经济学实验的方法论支撑:超越"无关痛痒"的证伪主义

实验研究已成为现代经济学研究的一种常规手段.在其历史上,面对来自各种角度的怀疑,实验经济学的先驱们往往是从实用主义的角度对其合法性进行辩护.本文从经济学的哲学传统中探寻实验方法为经济学所接受的必然性,认为实验方法承继了逻辑实证主义与经验实证主义两种传统,在寻找真实的假设的同时检验着理论的预测.特别地,实验克服了计量方法引入所留下的"无关痛痒"的证伪主义的缺陷,使得经济学理论与实验之间的真正互动成为可能,从而在实验过程中找到了研究的合法性.不过,与自然科学不同,社会科学中的实验研究最终必须回到文化价值与意义上来,从我们对人类行为的某种事先的"猜测"和把握中寻找其前进之源.     

家庭化学小实验培养青少年应用意识

家庭化学小实验的特点 灵活性 青少年在学校所接受的教育以教学大纲、课本为基础,其内容、形式比较固定.而家庭化学小实验则不同,其没有过多限制,内容、形式多元丰富,可以是青少年自己进行,也可以是家庭成员一起开展,可以是调查类实验,也可以是验证性实验,实验内容可以变通,时间也较灵活.     

新实验主义:观点、问题与发展

新实验主义进路首次挑战了传统的"观察负载理论"的观点,使得科学实验重新进入科学哲学的视野。它打破了理论优位的科学哲学传统,重新认识了实验与理论的关系,在科学实在论上的观点有助于建构实践的实在论。但是,新实验主义有其自身的缺陷:论证和强调实验有自己多种的独立生命,并没有表明理论也有自己的生命;力图从证明实验具有更基础的地位的观点出发证明实验与理论可以二分,并不能证明一切实验都与理论二分;虽然把实际的实验之细节带入到科学说明中,但仍然囿于传统科学哲学的表征主义说明框架中;其向逻辑实证主义的部分回归也影响了科学哲学家对新实验主义的认识。这些问题的存在为科学实践哲学的发展提供了基础。     

平行电流相互作用的演示实验

平行电流的相互作用的实验是电磁学中的一个重要的演示实验.以往的演示实验的作法都是采用两条平行导线其一端浸在水银中的方法演示,由于它们之间的相互作用力非常弱,其演示效果不很好.现在我们用两个矩形导线框来做这个实验,效果很明显.其原因有两点:一是用力矩的方法来加强力的作用效果;二是用多股导线来加大电流强度.     

心灵哲学中的思想实验

思想实验是用来研究事物本质的想象工具.本文从科学方法论的角度分析了心灵哲学中的一些主要思想实验.基于它们作为证据如何发挥其功能主要分为:建设性(constructive)思想实验与破坏性(destructive)思想实验.笔者结合心灵哲学中的案例,阐述了这两种类型思想实验的方法论意义.     

判决性实验的历史追源

自迪昂对判决性实验提出质疑,经由蒯因的进一步加强,“迪昂-蒯因论点”便成为了判决性实验唯一不变的问题症结.其实,判决性实验有其更深远的概念渊源和更细致的历史态度.文章在考证基础上,力图还原判决性实验的概念渊源和历史态度.     

学生自主实验能力的培养

在物理教学改革中,许多教师竭力从常规实验入手,尽管增加了学生实验的数量,却效果不好,学生自主实验的能力还是不尽人意。表现在期末考前的实验复习时,常发现有些学生早把以前做过的实验给忘了,甚至连实验装置也装不起来,原因何在?因为以往的实验都是一成不变的常规实验,教师做示范或讲解步骤,学生即使不预习、甚至不用思考也照样可以完成实验操作,有时学生虽然动了手,却没有或很少动脑,实验变得死板,学生实验后收获不大。那么,如何使学生充分发挥主观能动性,体现其主体的作用呢?我认为自主实验是有效的方法。学生自主实验的具体要求是:教师…     

论科学经验方法

自然科学的经验科学、经验方法是科学最重要的方法类剔之一,其核心是基本的可观察性和实验的可辩护性.本文集中讨论了经验方法的三个组成部分--观察、测量和实验,尤其是就实验提出一些新颖的看法.     

