漫谈随笔写作教学

作文是一种综合能力．它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。语文能力即一个人运用语言文字的能力，它是写作的基础，语文能力不高，其他方面再好也写不出像样的文章来。可以说，作文水平的高低。是衡量一个人语文水平的基本尺度。因此，要重视对作文教学的研究，加强作文训练，提高学生的作文水平，这是教育工作者必须面对的问题。但对于作文，很多学生害怕，甚至恐惧，特别是职业中专的学生尤为突出。因为职业中专的学生是个比较特殊的群体，整体生源素质不是很高，普遍低下，而且学生的学习积极性不高，这给我们的作文教学带来许多意想不到的难题。     

周记教学——提高作文水平的有效途径

怎样指导学生写作,如何切实有效地提高学生的写作水平,一直是困扰广大语文教师的一个亟待解决的问题。在近两年的教学改革实践中,笔者深切地感到:周记教学不失为提高学生作文水平的有效途径。以前,在作文教学中,我单一地对学生进行命题作文训练。尽管学生写得辛苦,老师批得疲惫不堪,但总觉得收效甚     

谈谈如何提高学生的作文水平

作文教学是语文教学中一个重要组成部分,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者和激发者。在作文教学中采用激励法、实践法、观察法、榜样法和互评法,能有效地提高学生的写作兴趣。     

提高学生作文水平“四步走”

长期以来,学生把写作看成是一件苦差事,学语文最怕的是写作文。究其原因是教师在作文教学中忽略了学生的主体地位,学生对作文缺乏兴趣。要想提高学生的作文水平,教师就应把调动学生的写作兴趣、主动性和创造性进行有机的整合,并科学地贯穿于整个写作教学,乃至整个语文教学过程。其具体方法笔者通过长期摸索、总结,认为应分四步走。     

试释“忽如一夜春风来，千数万树梨花开”之隐意

刘勰道“外文绮交,内义脉注”(《文心雕龙》),意思是说优秀的诗文其文字前后的联系就像丝织品那样织成一幅完整的花纹,其内容脉络贯通,各个部分成为一个有机的整体。因此,我们教师在引导学生学习这类诗文时,应当从整体的角度来赏析文句。尤其是指导学习那些传诵千古的诗文名篇,虽有名句欣赏,但在欣赏其精妙辞采的同时,还要注意它在全文的表情达意中所起的作用。唐代著名边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》被选入初中课本,咏雪的千古名句,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,成为课堂上重点赏析的对象,教参中这样分析道:“诗人以他奇特的…     

谈谈学生写作兴趣的培养

作文教学是整个语文教学的重点,也是难点。在传统教学中,作文课型单调,一般都是写与评两条直线周而复始,学生写作文与教师批改讲评机械循环。这导致学生提不起写作的兴趣,甚至厌恶写作,有相当一部分对作文望而生畏,面对题目,无从下手。搜     

如何提高职业学校学生写作水平——高二升学班写作教学初探

语文是高职升学考试科目之一,占总分数1／7的重要比例,其中作文又占了30分,可以说作文的分值绝对不容轻视!但我们的学生作文水平如何呢？写作好,文笔出众的凤毛麟角;能做到表意明确,行文通顺的已经算是不错;还有相当一部分的学生连基本的语句通顺,表意清楚都做不到,一到作文课就头痛不己,自我评价像是“天狗吃天,无处下嘴”。     

让乡土之花艳开——农村初中作文教学现状与对策

作文是一个常谈常新的话题，是中国语文教学中极其重要的组成部分，也是令教师和同学感到头疼的话题。尤其是对农村初中更是如此。学生作文没少写，老师也没少批改，可是学生作文水平就是提高不快，久而久之，作文教学不可避免地陷入了事倍功半的泥潭。     

母语文化负迁移：影响及对策——大学生英语写作调研分析

多年来,大学生英语写作一直是专家学者及一线教师研究、讨论的一个焦点,也是学生倍感头痛的一个难题。本文以母语文化负迁移对大学生英语写作产生的影响为切入点,通过大学生四级作文水平测试及其问卷调查,力求找到应对这一问题的方法策略,以期提高学生的英语写作水平。     

“随笔”引路 突破难点——初中生写作导引方法谈

不拘形式、不限文体的“随笔”，其特点是不计篇幅，心意所向，笔触所至，贴近生活，远离作假，无被动的困惑，有随意的乐趣。这种训练模式笔者近几年在写作教学中尝试采用，师生颇有收益。现试就此话题谈点感触。     

