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在菜市场门口,一群人围着一个卖枣摊位挑选,摊主是个小伙子,见一下来了这么多的顾客.有点手忙脚乱。—位老伯好了一袋枣,那小伙儿接过称了:“5斤。”“5斤,那大爷狐疑地掂了掂袋子问一句:“年轻人没看错秤?”小伙儿不耐烦地说:“你不信我,去那边的公平秤上称去。” 相似文献
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放寒假了,上大一的女儿像只快乐的候鸟,在全家人的期盼中,终于飞回了家。第二天,我带女儿早早去买菜。走过菜场的十字路口,凛冽的寒风中,一位卖土豆的老婆婆缩着脖子,哆哆嗦嗦地蹲在地上。女儿蹲下来让老婆婆给称上三四斤。老婆婆拿几个土豆放在秤上,小心地偷看我们一眼,飞快用小手指勾勾秤,明显是赚些斤两。女儿也看到了,她拉拉我,示意别出声。离老婆婆远了,我才表示出不满:“我们可怜她,才买这么多,她居然好意思骗我们斤两。” 相似文献
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虽然眼睛看不见,但“最牛卖肉翁”称秤时丝毫不差。遂宁这位67岁的肉贩割肉、称秤、算账、认钱、记账五大功夫样样精准。 相似文献
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赵纬 《青春岁月:学术版》2014,(8):8-8
小学语文新课标指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但在农村的教学中我们经常看到这样的现象:当学生读出现错词或错句时,老师会十分恼火地大喊“错了,重读。”如果是学生读的结结巴巴时,老师会猛然打断“不熟练,下去练习20遍”。至于学生出现读的平平淡淡不符合要求时,有的教师只是淡淡地提一下“要注意读出感情”。尽管如此,之后老师也就是让学生再读一次就过去了。那么,对于农村小学语文阅读应该怎样做呢?笔者结合自己在上营屯从事多年农村小学语文教学所积累的经验,谈几点个人体会。 相似文献
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我会学
句群展示:李阿姨的话叫我好开心。今天下午放学回到家,一看门上上了锁,不知道妈妈去干什么了,我就坐在台阶上等妈妈回来。等了一会儿感到没意思,就想起语文老师留的朗读作业,我就打开书包拿出语文书,翻开老师今天新讲的课文,大声地朗读起来。不一会儿,邻居李阿姨骑车回来看到我正在读书,笑着说了一句:“文文真爱学习,等门的这点工夫还读书。 相似文献
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问:我天天与菜篮子打交道,常常遇到有的经营者短斤少两,在秤上耍花招。请问,遇到这种情况时怎么办?读者张英答:根据《消费者权益保护法》第十条规定:“消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。”计量正确,是消费者享有公平交易权利的一个重要方面。经营者在秤、量具上作弊,是损害消费者权益的行为,应该受到法律处罚。《计量法》第二十七条规定:“使用不合格的计量器具或者破坏计量器准确度,给国家和消费者造成损失的,责令赔偿损失,没收计量器和… 相似文献
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钟理明 《青春岁月:学术版》2013,(12):6-7
语文课堂上,教师与学生到底是什么关系?有关这个问题张志公先生曾经说过:在语文教学中老师不多讲,给予指点,要学生自己去“体会”“玩味”,“悟”出文中的道理来,达到“一旦豁然贯通焉”的境界。由此可见,老师在阅读教学中的“指点”就显得十分重要.这个“指点”就是引导学生学习,是学生语文学习的引路人。要充当好这一“引路人”,我认为语文教师要在教学中扮演好以下的角色。 相似文献
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前阵子,母亲兴奋地对我说:“今年收了三百多斤菜籽,全打成了菜油,120多斤,一两都没卖。”我回答她:“卖些吧,反正你一个人吃不完。去年的油都还有吧?”母亲来了劲头,“可不是吗?去年的菜油都没吃完,我一个人能吃多少啊?你不是要回来了吗?这打的新油,你全部带回去。” 相似文献
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这是一个奇特的“阎老师砸车记”——兰州老人阎政平,74岁的退休语文教师,7月9日晚在所住小区门前斑马线上,用板砖连砸14辆闯红灯的汽车。此事引起了社会的极大关注和热议。 相似文献