走向知识经济实现可持续发展

二十一世纪是知识经济时代。知识经济是和农业经济,工业经济相对应的一个概念,是当今世界上一种新型的、富有生命力的经济,是人类社会进入信息时代所出现的一种经济形态。本文从知识经济概念的提出、知识经济内涵以及知识经济特征三个方面阐述了知识经济。这对我国社会主义现代化建设,走向知识经济,实现可持续发展具有十分重要的理论和现实意义。     

知识经济——未来经济增长的新源泉

本文从三个方面讨论知识经济与经济增长的关系：一是从经济增长理论与知识经济的概念、定义方面来探讨知识经济在经济增长过程中的作用。二是分析了知识经济为何、由何成为经济增长的源泉。三是对我国知识经济发展与经济增长互补性存在的问题作了初步的探讨和展望。本文的基本观点是想强调：未来的经济增长离不开知识经济。     

谈对知识经济的认识

知识经济是农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。本文首先界定了知识经济的内涵以及主要特点,接着重点阐述知识经济给教育提出的新要求,最后关注知识经济给人们带来的有利和不利影响。     

科教兴国——迎接“知识经济时代”的挑战

本文阐述了知识经济及其对经济、社会发展的影响;论证了科技创新是知识经济时代经济增长的主要源泉;教育是知识经济时代的奠基石;认为产学研联合形式是迎接知识经济时代的挑战,占领知识经济制高点的有效途径     

知识经济与大学素质教育

知识经济的中国表述就是邓小平指出的“科学技术是第一生产力”的经济。知识经济时代,提升了高等学校的社会地位,赋予高等教育更及卫要的社会功能。为迎接知识经济时代的到来,高等学校必须着力培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。一、知识经济即是“科学技术是第一生产力”的经济知识经济是指以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配、使用之上的经济。这是相对于以物质投入为基础的农业经济、工业规模消耗或使用原材料、资源和能源为基础,其特点是机械化、自动化。知识经济则是把知识作为最重要的资源,把人创造的知识和运…     

关于知识经济时代青少年教育的几点思考

一、知识经济时代需要什么样的人才知识经济是相对于农业经济与工业经济而言的.以往的经济形态主要以物力资源和人的体力为依托,知识经济则以人的知识和智慧为依托,从这个意义上说知识经济乃人才经济.人才是知识经济的载体,因此,知识经济时代必然对未来人才素质提出新的要求,由此也将决定青少年教育的方向、目标.(一)知识经济是以知识为资本的经济,需要拥有现代科技知识的人才     

知识经济对我国企业文化的影响及企业应有的对策

知识经济对我国企业文化将会产生重要影响,具体表现在以下方面知识经济是以知识和智力为基础的经济,它要求企业关注和重视无形资产;知识经济是以人为主导的经济,它强化了企业文化的"人本位”;知识经济是经济与文化一体化的经济,它把企业开发文化力的任务提高到重要地位;知识经济是可持续发展的经济,它向企业文化建设提出了建设生态文化的任务;知识经济是合作、协同的经济,它要求企业确立"以文明制胜”的经营哲学;知识经济是全球性经济,它预示着各民族文化在冲突、嫁接中逐渐融合的趋势.面对知识经济的挑战,企业文化建设的对策应当是形成企业自己的企业文化特点;重视人力资源开发和利用;提高企业家的素质.     

谈实施素质教育的保证措施

进入21世纪,人类跨进了一个知识经济的新时代。所谓知识经济是以知识为基础的经济,是以智力资源的占有、配置及以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。知识经济是工业经济之后的一种新的经济形态。我国要在21世纪前五十年,实现党中央提出的发展经济的第三步战略目标,达到世界上中等发达国家水平。在这个过程中,必须面对如何发展我国的知识经济问题。而发展知识经济就意味着:     

试论知识经济时代图书馆的基本特征

人类经历了五千多年的农业经济 ,又经历了大约三百年的工业经济 ,现在正进入一个崭新的知识经济时代。伴随着知识经济的到来 ,知识成为全球第一生产力 ,拥有“知识喷泉”美誉的图书馆无疑面临一场全新的挑战 ,同时也为图书馆发展带来了许多新特征。一、理解知识经济首先 ,我们要理解知识经济。知识经济是“以知识为基础的经济” ,知识经济时代又是以知识经济为基础的时代。知识经济所要表述的是一种新的复杂的经济形态 ,与以往的经济形态最大的不同在于 ,知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量 ,而是直接有赖…     

试论知识经济的几个问题

21世纪是一个知识经济的时代。知识经济是一种与农业经济、工业经济相对的新型经济。目前,西方国家正在或已经由工业经济向知识经济转变。作为一个落后的发展中大国,在这场知识经济的大潮中,只有抓住机遇,迎接挑战,制定政策措施,才能不断缩小与发达国家之间的差距,实现21世纪经济强国的梦想。