论如何提高干部选拔任用工作的公信力——年轻干部“火箭提拨”现象引发的思考

年轻干部违规"火箭提拨"现象折射出选人用人上的不正之风,影响了干部选拔任用工作的公信力。提高干部选拔任用工作的公信力,必须树立和坚持正确的选人用人导向,不断健全完善干部选拔任用民主工作制度,强化对干部选拔任用工作的监督和责任追究,努力实现选人用人上组织认定与群众认可的统一。     

机制创新：提高选人用人公信度的制度化路径

选人用人公信度是衡量干部选拔任用民主化和科学化的重要尺度;提高选人用人公信度,最根本的就是要把我们党长期以来在实践中形成的一整套科学的用人原则落实好,坚持正确的用人导向,真正选出党和人民需要的好干部;提高选人用人的公信度的关键在于创新干部选拔任用机制,良好的机制是保证选人用人公信度的根本所在;从当前情况看,最重要的是创新用人导向机制、民主推荐机制、考察机制和纠错机制。     

关于干部选拔任用公信度建设的思考

干部选拔任用公信度建设,是带有全局性和战略性的大问题.必须坚持正确的选人用人导向,坚持构建干部选拔任用的良好机制,提高干部选拔任用民主化质量,才能有效增强干部选拔任用公信度.     

完善高校选人用人机制的思考——以宁波为例

提高高校选人用人的公信度,完善高校选人用人机制,是新时期高校领导干部选用工作的行动准则和目标指向.通过实地访谈调查,深入分析宁波高校选人用人机制上存在问题及其原因,在借鉴各地高校选人用人先进经验基础上,提出了完善干部选拔任用机制、完善干部教育培养机制、完善选人用人监督机制的对策建议     

浅议建立与时俱进的干部选任新机制

建立与时俱进的干部选任新机制,必须加快干部制度改革步伐,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,积极推行公开选拔、竞争上岗等措施.加快领导干部选拔方式改革,推行公开选拔.扩大干部工作中的民主,落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权.加强制度建设,疏通"下"的渠道,真正解决干部能上不能下的问题.落实十五届六中全会精神,加强对于部选拔任用工作的监督,防止选人用人上的不正之风.     

改革干部选任方式 提高选人用人公信度

提高选人用人公信度,是党的干部工作的重要追求。改革干部选任方式,是提高选人用人公信度的根本途径。在干部选任工作中,坚持公开政策规定,规范选任程序和坚持群众路线,实行量化积分和干部任用票决等措施,形成干部选任的科学机制,确保干部选任民主、公开、竞争、择优,有效提高了选人用人的公信度。     

现代大学制度框架下的高校干部制度改革初探

现代大学制度对高校管理和干部队伍建设提出了新要求,干部制度改革需要建立学校机构设置和干部职数棱定论证机制,推行竞争性选人用人机制和干部任用票决制,健全干部任期交流、试用期制度及退出机制,强化提升干部办学治校能力的教育培训机制,完善学院领导班子议事规则和联席会议.制度.     

干部选拔过程中必须着重解决好的几个问题

干部工作是党的建设的重要组成部分,干部的选拔任用工作的好坏与否,直接关系到党的事业的兴衰成败,关系到中华民族振兴的大业.笔者认为:在当前改革开放、发展社会主义市场经济的条件下,干部选拔任用过程中必须着重解决好以下几个方面的问题:一是:"德"为先的问题,必须把"重德"放在首位;二是制度选人的问题,必须建立健全科学的选人用人机制;三是年轻干部的培养问题,必须真正是"靠得住,有本事";四是选人部门的表率问题,必须在作风上展示表率形象.     

干部人事制度改革机制创新刍议

我国干部人事制度改革已逐步展开,取得了重大进展,获得了不少好的经验,同时,也还存在着不少问题。应从干部的“选拔、退出、培训、监督管理”这四个方面创新干部选拔和任用机制,以解决当前存在的问题,从而形成富有生机和活力的选人任用新机制。     

用制度和机制激发干部队伍活力

近年来，高淳县委按照科学发展观和正确政绩观的要求，紧紧围绕“工业强县、生态立县、特色兴县”这一中心，以深化干部人事制度改革为契机，以健全干部选拔任用和管理监督机制为重点，切实加强制度建设，不断创新选人用人机制，建立激励约束和压力传导两大机制，激发干部队伍活力，为加快实现全面建设小康社会目标提供坚强的组织保证。     

