高校电化教育应在改革中求发展

本文阐述电化教育必须改革，只有改变陈旧的做法，适应现代教育的需要才能发展。要把电化教学深入到学科和课堂中去；还应从人员素质、教学方法、思想观念等方面有所改变，要把电教的改革置于整个教育改革之中进行，使整个教育改革成为一个整体。     

对高校电化教育存在问题的思考

高校电化教育发展很快，但也存在一些影响健康发展的问题。要解决这些问题，须从八个方面着手。一是强化电教意识；二是加强理论研究；三是加强宏观调控，使之协调发展；四是充实电教队伍，提高电教人员素质；五是加强教材建设，提高制作水平；六是让电教深入教学，深入学科，深入课堂；七是确立教师主导地位；八是摆正位置，以教学为主，开展多种活动。     

农村党员电化教育的创新探索与思考

近年来,我市在全国率先开展创建新型农村党小组工作,并根据新型农村党小组党员地域相近、从业相同、兴趣相投、易于组织的特点,建立党员电化教育播放点,推动党员电化教育工作重心下移,进一步拓展了电教播放点的覆盖面和功能,增强了农村党员教育的针对性、灵活性和实效性,为促进     

延安电影团的历史功绩与经验

延安时期的电化教育作为新中国早期电化教育的重要组成部分,其电教实践活动的顺利开展离不开一个专门的电教组织机构——延安电影团的成立。作为新中国最早建立的专业电教机构,详细介绍其成立的背景渊源、人员组成及机构变迁历程;着重梳理叙述电影团成立后的八年时间里所开展的主要工作:拍摄制作了三部电教宣传纪录影片:《延安与八路军》(未最终完成)、《生产与战斗结合起来》(又名《南泥湾》)、《苏联红军是不可战胜的》;拍摄制作了大量有重大历史价值和教育意义的珍贵照片与视频素材;坚持为边区民众放映宣传教育影片;举办电教培训班、开设照相馆等电教实践活动。最后得出延安电影团四方面的历史功绩与三条宝贵的电教经验在新的信息化时代仍然需要我们继续弘扬与学习。     

关于党员电化教育工作的调查与思考

党员电化教育工作是党的基层组织建设的重要组戍部分，是党员教育的重要形式。本文以对沈阳铁路局党员电化教育工作的调查为例，研究分析当前党员电化教育工作中存在的问题并提出相应的应对措施和建议。     

论电化教育手段在中文教学中的运用

本文对电化教育手段在中文教学中的运用和应处理好的几个关系进行了论述，并提出积极的建议。     

电化教学在历史教学中的运用

第二次世界大战以后,由于经济与科学技术飞速地发展,使之教育领域也发生了一系列的变化,“电化教育”作为先进的教学手段,便逐步地在教育、教学活动中得到了广泛的应用。 什么是电化教育,什么是电化教学? 电化教育,是指在教育、教学过程中,运用电教手段对学生传播知识,发展智能,进行思想政治教育。电化教育,它包括三个要素:即电教手段、电教手段在教育、教学中的应用以及应用时应掌握的方法。电教手段,则包括两个方面:硬件与软件。硬件即指各种电教设备,软件指的是各种电教教材(或称资料),电化教育的应用,也包括两个方面:即既能用于传授知识、技能,发展     

浅谈中学历史教学中投影片的作用

在中学历史教学中，使用直观形象的投影片，可以促进学生形象思维，激发学生的学习兴趣，使学生准确掌握所学知识。     

搞好电化教学是深化教育改革的必然趋势

电化教育是科学技术发展的产物,也是教育现代化的需要。电化教育在视听教育的基础上将计算机多媒体、信息网络等各种媒体运用于教学中,这给教育带来巨大的飞跃。如何充分运用科学技术的发展成就提高电化教学水平,对我们来说也是一个挑战。 从教学手段来看,电化教学正从常规电化教育向现代化电化教育过渡。常规电化教学手段指基础电化教学工作,它包括幻灯、投影、录像和语言教学。现代化电化教学是将多媒体教学手段、计算机辅助教学手段(CAI)引入教学中,帮助师生完成教学学习任务。在这方面,从我校的实际情况出发,应着重抓好三个方面的电化教学工作。     

《电化教育学》实验教学模式的探讨

本文基于建构主义理论,通过对《电化教育学》实验教学的特点及存在的问题的分析,较系统地阐述了《电化教育学》实验教学模式的设计方案,说明它对培养师范生全面综合的电化学教学技能所具有的现实意义。     

市场经济形势下的继续教育职业培训

本文分析并阐明继续教育职业培训的内涵、意义及其在当前我国教育事业中的地位，并结合社会主义市场经济体制的建设，分析了当前继续教育职业培训所面临的一系列问题及其解决方法     

