应用型本科院校实践教学的理性思考

对应用型本科院校实践教学进行理论分析和现状进行探讨，发现当前应用型本科院校在实践教学上存在以下问题：对实践教学认识不足，对不同知识的作用认识不清，对实践理性的培养重视不够，实践教学评价体系较为片面等。为此，应提升对实践教学的认识，厘清不同知识的作用，加强实践理性的养成，构建全面实用的实践教学评价体系，为当前应用型本科院校的实践教学提供借鉴和参考。     

论思想政治理论课实践教学的实施路径——以东莞理工学院城市学院为例

由于对思想政治理论课实践教学的认识不明确，导致思政课实践教学的实效性大打折扣。通过对“实践教学”和“思政课实践教学”概念的厘清，提出思想政治理论课实践教学实施的新路径，一是整合实践教学资源，二是提高实践教学水平，三是善用现代信息技术。在思政课实践教学实施过程中，要遵循以下几个原则,一是注重实践教学模式设计的科学性和可行性，二是注重实践教学的广泛性，三是注重实践教学模式的主体性，四是注重实践教学模式效果的反馈和再评估。     

高校思想政治理论课实践教学若干问题探讨

加强和改进实践教学环节是增强高校思想政治理论课教学实效性，改进理论教学的有效途径。本文对高校思想政治理论课实践教学的涵义，实践教学的重要性，实践教学的途径和方法等问题提出了自己的观点和看法。     

《思想政治教育学原理》课实践教学探析

《思想政治教育学原理》课开展实践教学可以提高课程的实效性，优化学生的综合能力，提高学生的专业教学技能。课程具体的实践形式主要有：与教学内容相一致的课堂教学实践活动，以校外实践基地为依托的见习活动和与之相关的社会调查活动等。反思本课程实践教学过程，认为认真领会理论教学与实践教学的关系，正确认识实践教学的地位和作用，充分确立学生在实践教学中的主体地位是必要的。     

团学活动视角下高职思政课实践教学探究

团学活动和高职思政课实践教学相结合是一个较新的研究课题。当前高职思政课实践教学面临着一些困局，因此，研究团学活动在高职思政课实践教学中的地位和作用，并基于团学活动，提高高职思政课实践教学的针对性，着力构建高职思政课实践教学体系和合力育人长效机制，具有很强的现实意义。     

水利水电工程专业实践教学效果调查分析--以重庆交通大学为例

实践教学是保障高等教育质量的重要教学环节。本文介绍了重庆交通大学水利水电工程专业实践教学开展概况，进行了实践教学效果问卷调查，从实践教学的总体认识与评价、实践教学硬件条件和软件条件三个方面分析了问卷调查，结果表明，实践教学效果总体较好，满意度较高，但有进一步提升的空间。为此，提出了提高实践教学效果的建议。     

基于岗位主导式人才培养模式的高职采煤专业实践教学研究

按照岗位主导式的人才培养模式，对采煤类专业实践教学进行研究和实践，构建高职采煤类专业实践教学体系，对推动高职实践教学的发展起到一定的和借鉴作用。     

强化实践教学是教学法课程改革的重要途径

强化实践教学是教学法课程改革的重要途径陈毛美强化实践教学的基本原则实践教学原则，就是指导和调控实践教学的准则。关于强化实践教学的基本原则，目前尚未见有论及者。为了使实践教学从无序到有序，从自发到自觉，沿着健康的方向发展，我们在较为长期的实践教学探索过...     