论科学经验方法

自然科学的经验科学、经验方法是科学最重要的方法类别之一,其核心是基本的可观察性和实验的可辩护性。本文集中讨论了经验方法的三个组成部分——观察、测量和实验,尤其是就实验提出一些新颖的看法。     

在生物化学实验教学中深化理论教学

生物化学实验课是帮助学生掌握基本实验技能、基本实验操作技术,提高独立思考、独立分析和独立解决问题的能力,把所学的生化理论知识和实验内容相结合的重要手段。利用生物化学实验课可以进一步拓展其与理论知识相联系的空间。     

结构化理论与社会资本理论的再建构

社会资本理论研究中存在层次混乱的问题,对此,托马斯.福物.布朗提出了社会资本研究的系统论视角,即从“行动、结构和环境”三个层面上对社会资本问题进行研究。这一努力无疑是可行的、积极的。遗憾的是,他并没有沿着这一思路将社会资本理论问题深入下去。笔者认为,吉登斯的结构化理论可以为这一思路提供了理论的支撑。在布朗的系统论视角的基础上,运用吉登斯的“建构主义的结构主义”的方法论原则,及其时空观对社会资本理论进行了重新建构。     

符号消费理论研究--解析波德里亚的"消费社会"

波德里亚是后现代理论的代表人物之一,他在<消费社会>等一系列著作中向我们展现了一幅消费社会的图景.那是一个表面上物质资料丰裕、人们享受消费的社会,而实际上它是一个为大型统治集团所操纵的、充满幻象的、贫困的、颠覆的世界,也是一个没有眩晕、没有历史、除了自身以外没有其他神话的世界.     

当代西方课堂教学过程理论综述

教学过程理论是教学论的一个重要基本理论。西方学者对这一问题的研究取得了显著成就。本文对西方教学过程理论,即教学理论研究范式、教学理论与模式、教学方案与策略等三大组成部分进行了综合阐述,以期获得对西方教学过程理论的总体认识。     

一类积分方程解的收敛性定理

研究了一类与传染病模型有关的积分方程,在已知其解存在且唯一的基础上,利用一个新的积分不等式证明了这类方程解的一个收敛性定理.     

试论作者的精神权利

著作精神权利是作者基于作品依法享有的以人身利益为内容的权利 ,大多数国家的立法对此项权利都给予了保护 ,但与其相关的诸多问题却一直存在争议。本文拟从著作精神权利的基本内容着手 ,对它的主体和转让问题进行探讨。     

东晋《论语》注的多元化特色

从儒家经传诠释的层面上看,东晋《论语》注的多元化可说是魏晋经学乃至东晋论语学的最显著特色。这不仅表现在玄、儒、佛这三大思想流派,都在东晋《论语》注文中有所体现,东晋时期的《论语》注家,尤其是玄、儒两家,都借助义解而阐发自己的主张、见解,发挥注者自己所认定的经文文本“义理”;而且在《论语》注内部,义理之学、训诂之学并存,建康经学与吴地经学交相震荡,从而更催生了东晋《论语》注的更多小派别。东晋《论语》注多元化特色的出现,有其主、客观原因。     

略论人称代词带修饰语的形式

近些年来人称代词带修饰语的形式日益流行 ,但它却是一种与汉语传统语法规律相违背的表达形式。本文通过考察该形式的使用 ,复现之后的发展及其特殊的表达优势 ,揭示了现代汉语中人称代词带修饰语形式存在的可能性     

论《唐诗品汇》一书编纂的思想资源及创新点

《唐诗品汇》编成于明洪武二十六年(1393)。历来,人们多重视该书保存唐诗之价值和宗法唐诗之功用,而对其编纂思想本身较少注意。总的来看,《唐诗品汇》编纂的思想资源大致有三方面:(一)南宋以来宗唐抑宋的文学风尚;(二)闽中本地的诗歌创作批评传统;(三)对早前唐诗诸选本之借鉴创新。而其创新点主要表现在编选体制和评价体系等方面。     

和谐社会视野下“个人主义”思想的理性探析

在中国特色社会主义市场经济逐步健全的条件下,究竟应该如何正确认识和评价个人主义？本文从历史探源、理论评判、实际联系几个方面进行探讨,以便理清思路,促进和谐社会的建立。     

《世界新闻报》窃听事件和西方新闻自由再审视

本文简要回顾《世界新闻报》窃听事件的过程与动因,分析西方社会性小报生存状态及腐败行为的背景,对《世界新闻报》的母公司国际新闻集团及其控制者默多克的办报理念作了梳理与批评。结合窃听事件的教训及评价,对西方新闻自由原则的形成与发展作了新的审视与反思。文章对我国新闻传媒当下的表现也有简略的分析与讨论。