读·品·悟·练——指导学生阅读作文参考书之我见

现在的学生都有作文参考书,少则一二本,多则十几本,什么《中考作文大全》、《中学生优秀作文选》、《新话题作文》、《中考满分作文》等等,真是五花八门。在多年的教学实践中,我发现绝大多数的学生都存在着这样的困惑:阅读作文参考书似乎对于提高作文水平帮助不大。     

忽如一夜春风来,千树万树梨花开——论中国古典诗歌对美国意象派的影响

美国意象派诗歌深受中国古典诗歌的影响,在创造上借鉴了中国古典诗歌中对情景交融与精炼简洁的语言的强调等意象方法。在东学西渐视角的关照下,分析中国文化对美国诗歌的渗透,考察意象派代表诗人庞德与中国诗歌的联系,可以发现中国古典诗歌与意象派诗歌相通的契合点,从而揭示中国古典诗歌对意象派诗歌的重要作用。     

扎根生活,打造语文教学的半壁江山——谈中学写作教学

正作文教学,是语文教学的半壁江山,历来受教育教育者的重视,可是,在教育教学过程中,不少教师都投出了很大的精力,但往往收效甚微。这其中的一个重要原因就是作文教学脱离了生活实际。叶圣陶先生指出:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么样的文字。"可是当前,由于受应试教育的影响,"立意本源"的作文教学理念一直在作文教学中占统治地位。《语文课程标准》在"表达与交流"的第一条目标中指出:学生要"学会多角     

揣摩立意求深刻，精选材料臻丰富——怎样写好议论文

议论写作一直是高三学生的主打戏，由于议论比较好操作，只要论点正确，然后摆事实，讲道理，章的结构完整，大多学生都能得到基本分39-42分，因此70％-80％的学生都选择了写议论，但大部分的学生都有种困惑，就是得分不高，反复地练进步也不大，在一个班中得高分寥寥无几。提高学生的议论得分，成为作教学中的迫切问题。学生议论写作中存在的缺点很多，但在正意和选材上尤为突出，因此这节课我选取这两个点作为突破口，力争让学生得到一些启发，作水平有所提高。[第一段]     

借你一双慧眼——谈考场作文敏锐审题的方法

发现命题的巧妙．选择独特的角度，表现出思维的独特性，达到令人耳目一新的写作效果，这是每位考生在考场上都想达到的理想境界：但是，为什么有的考生能从新颖的角度表现作文的内容，有的考肆!却总是写陈芝麻烂谷子似的老套作文。这只是作文水平的差异造成的吗？其实．优秀的作文答卷与平庸的作文答卷，     

隐形的翅膀——互动式作业对学生作文水平的影响

提起作业,可谓是司空见惯的事啦。学生天天做,教师天天改,其效果究竟如何,个中滋味,各自体会。提起作文,可谓谈虎色变,教师不愿教,学生不愿学（因为再怎么努力,也总是难如人意）在多年的语文教学中,我发现我们可以将平时的作业与学生的作文结合起来,这结合的纽带便是“互动式作业”。互动式作业,有利于增强学生的信心;互动式作业,有利于培养学生的观察能力;互动式作业,有利于激发学生的创新思维;互动式作业,有利于提高学生的阅读水平。“随风潜入夜,润物细无声”,让学生借助互动式作业这个隐形的翅膀。在作文的天地中自由翱翔吧!     

名人谈写作

写作活动是一项综合能力的反映，一个学生纵然能有出色的文采，但如果认识水平较差，其文章充其量也只能徒有一个华丽的外壳，缺乏神韵。而学习研究名人文章与言论，则有助于提高自己的作文水平。     

浅谈作文批改的作用

当前我国课程改革的趋势使作文教学得到了应有的重视,摆到了应有的位置,许多教师也以作文教学为中心组织语文教学,探索和推广使用行之有效的作文训练方法来提高学生的作文水平。而实现作文教学的整体优化的关键在于提高作文批改和作文讲评课质量。     

论个性化作文教学的实践性操作——兼谈新“课标”下作文教学的十大有效法则

新“课标”给我们提出了新的理念和新的要求，因此，我们在作文教学实践中也应有充分的体现。根据多年来的作文教学经验，我认为要体现新课程标准的理念。提高学生的作文水平，在作文教学实践中很有必要遵循以下十条实效法则。