影响及教育策略

新媒体的出现深刻改变了人们的沟通方式乃至生活的各个方面.从社会支持的视角对大学新生入学适应的本质进行系统分析,进而结合新媒体这一新兴沟通媒介所带来的个体之间联系方式的变化,尤其是个体在社交网络和信息传递方式上的革命性变革,对新媒体条件下大学新生在人际关系、信息沟通和学业活动中表现出的新特点进行剖析阐释.同时借助新媒体所具有的特点与优势,通过搭建新生入学前的技术平台、优化多元教育措施、整合利用支持资源等方式,提出帮助新生全面适应大学生活的具体措施.     

对大学新生入学教育的几点体会

大学新生入学教育,要结合大学新生环境、思想的变化特点,有针对性地进行教育。首先教育新生学习做人,然后要求新生学习独立生活,教导新生树立人生的理想,怎样在大学里学习,最后要求新生建立正确的恋爱观。通过入学教育,使新生度过大学生活的过渡期,进入正常的大学生活与学习状态。     

网络观教育:信息时代大学新生的必修课

信息时代,网络世界已经成为了人们工作、生活环境的一部分.大学生是应用网络频率最高的群体之一,但面对具有双刃特性的网络,辨别能力有限的大学生难免出现误判,造成不必要的损失.在入学教育阶段,加强大学新生的网络观教育,能够帮助学生比较全面地认识网络,有效地使用网络,更加健康愉快地度过大学生活.     

试论大学新生入学教育的实践与创新——以钦州学院为例

大学新生入学教育是整个高等教育的首要环节,是高校思想政治教育工作的起始点。目前我国高校新生入学教育已经全面铺开,取得了一定的成效,但也存在诸多问题。以钦州学院为例,对大学新生入学教育的工作实践及其成果进行一番梳理,分析其存在的问题并提出了具有创新理念的对策建议。     

大学新生心理障碍的调适

大学新生的心理障碍，是新入学的大学生普遍存在的问题。这些心理障碍的成因是什么？如何进行有效的调适？     

大学新生的情商培养与大学英语自主学习

情商是人重要的生存能力,是人发掘情感潜能、运用情感能力影响自我发展的关键品质因素。自主学习是学习者能够管理自己的学习行为,根据自己的情况确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施以及学习技能的运用和发展、自我检查评估,逐步发展。导致大学新生情商偏低的原因主要由于新生不适应大学的学习方式,没有摆脱依赖思想,自我激励能力不强,没有正确认识、评价自我,缺乏自我觉察能力,从而造成对大学英语自主学习的影响。因此,强化情商教育的道德内容,坚持情商培养以学生为主体,提高学生自我认知能力,激发兴趣以营造和谐的氛围,以合作学习促情商发展,最终提高大学新生的英语自主学习能力。     

把握成人高招信息 轻松圆己大学梦

再过一个多月，2009年上海市成人高校招生报名工作又将开始了。为了让考生能够较为全面地了解上海市成人高校的类型、学习形式、报考条件、考试科目和相关政策，现将有关内容以“问答”的形式介绍给广大读者，以期对今年准备报考上海成人高校的考生有所帮助。——端者     

大学新生入学教育的思考

新生入学教育越来越受到高校的高度重视,传统的学生入学教育在教育主体、教育内容、教育方法、教育目标及全员育人等方面存在诸多不足。从坚持"以人为本"、明确入学教育目标、构建全员育人工作格局、新生入学教育内容设计等方面对如何开展新生入学教育进行了论述。     

如何消除对大学英语的误解

大学新生对英语学习存在着许多误解,主要体现在对语言的本质、语言能力的要求、学习者的价值、语言测试的实质和目的等方面的理解上。只有消除这些误解,才能学好英语。文章从理论上分析了这些误解产生的原因并提出了转变这些误解的理据;着重指出,学习观念是指导学生学习行为的内在机制。教师如果能赋予这个机制更多的科学性,不仅有利于学生的学习,而且也有利于自己的教学。     

大学新生英语自主学习能力的培养

在分析培养大学新生英语自主学习能力的必要性基础上,阐释了自主学习的内涵,并从提高意识、开发潜力、创设条件三方面探讨了培养大学新生英语自主学习的途径,旨在帮助新生顺利完成由中学到大学学习的过渡,尽快适应大学英语教学模式,提高运用英语的能力。     

基于心理资本积累的大学新生入学教育

分析了心理资本的概念,对心理资本与心理素质两者进行了辨析,认为大学新生心理资本积累很有必要,提出了运用心理资本积累理论做好大学新生入学教育工作的4点建议:树立合理目标,开发大学新生"希望"信念;搭建训练平台,培养大学新生"自我效能感"意识;营造积极氛围,培养大学新生"乐观"归因习惯;开展"韧性"练习,增强大学新生抗挫折能力。