论把握正职领导规律

一、为什么要提出正职领导活动规律这—命题 首先，这是由领导活动的基本矛盾所决定的。领导活动的基本矛盾就是领导者和被领导者的矛盾。这主要表现为高级领导与中级领导、低级领导以及所有领导者与群众，上下级之间的矛盾，以及领导者的领导思想观念、方式方法是否为下级，     

论新世纪东西方领导思想的融合与创新

本文指出，进入新世纪，西方领导思想正经历着向东方领导思想的历史回归，东西方领导思想的融合与发展是一种必然趋势．未来中国领导科学的发展取向，应以东方领导文化为核心，吸收西方领导文化的科学成果，促进东西方领导文化的大融合大发展，进而建立中国特色的领导科学理论体系。——编者     

e领导：人类领导发展史上的重大变革

此文探索e领导(电子领导)产生的背景、内涵、e领导系统的构成，及其实施与发展，作出可贵的努力。作者指出，e领导作为科学技术进步和社会发展的产物，作为领导方式变革的重要内容，其实施与发展具有必然性。各级各类领导应转变“官念”为社会和人民群众提供高水平、高质量的服务。     

再论领导本质

领导本质是领导性质的体现，是领导的功能性内在属性。不能把性质与本质混为一谈，也不能把领导本质简化为服务；领导本质是影响、服务、代表、工具等诸规定的综合。     

“亲自领导”最过瘾

领导都是万能的。这有两层意思，一是说的结果：当上了领导，十八般武艺，领导样样精通；二是说的过程，不是要万能才能当上领导，而是说要当上领导才能万能。更明白一点说吧，你有一能而幸运地当上领导，那么从任命书下达的这一刻起，你就是万能领导了。因为从这时候起，所有的工作包括工农兵学商，     

双元视角下中国家长式领导文化的特征与现代化革新

植根于中国传统文化的家长式领导，作为一种中国本土领导风格即领导者在组织管理中表现出严明纪律和绝对权威的同时，亦会进行必要的共情与视角转换，主动关心照顾下属并具有高尚道德的行为方式。融合仁慈领导、权威领导和德行领导的中国家长式领导风格，在具体运用中更容易形成“权威—仁慈”和“权威—德行”两类模式，产生“恩威并施”或“德威并重”的不同效果。在“恩威并施”模式中干群间更为和睦融洽的关系是促动领导效应更强发挥的关键，而在“德威并重”模式下来自领导者的正向示范和德行感召将对员工行为改善起到潜移默化的作用，有利于员工从认知上做出理性判断，领导效应也就此完成外溢。伴随社会开放度和交融度的不断提升，中国家长式领导需要进一步提升其管理引领行为的合理科学性，同时更有效地处理与平衡秩序、规则与人情世故间的关系。应结合社会发展趋势和创新要求而加强智能元素、信息元素、法治元素和动态思维与家长式领导的融合，实现多元管理效应互补。     

中国领导问题研究的路径转向——领导伦理、领导科学及领导哲学的历史断想

纵观历史，透过汗牛充栋的古代典籍，不难发现，领导问题始终是中国知识界关注的核心0“经世致用”及为官方服务的价值追求造就中国哲学的政治伦理特性，官僚领导机制“超稳定”现象的背后是注重纲常伦理的儒家文化，古代哲学几乎与伦理哲学划等号。近代之后的科学与民主潮流，开创了以科学方法思考和研究领导问题的新局面，并初步形成领导科学雏形。而领导问题的复杂性，使之很难单纯用科学来对待，其中包含着人文、艺术成份。研究领导问题无法抛开哲学工具。因而，中国领导问题研究需按照“领导伦理一领导科学一领导哲学”的路径发展，这是由领导理论与实践的特性决定的。     

领导活动辩证法

领导活动包容了全部领导行为、职能、条件以及领导者所要面对的一切问题、矛盾和关系，所以搞清领导活动的辩证关系，对于正确地开展领导活动，具有很强的现实意义。     

谈领导权力极限

领导权力的极限性主要表现在领导权力的大小不能超过群体对领导权力栽体的选择的权利。方向不能偏离对群体服务的轨迹，范围不能超越领导契约的规定。否则，领导权力超极限运作的效率越高，领导群体的灾难则越重。     

