国家助学贷款中的政府职能缺失研究

政府在国家助学贷款中的职能存在缺失,因而应从指导思想、主体责任、政府经济人行为以及法律制度四个方面改变政府职能缺失的现状,从高校助学贷款的相关环境、风险担保者、财政补贴以及促进竞争等方面采取措施.     

国家助学贷款中贷款学生失信的博弈论分析

在中国政府推行大学生助学贷款过程中,由于贷款学生和银行之间信息的不对称性、助学贷款的政府强制性以及国家征信系统的缺失性,导致银行在助学贷款的发放上风险较高。当前,虽然国家出台了新的助学贷款政策,但助学贷款开展得仍不理想。文章通过对助学贷款中学生失信行为的博弈论分析,力图对这一现象进行分析,并对构建实现最大社会效益的国家助学贷款体系提出一些可行的设想。     

高等教育成本分担语境下国家助学贷款探究

随着我国高校规模的持续扩张,越来越多的贫困生走进了大学校门。但是,由于高等教育成本分担的实施,"上大学难"成为社会各界普遍关注的热点问题之一。为帮助贫困生完成学业,国家适时地推出了助学贷款。但是,在实施过程中却存在着贷款规模小、违约率高、风险补偿金设计不合理等问题,其原因在于一些地方领导不重视,国民信用意识淡薄、政策设计有缺陷等因素所致。基于此,解决问题的策略为:把国家助学贷款政策的执行纳入对地方主要领导的考核范围,强化政策的执行力度;改善政策执行环境,建立和完善国家助学贷款的信用监督管理机制;改革现有的风险保障金制度,国家是高等教育的最大受益者,应由政府承担主要风险。     

当前中国与其他国家高校学生资助体系的比较和启示

让每一个孩子＂上得起学＂是党和政府的庄严承诺。多年来,中国高等学校已经建立了由国家奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、学费减免有机结合的资助体系。本文通过比较中国与世界其他国家高校学生资助体系的内容和状况,以期为中国的相关研究提供借鉴和启示。     

发榜

鼓励高校毕业生应征人伍服义务兵役，国家要对应届高校毕业生实行预征制。高校毕业生如果应征人伍，每人最多可获2．4万元国家补偿，用于补偿相应学费或代偿助学贷款。     

对我国高校教育基金会奖学金制度设计逻辑起点的追问

高校教育基金会已经成为我国慈善事业的重要力量,教育基金性奖学金作为一种逐渐推开的新的奖励体系,有其独特的制度设计要求:基金性奖学金应注重激励,而非奖励;应统筹兼顾精英激励与大众启迪;应更多地奖励学生未来良好的发展机会,而不仅仅是奖励物质和荣誉;应通过恰当的奖励方式传承基金的精神寓意,引导学生学会感恩、回馈和奉献。     

何不贷款上大学?──建立高等教育学生贷学金制度的探索

在人们的记忆里，50年代至80年代初．上大学一直是免费的，那时实行的是人民助学金制度。随着中国各项体制改革的深入，这长达30年之久的人民助学金制度同样不能不受到市场经济的严峻挑战。1980年初，北京、上海等地一些高校开创了“收费走读，不包分配”的办学形式，这标专着中国的高等教育从此告别了办学不收费的传统体制。如果把人民助学金制度看成是我国高等教育资助制度发展的第一阶段的话，那么80年代初所实施的人民助学金和人民奖学金并存的制度则是它的第二阶段，而1986年经国务院批准的奖学金和学生贷款制厦开香买施的制度，也即现…     

让孩子保有梦想,让家庭充满希望——记东润公益基金会"东润启航"助学项目

新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州(以下简称新疆克州)的乌恰县是中国最西部的县城,在中国的版图上,这是太阳最后落山的地方. 2017年,东润公益基金会(以下简称基金会)开始实施"东润启航"奖学金助学项目,首个实施地就是新疆克州.当时,"东润启航"项目在包括乌恰县的4个县(市)选取多所试点学校,每学期为受助学生提供奖...     

关于助学高校办学指导思想浅议

在社会主义初级阶段为了发展生产力,国家把发展教育作为长期战略的目标,并列为首位。从高等教育来说,仅靠国家来办是完不成这个任务的,必须靠社会力量来办学以补充国家办学力量的不足。助学高校是适应国家自学考试需要而诞生的一种新型的高等学校。现在助学高校犹如雨后春笋般在我国各地发展起来。但是,助学高校在发展中也出现一些亟待解决的问题。于是,众说纷纭,褒贬不一。在助学高校内部也有一些不同看法。本文仅就办学指导思想几个问题进行一些探讨,以求教于对助学高校研究有兴趣的同志。     

