西藏内地办学15年

为加快西藏各项事业的发展，党中央、国务院提出了“全国支援西藏”的方针，并采取了一系列特殊措施。1895年开始实施的“西藏内地办学”就是教育支援西藏的一项卓有成效的特殊措施，也是我国民族教育史上的一个创举。 短短十多年时间，西藏内地办学取得了良好的效果。国家教育部民族司援藏办主任次仁多布杰向我们介绍了这方面的情况。一是办学规模不断发展，专业种类不断增加。1985年到 1999年，内地24所中学举办西藏初中班，累计招收21189名西藏小学毕业生；1989年到 1999年，内地106所高中、中师、中专和职高承办西藏班，累计招收12954…     

内地西藏班走过十年……

内地西藏班走过十年……聂健全十年间，内地西藏班──招收藏族学生１６５００人；培育中专生３０００余名；培养大学本科生５６１名……从１９８５年暑期开始，内地西藏班的创建已走过了十年的历程。今天，我们在西藏看见了这样的情形：每年西藏区内的小学毕业生９０％以...     

内地西藏中专班教育教学中几个问题的探讨

<正> 智力援藏中党中央、国务院一项重要的战略决策。根据西藏经济建设对人才的需求,1989年全国有13个省、市,20所中等专业学校开办了西藏中专班。今后,每年都有一批藏族初中毕业生在内地升中专,内地西藏中专班的办学规模将进一步扩大。如何加强西藏中专班的教育教学工作,提高办学质量,为西藏培养合格的建设人才,是当前面临的重要课题。笔者就教育教学工作中的几个问题谈点粗浅看法。藏族学生的教育,既有教育的一般性,又有民族的特殊性。因此,西藏中专班的教育教学工作,既要遵循中专教育教学的一般规律,又要适应藏族学生的特点。西藏中专班的学生除具有当代青少年的上进心、求知欲、思想开放性、强烈自主性     

济南西藏中学:民族团结的窗口

济南西藏中学建于1985年,是山东省唯一一所专门招收西藏学生的初级中学,也是山东省对口援藏项目之一。济南西藏中学以发展民族教育,促进民族团结为宗旨,坚持“德育为首,教学为中心”的办学方针,大力推进素质教育,不断开拓创新,教学水平不断提高。建校以来,共招收西藏学生2800余名,已毕业14批近2200名。毕业生大部分以优异成绩升入高一级学校深造,其中两批中专毕业生已返回西藏,成为建设西藏的骨干力量。学校先后被评为“山东省民族团结进步先进单位”、“全省民族教育民族团结先进集体”等荣誉称号。 多年来,济南西藏中学的发展,受到了全市…     

培养少数民族人才的一种好形式

为了尽快改变西藏人才奇缺的状况和适应西藏地区四化建设的需要,根据中央关于在内地为西藏办学、培养人才的指示精神,1985年内地辽宁、天津、山东、山西、河北、河南、江苏、安徽、上海、浙江、江西,湖南,湖北,陕西、四川、云南等十六省市,在中等城市以上的条件较好的中学举办了西藏班。建国以来,数量多、年龄小的第一批一千三百多名藏族小学毕业生,已于1985年9月从西藏高原来到了内地各办学点就读。半年来,西藏学生在内地各学校茁壮成长。为把藏族学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律全面发展的新型人才,各     

杨子江畔绽放“格桑花”

如果说浩瀚的长江宛如洁白的哈达,从祖国西部一直绵延到东海,那么,1997年8月诞生的南通西藏民族中学就像一朵绽开的“格桑花”,将青藏高原与江海平原紧紧相联,更将汉藏人民的心紧紧相联。 从1997年9月学校接收首批61名初中学生至今,仅仅5年,这所最年轻的内地西藏中学,已经拥有14个班级(初中班8个、高中班6个)、598名在籍学生、78名教职工,成为南通基础教育的一个亮点,成为全国内地西藏班(校)的一颗新星。     

内地西藏中职班德育工作策略研究 ——以广东建设职业技术学院内地西藏中职班为例

德育工作是内地西藏中职班工作中的重中之重,为达到理想的德育工作效果,必须对德育工作的策略进行研究.要在充分了解学生德育状况的基础上,在紧抓德育教育工作共性的前提下,突出内地西藏中职班学生的特性,通过采取"四位一体"的教育策略,开辟内地西藏中职班德育工作新途径,体现出德育工作的针对性和实效性.     