高校实践教学改革的研究与实践

实践教学是高校教学的重要组成部分，对培养学生的实践能力、创新思维能力和科研能力有着重要意义。高校的实践教学应以新时期的人才培养规格为目标，构建适应新形势，符合新要求，有利于学生可持续发展，具有时代特点和学校特色的实践教学体系，从而推动高校实践教学改革的深入。     

会计学本科实践教学体系构建研究

实践教学是会计学本科专业教学体系的重要组成部分，是培养学生实务能力的重要途径和手段。传统会计学本科教学在教育观念上存在着重理论轻实践的现象，实践教学组织实施形式单一、手段落后，趣味性、综合性不强，限制了实践教学的深度和广度。有必要以实务能力培养为核心，加强会计学专业师资队伍建设，构建合理的会计实践教学体系，培养学生实际操作能力。     

中文专业教法课程教学模式的构建

本文着眼于学生的人文素养、创新思维、实践能力、专业技能的形成和发展,在教育理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学实践等几个方面开辟领域,拓宽门径,力求教法课程教育教学结构理论框架及其具体可操作的实践活动方式进入创新轨道,与中文专业人才培养规格和教育教学目标视角的变换协调一致,同步发展。     

机械类专业实践教学改革的研究与实践

实践教学在高等教育教学过程中,旨在培养大学生的应用能力、动手能力和创新能力。分析了机械类专业学生在实践教学中存在的问题,结合专业实践教学改革试点,提出了提高学生实践创新能力的措施,并介绍了实施结果。     

农科实践教学现状及其对策

实践教学在培养合格人才上发挥着重要作用。加强农科实践教学 ,必须更新教育观念 ,提高思想认识 ;健全教学体系 ,完善实践环节 ;改革管理体制 ,加强队伍建设 ;加强基地建设 ,服务实践教学 ;加强组织管理 ,严格考核制度。     

农药学课程教学改革的探讨

农药学作为专业基础课，其理论与实践教学改革具有重要意义。从培养学生的创新精神与实践能力出发，我们针对教材、教学方法及其实践环节等进行了一系列改革。重点是教材建设、利用多媒体等教学手段，增设综合性和设计性实验、加强实践教学，多种途径调动学生的学习积极性和主动性，提高了教学效果与学生分析和解决实际问题的能力。     

机械类工程实践教学体系构建的几点思考

本文阐明机械类工程实践教学体系改革的必要性,提出通过完善工程实践教学体系、实施工程实践教学活动、建立工程实践管理、改革工程实践教学方法、开展第二课堂活动、培养一支师资队伍等六个方面的改革思路和手段,构建一个新型的机械类专业实践教学体系,培养出适应未来岗位需要的机械工程技术人才。     

《统计学》课程实训教学改革与探索

近年来,在高校《统计学》实训教学中,普遍存在实践教学体系不完善、技能操作性不强、教学方法单调、教学内容枯燥、学生被动学习的弊病。如何将统计理论教学与实训教学有机融为一体,使理论教学与实践教学相互推动是高校统计学课程改革面临的突出问题。文章从创新统计实训教学内容出发,针对性地提出了构建科学、合理、操作性强的统计学多元实训教学体系的措施。     

探索岩石学教学新模式的思路

近年来 ,加强野外实践教学已成为地质类课程教学改革的重要方面和发展趋势。在武汉地区建立地质学国家理科基地岩石学课程野外实践教学基地具有地质现象典型、岩石类型齐全、旅游资源丰富、文化内涵深厚、交通方便、离学校近、工作基础好等得天独厚的条件 ,有利于探索课堂教学、实验室教学和野外教学三结合的教学新模式。     

高校工科类测绘实践教学的改革与探讨

在调研和实践教学的基础上，阐述了计算机绘图在测绘实践教学中的必要性和可行性，探讨了测绘实践教学改革的方法。     

我国高校MBA实践教学模式的构建——基于对美国哥伦比亚商学院的实地考察

阐述实践教学模式的内涵和开展MBA实践教学的重要性,分别从MBA教育基本情况、教学理念、课程设置和师资配套四个方面对中国高校与美国哥伦比亚商学院的MBA教学模式进行比较性研究。针对中国高校MBA教学出现的问题,从教学理念强化务实性、通专结合的课程设置依靠学校学科特色、教育配套资源以学生知识获取便利为导向、师资力量上大胆引入市场操作人员等四方面,对新时代下我国高校MBA推进实践教学模式构建提出建议。