好奇心——职高学生的学习引擎

我从事中等职业教育工作已有21个年头,可以毫不夸张地说职高学生一届不如一届。出现如此的情况,原因是多方面的。有读书无用论的影响,有家长及学校的教育不当等等。笔者现在要探讨的问题不是分析职高学生差的原因,而是不能怨天也不认     

好奇心——职高学生的学习引擎

我从事中等职业教育工作已有21个年头,可以毫不夸张地说职高学生一届不如一届。出现如此的情况,原因是多方面的。有读书无用论的影响,有家长及学校的教育不当等等。笔者现在要探讨的问题不是分析职高学生差的原因,而是不能怨天也不认     

职高学生美术学习有效性评价探索

做好职高学生美术学习有效性评价,首要的是要正视当前职高学生美术评价中存在的一些问题。在此基础上,在评价中要做到评价的最优化,提倡多主体、多方法的评价,注重评价与学习结果的并重等评价方式上采取一些积极的措施。     

论职高学生数学学习兴趣的培养

爱好是最好的老师,兴趣是学习的潜在动力."没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."激发学生的学习兴趣是发展求知欲望的重要前提条件.当一个学生对所学知识发生兴趣时,他就会主动、愉快地去学习而不会感到是一种负担.     

如何激发职高学生学习数学的兴趣

一、与专业知识联系,激发学生求知欲在数学教学过程中教师应尽量把数学知识与专业知识联系起来,尽可能地从专业课教材中选取一些具体实例进行讲授,让学生明白数学知识与专业知识是密切关联的,使学生从内心深处感受到学习数学的意义.例如关于正弦型函数的图像教学,这一小节中,教材主要对此函数的图像、性质进行了研究,然后通过几个例题巩固周期、最大值、最小值、起点坐标的求法及用五点法作该函数的图像的方法.这些都是纯数学问题,函数中的x、y都没有什么特别的实际意义,学生只要按照例题的样子按部就班地进行练习,很快就可以掌握了.兴趣.     

提高职高学生德育课学习积极性方法初探

职高德育课是育人功能很强的一门学科。但近年来,职高学生对德育课学习不感兴趣。如何激发学生学习激情,使德育课真正达到育人功能,就成为德育课教师义不容辞的职责。     

提高职高学生德育课学习积极性方法初探

职高德育课是育人功能很强的一门学科.但近年来,职高学生对德育课学习不感兴趣,如何激发学生学习激情,使德育课真正达到育人功能,就成为德育课教师义不容辞的职责.     

班主任应加强学生适应职高学习的引导

笔者曾经的一个学生——一个农村孩子进城读职高,点亮了希望,放飞了梦想,成功成才。借此真实故事,以激励更多的进城读职高学技能的农村学生们自强不息,勤奋努力。同时,为引导和帮助进城就读的农村学生更好地适应城市职高学习,笔者总结了9种较好的方式方法:1)引导树立健康心态;2)引导建立和谐人际关系;3)抓住契机,帮助发现优势和潜力;4)引导广涉知识,学好专业练好技能;5)帮助养成良好习惯;6)帮助增强自我保护意识;7)帮助提高独立生活能力;8)帮助掌握城市生活常识;9)多与家长交流沟通,加强家校联系。     

浅谈如何激发职高学生学习语文的兴趣

语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质。当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期     

班主任应加强学生适应职高学习的引导

笔者曾经的一个学生——一个农村孩子进城读职高，点亮了希望，放飞了梦想，成功成才。借此真实故事，以激励更多的进城读职高学技能的农村学生们自强不息，勤奋努力。同时，为引导和帮助进城就读的农村学生更好地适应城市职高学习，笔者总结了9种较好的方式方法：1）引导树立健康心态；2）引导建立和谐人际关系；3）抓住契机，帮助发现优势和潜力；4）引导广涉知识，学好专业练好技能；5）帮助养成良好习惯；6）帮助增强自我保护意识；7）帮助提高独立生活能力；8）帮助掌握城市生活常识；9）多与家长交流沟通，加强家校联系。     

怎样调动职高学生对英语的学习兴趣

近年来,由于职业中学的大量扩招才,导致职业中学的生源情况和学生素质明显下降,许多学生没有良好的行为习惯和学习习惯,英语学习基础差:教师应采用适合学生学习兴趣的教学方法,充分发挥学生学习英语的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,使教学工作能够顺利完成.因此,在职高英语课常教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题.笔者在教学实践中做了以下一些探索.     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质.当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期的收获,所以,职高学生英语学习能力培养需要引起中职学校的高度重视.     

调节心理提高职高学生学习数学的兴趣

一、解除心理障碍,激发学生“学的欲望”
　　1968年美国著名心理学家罗森塔尔和雅可卜生对一所小学进行了“发展预测”的心理实验。他们从一至六年级各选了三个班进行测验并随意抄了些学生的名单,其中有的是一般学生,个别还是差生。当交给任课教师时,却告之说:“这些学生是最有发展前途的,他们将会表现出显著进步。”八个月后,这两位心理学家重新来到这所学校。结果,名单上所有学生,各个学习成绩都比其他学生进步快,性格活泼开朗,求知欲强,老师给予了很高评价。这种期待的力量被心理学家称之为“皮格马利翁效应”。教师对学生怀有美好的期待,就会给予他们良好的激励,使教师在他们心中播种出希望和爱的种子,慢慢发芽、成长,潜移默化中,使他们不断自尊、自爱、自重、自强、奋发向上。     

浅淡如何激发职高学生学习语文的兴趣

语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中职学生学习语文的兴趣.     

培养学生学习能力 加强职高德育课学法指导

结合《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》的教学,从学生的"听"、"看"、"思"、"用"进行学法指导,培养学生的学习能力。     

加强职高德育课学法指导培养学生学习能力

结合《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》的教学,从学生的"听"、"看"、"思"、"用"进行学法指导,培养学生的学习能力.     

职高电子专业课教学中学生创新学习的指导

全面提高学生的素质,培养学生的创新能力和创新精神,是中职电子专业课教学应遵循的主题。在中等职业学校专业课教学中,最为重要的是实施创新教学,加强对学生的创新学习方式的     

职高电子专业课教学中学生创新学习的指导

全面提高学生的素质,培养学生的创新能力和创新精神,是中职电子专业课教学应遵循的主题.在中等职业学校专业课教学中,最为重要的是实施创新教学,加强对学生的创新学习方式的指导.通过创新学习,引导学生树立创业意识、创新能力和创新精神.