爱国爱乡 造福五邑

香港著名金融家利国伟 利国伟先生，祖籍广东省开平市赤水镇，香港著名金融家、慈善家和社会活动家、港事顾问。曾先後荣获太平绅士衔、英国爵士衔及ＣＢＥ勋衔，还分别获得香港中文大学、英国赫尔大学、伯明翰大学荣誉法学博士学位，被授予江门五邑大学名誉教授、江门市荣誉市民光荣称号。现任香港恒生银行董事长、香港开平同乡会永远荣誉会长。 利国伟先生在澳门出生，十九岁进入国华银行当职员，後转到恒生银号（即令恒生银行）当职员。由於他工作勤奋，精于业务和英语，深得管理上层的器重，事业上一帆风顺，１９６４年任副总经理，１９…     

爱国爱乡是华侨的光荣传统

华侨分布在世界各地,国际影响极大。不仅对侨居国做出了巨大的贡献,对祖国的革命和经济建设也是一支重要的力量,他们有着爱国爱乡的光荣传统。一、华侨的出国从华侨的出国史中,可以认识到,华侨爱国爱乡的光荣传统是有其深远根源的。早在秦汉时期,随着我国对外交通、贸易和文化交流的发展,陆续有人到海外,据日本大藏长官调查,公元540年(日本钦明天皇元年,中国梁武帝大同六年)日本有“秦民”7,053户,3万多人。日本过去称中国人为“秦民”,因为从秦朝开始有中国人到外国。秦灭亡后,仍称中国人为“秦民”。大约在三世纪,     

论客家人忧国忧民、爱国爱乡的优良传统

客家人忧国忧民、爱国爱乡的优良传统,源远流长,来源河洛,是在不断迁徙、不断抗争的过程中逐渐形成的.客家人通过各种途径和方法传承和发展这一优良传统,使客家人从小就养成爱国爱乡情操.每当民族危难、国家危亡之时,客家人总是忧国忧民,率先挺身而出,揭竿而起;为了抵御外侮,客家人总是奋勇抵抗,冲锋在最前列,义无反顾,甚至于牺牲自己的生命.     

历史教学中乡土教材的运用

乡土教材在中学历史教学中占有重要的地位,它是中学历史课的教学内容之一。中央教育部制定的《中学历史教学大纲》明确规定:各省、市、自治区可以自编地方乡土教材,补充教学。《中学历史教材教法》简明中学历史课的教学内容即是“中学历史教科书”和“乡土教材”两个部分。因此,在历史教学中,我们应对乡土教材予以足够的重视。首先,运用乡土教材进行历史教学能够引起学生学习历史的极大兴趣。学生是否能够自觉学习,兴趣是关键。教育学要求教师根据青少年的心理特点进行有规律的启发诱导,促使他们自觉学习,其重要的方法就是要引起学生的学习兴趣。历史课教学     

试论利用《大学英语》教材进行思想教育

大学教育是素质教育的更高阶段。作为培养高级人才的摇篮 ,高等教育工作者肩负着更大的历史责任。上海外语教育出版社出版的《大学英语》教材 ,是素质教育的好教材。教师应该在教授学生知识的同时 ,充分利用课文的思想性 ,对学生进行思想教育。作者结合十年来的教学经验 ,就这一问题进行了初步探讨     

乡土教材在民族教育中的特殊作用

乡土教材,散发着泥土的芬芳,渗透了浓郁的乡情,深为民族地区的中小学生所喜爱,也是国家统编教材合理而必要的补充。特别是在少数民族地区,乡土教材可以帮助学生增强民族意识,熟悉民族历史,了解民     

一生戎马 爱国爱乡——写在父亲周丕振百年诞辰日

正今年是父亲诞辰一百周年。父亲为抗日救亡,为解放战争,为建立新中国,出生入死,他军旅一生,留下不平凡的足迹。在纪念他的日子,我回忆起自己的童年、少年的生活和父亲对我的爱,令人难以忘怀,心潮澎湃起伏!父亲在我出生之前,就投入抗日救亡工作。在我出生之后,是他和邱清华叔叔一起给我起了一个周建华的名字。当我刚会蹒跚开步时,父亲就奔赴皖南参加了新四军,皖南事变时被俘囚于上饶集中     

乡土教材育新人

新余市渝水区观巢镇年届古稀的共产党员张治邦,退休前在中小学站过38年讲台,退休后仍把精力放在关心下一代事业上,担任了镇关工委副主任。他注意发挥自己的特长。经常编写乡土教材,用身边的人和事教育青少年。在庆祝新中国建立五十周年期间,他写出了     

利用乡土历史提高《中国近现代史纲要》课程教学效果——以安徽乡土历史为例

在《中国近现代史纲要》课程教学中,利用乡土历史可以激发学生的学习兴趣,增强思想政治教育效果,加深对重大历史事件的理解,促进学生全面和谐发展。乡土历史是很重要的课程资源,有待深入开发和利用。     