论进一步改革和完善党和国家领导制度

党和国家的领导制度必须随着时代的发展和实践的需要不断地进行改革和完善。在新世纪改革和完善党和国家领导制度 ,对于发展社会主义民主政治 ,建设社会主义法治国家 ,保证社会主义市场经济的发展具有重要意义。改革和完善党和国家领导制度 ,必须坚持共产党的领导和执政地位 ,必须立足中国国情 ,不照搬西方模式。在现阶段 ,主要改革和完善党和国家的领导方式、领导体制、治国方略 ,健全和完善干部人事制度和监督制约机制     

学习型社会的建立与教育观念的转变

现代社会是一个终身学习的社会 ,教育必须对学生的终身发展负责 ,为此 ,需要转变陈旧、落后的教育观念 ,确立科学的人才观 ,树立正确的师生观和教学观 ,致力于学习方式的变革     

邓小平的就业权思想探析

作为我党第二代领导集体的核心和我国改革开放的总设计师,邓小平历来十分重视切实维护和保障公民的就业权。邓小平虽然没有直接使用过＂就业权＂这一概念,有关就业权的论述也不是很多,但他的这一思想却是非常明确和具体的,其内容也是比较丰富和系统的。认真学习和深入研究邓小平的有关重要论述,深刻领会其精神实质,完整把握其思想内容,具有十分重大的理论和实践意义。     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,这一思想对我国当前的人力资源开发与管理有着不可取代的指导意义.本文从分析邓小平人才观的内涵及特点出发,对邓小平同志人才思想中关于人才的开发、选用和管理的内容进行了系统的阐述和分析.     

深化干部人事制度改革:历史·现实·路径

我国正处在进一步发展的重要战略机遇期,组织、干部、人才的重要性比以往任何时候都更加突出,在新的起点上深化干部人事制度改革势在必行.更新观念、突破体制、健全制度、创新机制既是深化改革的必然选择,也是深化改革的难点.在改革进程中,必须准确把握党政干部选拔、考核、管理三个方面的重点突破内容,在建立健全科学民主的干部选拔任用提名制度、竞争性选拔干部制度、干部考核评价制度、干部管理和激励保障制度、干部队伍可持续发展制度等方面狠下功夫.     

论邓小平科教理论与21世纪高校创新人才培养

邓小平科教理论是具有中国特色和时代特征的当代中国马克思主义理论。本文以邓小平科教理论为指导,结合广州大学教育改革实践,从观念创新、体制创新、教学创新等角度着重探讨了高校如何培养适应 ２１世纪知识经济新特点的人才。     

纪念邓小平《党和国家领导制度的改革》发表22周年

本文重温邓小平同志１９８０年８月关于《党和国家领导制度的改革》的讲话，概括指出：一、其三个方面的内容：实行党政分开；适当分权；改革干部人事制度。二、政治体制改革的原则方针：改革必须坚持社会主义方向；改革必须要有利于坚持和加强党的领导。三、政治体制改革的目标取向：发展社会主义民主，走民主的制度化、法制化道路。深刻领会该讲话精神，对于推动我国新世纪的政治体制改革具有重要的理论意义和现实意义。     

论创新人才及其培养

社会发展需要高素质的创新人才。高等学校培养创新人才应该更新教育思想和观念 ,树立新的人才培养观 ;要转换教师的地位和角色 ,树立新的教书育人观 ;要改革教学内容体系 ,树立新的教育教学观 ;要改革教学管理和评价 ,树立新的教育质量观。此外 ,社会的用人观念和对创新的激励和保护制度也非常重要     

论邓小平教育理论的哲学内涵及其现实指导意义

邓小平教育理论以辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学基础为出发点 ,形成了“解放思想 ,实事求是”的哲学内涵 ,正确确立了我国教育事业优先发展的战略地位和“三个面向”的战略取向 ,提出了“尊重知识 ,尊重人才”、“教育要与国民经济发展相适应”、高等学校要兼顾教育和科研等重要思想 ,贯穿于二十多年来我国教育改革与发展的历史进程之中 ,而且对我国教育事业在新世纪的改革和发展仍将具有重大的现实指导意义     

邓小平凝聚改革共识思想解析

邓小平凝聚改革共识思想，是邓小平理论的重要内容。邓小平认为认清改革的社会主义性质、选定恰当的改革内容和方式、增强改革的动力，都需要凝聚改革共识。对于如何凝聚改革共识，邓小平认为必须坚持解放思想，拿事实来说话，要勇于试验积累经验，要加强宣传教育，要同人民商量办事。邓小平的凝聚改革共识思想，对今天推进全面深化改革的实践具有重大的意义。