贫困生万元奖金送同窗

一个曾靠助学贷款读完大一、大二的贫家子弟,把国家奖励的万元奖金无私地赠给贫困同学,河南农业大学大四学生张翰在2004年底又一次成为该校新闻人物。张翰入校几年来,已两次在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中获得大奖。2004年8月,他由此成为用邓小平同志生前稿费设立的“中国青少年科技创新”奖首届获奖者。8月底,他领完证书和2万元奖金回校后,做了一个谁也没想到的举     

中国扶贫基金会成立贫困大学生助学基金

7月26日，由中国扶贫基金会与恒大集团合作设立的贫困大学生助学基金成立暨助学寻访出征仪式在京举行。该助学基金是由恒大集团向中国扶贫基金会捐赠3000万元人民币成立的，主要用于资助全国100所高校的学习成绩优秀且特别困难的大学生。     

政府在住房抵押贷款证券化中的作用

借鉴美国等国家和地区政府在住房抵押贷款证券化中所发挥的作用,给我国住房抵押贷款证券化的有关启示:设立类似于美国FHA和VA的政府机构为某些群体提供住房贷款;在一二级抵押担保或保险的政府机构;设立专门从事住房抵押贷款证券化的政府或准政府机构。     

贫困大学生学校适应现状调查及提升策略探析

采用中国大学生适应量表对450名贫困大学生开展学校适应现状调查.结果表明,贫困大学生学校适应状况处于中等偏上水平;贫困大学生的学校适应在生源地、年级、独生与否、担任学生干部、获奖学金、获资助情况等方面存在显著差异.最后根据调查结果,提出提升贫困大学生学校适应水平的教育策略.     

青岛市市南区设立“爱心搭建助学桥”专项资金

5月29日上午，青岛市市南区举办“爱心搭建助学桥”专项资金设立仪式暨首次救助活动。该活动的主题是“关爱蓓蕾”，是在六一节前送给困难家庭学生和孤残儿童一份特殊的礼物。这次活动是“爱心搭建助学桥”系列助学活动之一。     

对高校文化软实力建设的思考

文化软实力是高校综合实力的重要方面,它包括高校的文化力、精神力、制度力、影响力和亲和力.提升高校文化软实力的路径为:培育先进的大学精神,发挥文化育人功能;突出办学特色,打造学校品牌;强化制度建设,优化大学软环境;引进激励机制,关注教师的心理报酬.建设和发展文化软实力对提高高校的核心竞争力起着至关重要的作用.     

高校创新创业教育认识误区与应对策略

国家高度重视创新创业教育工作,要求高校要不断深化创新创业教育改革,但是在学校管理层面、专业教师层面和学生个人层面对创新创业教育还存在认识误区,如认为创新创业教育是开公司、课外活动、少数人的教育等.应从国家战略、人才培养和高质量就业等方面使学校管理人员、专业教师和学生了解创新创业教育的重要性,并从统一思想、精神激励和专创融合方面制定针对性策略,推动我国高校创新创业教育改革发展.     

高校里的新传统主义——由“校长日”制度看学校与学生的关系

华尔德的“新传统主义”理论为研究中国单位制度建立了新的范式,奠定了研究计划时期中国大陆工厂与政治的基础。高等院校作为转型期计划体制最后的阵地之一,还留存着不少计划时期的特征。本文试图借助华尔德的“新传统主义”理论模式,以某高校“校长日”制度为切入点,考察学校与学生的关系,透视高校内部的社会结构,探究高校管理秩序建立的基础和校内各方行动逻辑,从而为研究高校等大型社会组织管理体制改革提供一种微观的、经验性的视角。     

新课程改革条件下学生思想政治工作创新与思考

新课改为学校学生思想教育提出了新的要求.我们学校围绕着三维目标体系,以班主任管理核心为突破口,结合学生发展阶段特点,有针对性的进行了班主任工作和学校管理方面的创新,创立的班主任日制度和适应性学习制度以及高中学生学习鼓励策略,对于高中学生思想教育工作和学校管理具有重要意义.     

创新驱动发展下高校创新创业教育的路径选择

高校开展创新创业教育,既是响应国家政策、培养创新型人才的客观要求,也是解决当下大学生就业难题的一种有效策略.该文首先选取了社会、学校、学生三个视角,概述了高校创新创业教育的战略意义;随后辩证分析了现阶段高校开展创新创业教育的良好机遇和面临的现实困境;最后,结合工作实践,分别从完善课程体系、强化师资力量、创新评价模式以及...     

“路径依赖”视角下我国学校社会工作介入高校的途径

根据“路径依赖”理论,我国高校体制呈现出明显的“路径依赖”性。在“路径依赖”视角下,我国学校社会工作介入高校的途径主要有两种:一种是在当前的高校体制内不断促进内在变革因素的增长,不断创造有利于学校社会工作存在的条件;另一种则是借助于强有力的外部干预力量直接进行学校社会工作的制度安排,以达到该体系新的均衡。