作业评语:大学英语教学的重要环节

在大学公共英语教学中普遍存在着这样一种现象:教师只重视课堂作业的口头讲评,而忽视课后作业的书面评语。其后果是学生面对批改过的作业不知如何改正,因而达不到预期的教学效果。我们认为,英语教学方法亟待改进,英语作业评语的地位也亟待提升。英语作业评语应该是大学公共英语教学不容忽视的一个环节,这是由其自身的特点和作用决定的。     

微信群在大学英语口语作业中的应用

落实口语作业是提高学生口头表达能力的重要一环,而检查不到位是大学公共英语口语作业流于形式的原因之一。本文讨论了微信群在提高口语作业效果这方面可以发挥的作用:精准落实作业完成率、提交和检查作业方便灵活、营造共同学习的氛围、增进师生和生生间的认同感。     

当代口头诗学视域下黑格尔史诗观理论考察

如果说口头诗学深刻展现了史诗的口头传承,黑格尔史诗观则以其对史诗内在精神世界的深入探究而将人们的目光引到史诗研究的另一面,从这种意义上来说,二者能够形成对史诗研究的有益互补。从黑格尔史诗观到当代口头诗学,既是一种学术观念方法的转变,又是日益发展的现实情境的生动反映。或者说,从黑格尔史诗观到口头诗学是对现实口头艺术发展的一种回应。     

中国古典诗歌叙事的口头传统

以往学界对荷马史诗等作品的研究,多立足于书面文学的立场,相对忽视对它本身“口头性”的分析.帕里、洛德师徒长期致力于研究口头文学传统,并创造性地提出“口头程式理论”来理解口头诗歌的构造法则.以此观照中国古典诗歌,发现它与口头传统之间也存在着紧密的关联:首先,中国早期诗歌作品中出现了大量的“重著”现象,正如西方史诗中的“程式”,是诗歌口头传统向书面创作过渡的鲜明遗痕;其次,主题作为一种固定的套语创作方式与观念群,需要从听众那里得到本能的反应与期待,所以起到了导引故事情节发展的作用.中国古典诗歌作品中关于人物服饰装扮的主题,程式化铺衍的特征异常鲜明,但在中国文学强大的抒情传统中,它却往往被视为一种描绘技巧.若以西方文学为参照,我们毋宁将其当作一种叙述方式,是对主叙事的补充或辅助.这些重复性、稳定性的程式和主题,大大帮助歌手在现场表演的压力下快速流畅地叙事,这为中国文学存在抒情叙事两大传统的共生景象提供了一个合理的解释.     

拯救小电视迷

有的孩子沉迷于电视,无论父母怎么劝都无济于事。究竟有什么方法可以让小电视迷们少看一点电视呢? 客观地说,孩子紧盯电视不放的坏毛病,大多是长时间以来呆板的生活模式造成的,绝非口头禁止、威胁     

元杂剧口头编演形态探论——以《元刊杂剧三十种》为中心

《元刊杂剧三十种》是目前唯一遗存的元代刊刻的杂剧文本,是令人探求元剧舞台真相的主要文献依据.元刊本显示出元剧即兴表演的诸多形态特征,主要有以下两种:剧本中存在不少与口头编演活动相关的舞台术语,提示杂剧艺人进行即兴演出;元刊本大量的文字讹误和替代性符码,亦与剧目的口头编创方式密切相关.这都说明伶人的确曾以口头编演的方式广泛地参与了元杂剧宾白、科范的创作.     

书面合同之比较研究──对我国合同形式立法的一点建议

书面合同之比较研究──对我国合同形式立法的一点建议李庭鹏一、口头形式和书面形式比较合同形式，从大的方面而言，一是口头形式，另是书面形式。两种形式均有优势。通过口头语言订立合同是合同的一种早期和经典形式，其阶值不容忽视。既然合同形式是当事人“合意”的裁...     

读书or玩手机? 父母是榜样

正很多父母白天忙着上班,晚上和周末是唯一陪伴孩子的时光。父母是孩子最重要的老师,父母的一言一行都深刻地影响着孩子。两个家庭的不同方式家庭一:小明上一年级,放学后吃完饭,妈妈让他写作业,并一再强调写完作业后才可以玩。随后,妈妈就去收拾厨房了,爸爸则躺在床上玩起了手机。不时传来搞笑视频播放的各种声音和爸爸的笑声让小明坐不住了,好奇地走到爸爸身边看。爸爸对小明     

诚斋体与俗文学——杨万里诗歌创作再认识

所谓俗文学,实有两种不同类别：一是原始民间作品,它是劳动人民口头创作,口头流传,并在流传过程中不断经过集体加工的带有一种原生性的文学形态;一是文人作品,它从民间作品中吸取营养,创造出一种鲜活、通俗,不仅具有俗文学的特质与意蕴,而且有利于民间作品的提高...     