浅谈党员电化教育

党员电化教育是一种新兴的现代化教育手段。是根据教育任务的需要,制作或购买各种形式的电教录像片,并通过录放像或投影等电教设备向党员播放,使其教育内容的形、声、色直接诉诸于受教育者的感官,获取更有成效的教育效果。 党员电化教育是顺应改革开放新形势下的党员教育工作需要,伴随着国民经济的     

发展电脑技术 搞好智能辅导建设多媒体语言实验室

语言实验室是目前各类教学单位普遍采用的外语电化教育设备,它为人们学习外语起了很大的作用。按不同的发展阶段,语言实验室大致可分为听音对讲型、视听综合型和智能辅导型。前两种类型被普遍采用,但是它们存     

我校电教中心的功能、任务、发展与展望

电化教育对许多师生来说是既熟悉又陌生的名词,熟悉是因为在日常教育和教学活动中可能经常需要它,甚至离不开它。陌生是因为对它的基本构成、功能和在学校工作中的地位,任务不甚了解,因而不能很好的利用它,发展它来为教育教学服务。     

教育技术的变迁与学习的变革

张义兵撰文指出,从教育技术学科发展史的宏观视角看,可以把教育技术学科的发展分为以印刷技术为代表的“前学科时期”,以视听媒介应用为代表的“电化教育时期”,以数字化媒介为代表的“信息化教育时期”。这三个时期有着不同的社会背景,在不同的社会大背景下,教育、技术与学习呈现出不同的互动方式。教育技术的变迁并非是一种孤立的社会现象,与之相应的是形成了三种典型的学习变革,即面向过去的知识复制式学习,面向现在的知识重组式学习,面向未来的知识创新式学习。     

思想政治课多媒体辅助教学之我见

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要“大力提高教育技术手段和现代化水平和教育信息化程度”,要“充分利用现有资源和各种音像手段,继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学”。《决定》为我们的思想政治课教学中应用计算机媒体,全面推进素质教育,提高学生学习能力和创新意识指明了方向。但是,由于多媒体辅助教学起步较晚,可直接运用的材料少,在政治教学的实际运用中,必然有许多问题需要我们去认识和探讨,或者说值得研究和思考。下面,本人就自己的认识试作简述。     

教师行为举止的培养和训练

近年来,各高等师范院校大都比较注重教师基本功的培养和训练,特别是加强了教师职业技能方面的训练,如口语技能、书写技能、文体写作、教学、电化教育、获取信息、班主任工作等等。但就教师行为举止的培养和训练则重视不够,或忽视了这方面的基本功训练。故针对教师行为举止的实践探索和理论研究很有必要,本文拟就此仅作一初步探讨。一、必要性人类语言活动是伴随着表情、手势、眼神等非语言因素同时进行的,在教师教育活动这样一个复杂的传播现象中,非语言因素如心境、服饰、仪表、姿态、表情、眼神、语气、健康状态扮演着一个重要角色。一般…     

端正办学思想 深化教学改革 加强教育管理 办出师专特色——自贡师专教学情况简介

我校是一所面向农村中学,培养初中教师的省属三年制高等专科学校.现有中文、英语、政史、化学、数学、音乐、美术七个系与相应的八个专业;有马列、德育、体育、教育心理、普通物理一个直属教研室;有高等教育科学、思想政治、吴玉章三个研究室;有化学、普物、语言、电子计算机四个实验室;有电化教育科和教育管理信息中心.图书馆藏书12万册,中外文期刊574种.为适应教育、教学、科研的需要,我校定期出版《自贡师专学报》和《自贡师专校报》.学校规模1500人,现有学生1310人,教职工300人,其中专任教师147人,教授1人,副教授18人,讲师68人.     

品味绩溪乡村水口

绩溪古村落，依山傍水，村庄进出口处，往往山环水抱，古树参天，浓荫蔽日。流水潺潺的小溪上，石桥横卧，亭榭庙宇，点缀其间。青石板铺成的道路，蜿蜒曲折，沟通村庄与外界的联系，这就是未入村来先见景的乡村水口。     

黄山五大云海

黄山秀峰叠峙，危崖突兀，幽壑纵横。气流在山峦间穿行，上行下跌。环流活跃。漫天的云雾和层积云，随风飘移。时而上升，时而下坠，时而回旋，时而舒展，千变万化，蔚为大观。“白云倒海忽平铺，三十六峰连吞屠。风帆烟艇虽不见，点点螺髻时有无”。(清人江鹤亭诗)。风平浪静之际，白云茫茫，云铺深壑，无数山峰淹没在云海之中，只剩下几个峰尖，象是大海中的岛屿。转瞬之间。风起云涌，浪花飞溅，