论领导问题是领导科学的研究对象及其学科体系分类（上）

本文提出领导科学的研究对象是领导问题，即领导事实和领导价值相统一的领导问题。领导科学就是通过研究领导问题，揭示领导规律的科学。作为领导科学研究对象的领导问题的分类决定了领导科学学科体系的分类。这对于领导科学研究者而言，提供了一个崭新的视野和方法，是大有裨益的。     

论领导艺术的实质

何谓领导艺术？国内外学术界众说纷纭。有的认为领导活动本身就是一种艺术，有的把领导工作的一切方式方法统称为领导艺术，有的说领导艺术是领导的技巧、风格、经验、意志、气质和创造力的总和，更多的则认为，领导艺术是建立在一定知识和经验基础上的领导技巧、技能。这些从不同角度对领导艺术的认识和说法都有一定道理，对于我们从某一方面认识领导艺术，并把握其实质提供了一定的依据。     

论我国领导体制改革

领导体制是在领导活动中为实现领导职能和领导意图所设置的机构体系和规章制度的总称，领导体制是领导活动的载体。当前，改革我国领导体制中与社会不相适应的方面和内容，对于实现领导体制科学化，促进经济发展和社会全面进步，具有十分重要的现实意义。     

湖北省高校领导科学研究会近两年工作回顾

在湖北省教育厅、省社驳的领导下，湖北省高校领导科学研究会认真学习邓小平理论和“一个代表”重要思想，学习落实科学发展观和谐社公理论，紧密结合湖北高校领导实际，积极探索新世纪湖北高校领导工作活动观律，加强高饺领导能力建设，促进领导工作科学化，班进领导利，学研究，成绩显著。     

论新世纪领导工作创新

领导工作创新是一个具有历史性的课题。领导者在实施领导活动的过程中，通过对领导工作实践的科学总结，加工整合，形成新的领导思维和领导观念，就会在领导思路、领导策略、领导作风以及领导方式方法等方面表现出一定的创新行为。     

关于领导影响力若干问题的商榷

领导影响力，不论在领导科学研究或领导实践中，都是一个重要课题。《领导科学论坛》持续讨论这个课题，很有意义。《领导科学论坛》在2012年第9期刊登的李秀云《领导力就是影响力》一文，表明讨论在不断深入，我谨以此短文供商榷。     

领导资源与开发：探视领导活动的新视角——《论领导资源》读评

领导资源是含金量极高的富矿。古往今来，人类领导活动实践的成功能够有效地推动社会的发展的基本事实证明了这一点。然而，人类对这一富矿的发现、开发、利用远没有达到理想的状态，究其原因，领导资源观念的缺乏当是其重要原因。湖北大学王修和撰写的《论领导资源》一文(发表于《领导科学论坛》2000年第3期)第一次以经济学     

领导干部提高威信的途径

领导威信是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。一个领导者，要有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。如何提高领导威信呢?     

领导理论：从过去到现在——从现在到将来

一、领导理论：从过去到现在。领导理论在西方已经发展了50多年了，然而，本文并没有对领导理论作出全面的总结。我思考的焦点是，全球化对当前和未来领导实践的影响，并且我对领导理论相关的新的研究领域提出了建议。为了清晰起见，我将对我用的术语做出下列解释。     

论领导问题是领导科学的研究对象及其学科体系分类（下）

领导科学学科群整体的研究对象是整个领导问题。某类领导科学学科的对象是某类领导问题，某门领导科学学科的对象是某种领导问题。领导科学学科群中的各门领导科学学科如何分类，是一个十分复杂的问题，尚待仔细研究。不过从原则上讲，作为研究对象的领导问题的分类决定了领导科学学科的分类。比如，各部门的领导学，它们的研究对象就是各部门领导问题。行政领导学的研究对象是行政领导问题，军事领导学的研究对象是军事领导问题，企业领导学的研究对象是企业领导问题，等等。再比如，一些跨学科领导学或称边缘领导学、交叉领导学，它们的研究对象是领导问题中的其它各种问题。领导政治学的研究对象是领导问题中的政治问题，领导经济学的研究对象是领导问题中的经济问题，领导心理学的研究对象是领导问题中的心理问题，等等。另如，决策领导学的研究对象是领导问题中的决策问题，领导用人学的研究对象是领导问题中的用人问题，等等。     

情境转换与领导方式切换

领导方式并不是如同行云流水般一成不变的，在一定程度上要来一个180°的转换，为什么？因为领导情境变了。领导情景会是什么样的情景，常规发展是一种领导方式，非常时期，出现危机的时候，又是一种领导方式，不同情境下，领导方式是不同的。