让孩子快乐地成长

谁不希望自己的孩子快乐呢?可近几年来,激烈的社会竞争催生了许多"紧张型"父母,他们非常注重孩子的早期教育,一些父母为了让孩子能挤进重点学校,要求孩子学这学那,英语、奥数、钢琴、书法、舞蹈等,孩子简直成了学习的机器.正是这些望子成龙的父母,他们一方面智力投资不惜成本,另一方面对子女要求极其严格,放学迟了挨骂,成绩不好挨打,有一点空闲要练琴,作业不能写得马虎.于是,挨批评就成了这些孩子的家常便饭.殊不知,这些在兴趣班里泡大,在父母的压力下长大的孩子变成了一只缺少快乐的小羔羊.那么,要怎样才能让孩子快乐地成长呢?     

宝宝赤脚健身又健脑

光着脚丫子玩耍,是许多孩子的嗜好,可父母却怕不卫生,怕孩子踩到尖锐物,怕孩子受冷生病…… 其实,孩子赤脚玩耍不仅是出于好奇,更是一种锻炼.赤脚训练可为孩子生理和智力的发育带来莫大的好处.在日本,赤脚已成为一门正式课程,登上了国立学校的大雅之堂.     

用游戏与儿童的世界接轨

游戏是玩,能够让孩子快乐;游戏也是一种沟通方式,能够帮助孩子表达.对于年幼的儿童来说,要谈心中的困扰很难.并不是孩子不愿意讨论,而是他们还没有掌握足够的词汇或思考技巧来表达.这时候,游戏就成了通往孩子内心的桥梁.     

你为什么不懂得珍惜

我们通常认为无微不至的关怀与问候、时时刻刻的陪伴与提醒、省吃俭用给予无尽的财富、经常性地表达爱之语等倾其所有的关怀就是爱. 然而,这种爱并不是所有时候都被珍惜,甚至有时不被接受.于是,便有人开始纠结:我对你这么好,你为什么不懂得珍惜? 其实,这种爱在亲子关系中很常见.一个妈妈为了照顾孩子,工作地点跟着孩子考学的城市走;有的妈妈每天陪着孩子写作业到很晚,孩子不睡,她也不睡.     

被忽略的“口头性”研究

陈连山在 2 0 0 4年 8月 12日《社会科学报》上撰文指出 ,过去被批评为形式主义的把口头性视为民间文学首要属性的观念才是真正具有客观认识基础的一种观念。第一 ,口头特征是民间文学与一般书面文学最明显的区别 ,因此可以作为民间文学的代表性特点。第二 ,口头语言是民间文学     

说话写文章的逻辑(提纲)

说话是一种进行交际,交流思想的活动。说出来的是一种语言,汉族人说汉语,藏族人说藏语,英美人说英语,这叫做语言。语言都有民族性。说话的过程叫做言语,言语就是交际和交流思想的过程。语言和言语都分为口头的书面的两大类。口头言语就是说话,书面言语就是写文章。     

浅谈口语的训练的意义和途径

口语就是人们通常所说的“口头语言”,是书面语的基础,是语言中最基本的一种使用形式.口语是人类最重要的交际工具.从有人类社会起,一直发展到今天的文明社会,片刻也离不开运用口语传递信息、交流思想、表达感情.因此,口语表达能力是人类最基本、最重要的一种技能,必须加以严格训练.一、加强口语训练,首先必须充分认识口     

孩子做作业太慢怎么办

不少家长经常抱怨自己的孩子太慢,太磨蹭,一点作业,竟然能做两三个小时。但是,每个孩子慢的原因并不一样,所以采取的措施也要不同。经常遇到的大致有以下几种: 一、能力还没有锻炼出来。比如,写一个生字,顾了笔顺,又顾不了笔画,用力小,字看不清楚;好不容易做完,又发现错误。人之初,能     

李敖清华演讲的爱国主义与法律信仰

演讲作为知识分子民俗,其口头表演艺术及其言说策略需要在学术层面进行讨论.2005年李敖清华演讲中共出现17次掌声,通过17次掌声的民俗仪式分析,可以看出这次演讲在内容上是爱国主义与法律信仰的混合,在形式上则构成一个口头循环结构.李敖清华演讲的知识分子口头表演与法律修辞策略遭遇了公共言语修辞的信任危机,这种口头修辞的信任危机实际上说明表演知识分子在中国语境中的接受困境.由于李敖与鲁迅共享了一个知识分子公共口头言说技巧的言语传统,因此需要进行民俗学意义上的言语修辞分析.     

家庭教育十大原则

良好的家庭教育对孩子健康成长十分重要。在家庭教育中应该坚持十大原则。 一、平等原则 心理学研究证明：孩子与父母平等相处,不仅是互爱的一种体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多父母觉得辛辛苦苦赚钱养孩子,孩子就必须服从自己。这种观念应该改变,要把孩子看成是与自己平等的人.     

最难填的一个字

晚上，妻在批改作业，她把一本作业本摊到我面前。这是一本小学一年级学生的日记。这么小的孩子只会根据老师的意思，造很简单的句子。这一天，老师布置的作业是用“最”字说几句与亲人有关的话。这孩子一共写了四句，前两句最让人触目惊心：“我最恨爷爷!