内地西藏中职班德育工作策略研究——以广东建设职业技术学院内地西藏中职班为例

德育工作是内地西藏中职班工作中的重中之重,为达到理想的德育工作效果,必须对德育工作的策略进行研究。要在充分了解学生德育状况的基础上,在紧抓德育教育工作共性的前提下,突出内地西藏中职班学生的特性,通过采取"四位一体"的教育策略,开辟内地西藏中职班德育工作新途径,体现出德育工作的针对性和实效性。     

关于内地西藏中学的背景介绍

国家对内地西藏中学班(校)的招生规定: 招生工作既要坚持从西藏的需要出发,又要坚持德、智、体全面考核,择优录取,确保送到内地上学的生源质量。 为适应工作需要,国家教委成立内地西藏班招生工作领     

苦与乐：在西藏班做“褓姆”

苦与乐：在西藏班做“褓姆”杨亮我是沙市六中的一名普通班主任，在教育园地里，已耕耘了十七个春秋。在这十七年中，有近十年是任西藏班的班主任。西藏学生十一、二岁就来到内地读书，这个年龄，沙市小孩还正在父母膝头撒娇哩！可他们已远离父母和亲人，一来就是四年不回...     

内地中学新疆班

借鉴成功举办西藏班的经验,2000年1月,为贯彻落实中共中央和国务院有关精神,教育部制定了《关于内地有关城市开办新疆高中班的实施意见》,作出了在北京、上海、天津、南京、杭州、广州、深圳、大连、青岛、宁波、苏州、无锡等城市开办内地新疆高中班的决定,为新疆各族人民培养青年学子。     

内地西藏班学生思想教育初探

<正> 一九八五年秋,湖南省岳阳市一中遵照党中央和国务院的指示,根据省、市的安排,开办了西藏班。每年从西藏自治区林芝地区招收50名小学毕业生到该校学习四年,至今共招收了199名藏族、门巴族、珞巴族学生。年龄最小的只10岁,大的16岁。他们和同龄的内地汉族学生一样,天真活泼,上进心强,形象思维丰富,极富模仿性,喜欢活动,不喜欢单一的封闭说教,同时也具有他们本民族勇敢、粗犷、耿直、热爱生活、民族自尊心强,以及偏执、易     

“新疆班”的孩子,你们在北京好吗?

◎1999年9月30日，国务院办公厅转发《关于进一 步加强少数民族地区人才培养工作意见的通知》，决定于2000年秋季在部分经济较发达的 城市开办内地新疆高中班。 ◎内地新疆高中班学制为4年（含预科1年）；首期招收新疆维 少数民族应届初中毕业生1000人，每班40人，共办25个教学班；主要招收少数民族农牧民子女。办班地点主要集中在北京、上海、天津、南京、杭州、广州、深圳、大连、青岛、宁波、苏州、无锡等12个城市教学条件、质量好的一类普通高中举办。 ◎国家拿出 8750万元一次性内地新疆高中班办学经费，支持地方人民政府办学任务的实…     

西藏中学:我的梦想在你的怀抱里诞生——写在北京西藏中学成立20周年之际

1984年,时任中共中央书记处书记的胡启立同志和时任国务院副总理的田纪云同志率领的西藏调研组,奔走在雅鲁藏布江畔。无心观赏青藏高原上壮美的景象,调研组此行专为了解西藏自治区贯彻落实1980年"中央西藏工作座谈会"精神的情况而来。13天后,在向党中央、国务院呈递的调查报告中,触及一个重要观点:恶劣的自然环境不是西藏经济落后的最根本原因,最根本原因是西藏人才的匮乏!在内地办西藏班(校)的构想第一次在上述报告中被提了出来:"采取集中与分散相结合的原则……考虑在北京、成都、兰州等地相对集中办西藏班,其他有条件的省市分配一定名额,由西藏选送年龄10到12岁的小学生。……学制由教育部同西藏自治区进一步研究确定。其中少数优秀的可以选送到高等院校深造。"1985-2005,西藏中学走过整整二十年历程。迄今为止,全国范围内已有26个省市开办了西藏中学或西藏班;很多当年的“西藏班”学生如今都成了建设西藏的骨干。在中国政府独创的这一办学模式中,北京西藏中学是其中的一个代表。从1991有了第一届初中毕业生,1992年有了第一届高中毕业生;到2005年已有13届(1135人)初中毕业生(2003年为最后一届),14届(1828人)高中毕业生--迄今为止,从北京西藏中学毕业的学生,已有1000人从大学毕业返回西藏参加工作。20年后,当我们回头巡阅北京西藏中学的历程,我们看到:她早已成为那些来自西藏的少年们孕育梦想的摇篮……     