乡土地理教材结构初探

有人认为乡土地理知识教学的目的,是使学生获得丰富的感性知识,并在感性认识的基础上,形成地理观念和地理概念。教师利用学生获得的乡土地理知识,引导他们去理解观察不到的地理现象,同时通过乡土地理教学,使学生获得生活和参加生产劳动的有用知识,如地形起伏,气温、降水量变化,河湖分布,以及作物分布、发展乡镇企业同地形、气候、水文、土壤、植被、资源的关系,环境污染与环境保护等。     

一部进行爱国主义教育的生动教材

由赵呈元、邱淑健、张乐岭主编,山东大学出版社出版的《中国的脊梁》一书,已于年前同广大读者见面。前中共山东省委书记梁步庭亲自为本书撰序。他称赞“《中国的脊梁》是一本好书。它融思想性、知识性和文学性于一体,用历史事实驳斥了前一时期甚嚣尘上的民族虚无主义谬论,使广大读者在阅读、了解书中所写的中华民族优秀历史人物事迹的同时受到爱国主义的思想教育,这对于唤起广大读者强烈的民族自信心和自豪感,推动祖国精神文明事业的发展是一项有益的工作,对于引导大家投身社会主义的改革大业,热爱中华,建设中华也有一定的激励和鼓舞作用”。     

中华民族形成史是进行爱国主义教育的好教材

中华民族形成史是进行爱国主义教育的好教材袁定基中华民族是生活在祖国大地上的各兄弟民族随着时代的演进和共同的努力，经过长期融合和紧密团结的过程而形成的统一整体。这一长期融合和紧密团结的过程，就是中华民族的形成史。近来结合《爱国主义教育实施纲要》的学习，...     

利用鲁迅作品 进行思想教育

中学语文课本中,选录有多篇鲁迅的小说、散文、杂文。这些作品“文质兼美”,思想内容好,语言文字好,适合教学。”是进行读写训练的好教材,也是进行思想教育的好教材。语文课应当充分利用这些教材,向学生进行思想政治教育。当然,语文课进行思想政治教育,不能象政治课那样,它有其自身的特点。《中学语文     

利用电化教学进行爱国主义教育的尝试

爱国主义教育是历史教学的永恒主题。根据电化教学独特的特点,尝试利用先进的教学手段进行爱国主义教育的方法,具有一定的推广应用意义。     

一部不可多得的乡土教材——《湖北历史人物辞典》评介

爱乡土、恋故里的绵绵情愫,是中华民族源远流长的爱国主义传统的一个重要组成部分,爱之笃,在于知之深。为了研究地方     

进一步加强乡土地理教材的建设

五十年代初,我省零星地编写了一些市、县乡土地理教材。1983年省教研室、省地理学会联合召开省中学地理教研工作会议,正式把编写乡土地理教材,搞好乡土地理教学列入我省地理教研工作,要求各市县编写并使用乡土地理教材。到目前为止,已有十一个省辖市和百分之三十的县有了自己的乡土地理教材。为使乡土地理教学切实地开展起来,逐步提高它     

孙中山反帝爱国思想的历史考察

着重对影响孙中山政治思想的内在因素——反帝爱国思想,进行了历史考察和分析;认为孙中山早期革命思想的产生,是由于列强侵略、清政府腐败导致的民族危机而引起的,辛亥革命后,孙中山能不断用新的进步思想,来修改、充实和发展自己的思想和理论,反帝爱国思想乃其内在因素,十月革命的影响与中国共产党的帮助,乃其重要的外部原因。     

大学生理性爱国教育刍议

注重对大学生爱国热情的正确引导,是对大学生开展理性爱国教育的关键。我们不仅要进一步强化对新时期大学生爱国主义教育的力度,更要强化对其的理性爱国的教育力度,明确理性爱国的深刻内涵,不断探索出指引新时期大学生理性爱国的正确途径。     

浅谈如何利用中职数学进行安全教育

文章根据学生和数学课堂的具体情况,从教案和教学计划,教学内容引申,数学的逻辑思维训练和数学建模四个方面阐述了如何利用中职数学进行安全教育。     

如何利用中国近代史进行民族自豪感教育

中国近代史是一部充满了屈辱、不幸和失败的历史，但同时它又是进行爱国主义教育、培养民族自豪感的最好教材．近代中国人民深受本国封建主义、外国资本主义两大强放的压迫，仍进行了不屈不挠、艰苦卓绝的反帝反封建斗争．中国社会的政治，经济、军事，思想、文化教育科技、革命的阶级力量等都在斗争中得到了长足的进步和发展，显示了中华民族强大的内动力．中华民族是永远不可征服的，是世界上最优秀的民族．