内地西藏班教育三十年回顾与展望

本文回顾了内地西藏班(校)这一国家特殊民族教育政策的发展历程及所取得的成绩,运用文献研究和实地调研法,分析了内地西藏班的发展现存问题,提出给内地西藏班学生配备藏汉双语教材和藏汉双语教师,开设汉语、藏语双语课程的"一校两制"模式。     

梦想从津门放飞

正第一次听说天津的内地民族班,还是记者在中央民族大学读书的时候。当时,班里有一位来自新疆阿图什的柯尔克孜族女同学,她的妹妹便在天津一所中学的新疆班读书。由于天津和北京距离很近,经常听到同学和她的妹妹讲起那些发生在天津民族班里的故事。自创立内地民族班以来,天津市已开设西藏班、新疆班、和田班、黄南班等共16所内地民族班学校,并曾开设过玉树班和舟曲班。从2010年起,天津市开始每年举办"感恩伟大祖国"师生演讲比赛,参加人员除了在津民族班的师生,还包括全市81所民族团结教育样本校的师生。演讲内容以学校民族班教育教学和民族团结教育活动为背景,突出民族     

西北民族工作记事(2000年1—6月)

1月1日 首都各界迎接新世纪和新千年庆祝活动在北京中华世纪坛隆重举行。数万名各界人士与全国人民一道,为在新世纪和新千年中华民族实现伟大复兴,为全人类有一个更加美好的未来而祝福。(《人民日报》1月1日)1月6日 因特网上第一个藏文网站、中国第一个少数民族网站“同元藏文网站”在甘肃节点一“西部时空”平台上正式开通。(《甘肃日报》1月7日)同日 新疆维吾尔自治区政府官员宣布：从今年起,内地12个经济较发达城市的中学每年从新疆招收1000名初中毕业生上高中;内地21所重点高校面向新疆招收的少数民族学生将从历年的800名扩至1000名…     

关于完善内地高中西藏插班生培养工作的思考

内地高中招生西藏插班生是内地西藏办学模式之一,始于2002年,为西藏输送了大量人才,取得了一定的成效。但现阶段,西藏生的教学与管理工作存在师资保障、学生学习、生活适应、被动特殊化等问题,亟需从国家政策、学校保障和学生适应等层面采取措施,进一步完善内地西藏班的管理与培养工作。     

西藏民院长期在内地办学是西藏高等教育发展的战略抉择

西藏民族学院是按照党中央的指示由西藏在内地办的一所综合性民族高等院校,四十年来西藏民院为西藏的社会主义革命和建设培养了大批的人才,为西藏高等教育事业的发展作出了突出的贡献。西藏民族学院长期坚持在祖国内地办学,是西藏特殊的政治、经济、文化背景和地理环境所决定的。不仅在西藏民主改革和社会主义革命、社会主义建设时期,即使在改革开放的今天和建立社会主义市场经济体制的初期,充分利用内地的各种优势和资源进一步办好西藏民族学院,提高教育投资效益,为西藏的社会主义市场经济建设培养高质量的人才,也有极为重要的意义。只要西藏的经济发展与内地还存在着较大的差距,长期坚持区内和内地两个高等教育发展重心是西藏高等教育发展战略的必然选择。     

抗日战争时期的康藏贸易公司

抗日战争时期由康藏知名人士组织成立的康藏贸易公司,积极从事西藏与祖国内地间的经贸往来,提出有关推动康藏贸易的建议,并与中央有关部门合作开采抗战大后方急需的硼砂等矿产资源,组建专事自印度经西藏运往内地物资的驮运公司,代办西藏汇兑,为促进西藏与祖国内地的经济贸易往来,进而加深藏汉民族感情,支援祖国抗战大业,起到了一定的积极作用。