应用型本科院校师资队伍建设的思考

师资是高校最重要的资源,作为以高素质工程技术应用型人才培养为己任的应用型高校的人才培养,其前提是必须拥有一支高素质的师资队伍。文章分析了应用型本科院校师资队伍建设中存在的主要问题及其根源,并相应地提出了培养、引进和稳定师资队伍的一些举措,同时对应用型本科院校师资队伍管理模式——制度创新作了有益的思考。     

新升格本科院校师资激励机制研究

随着我国高等教育事业的迅速发展,高校师资队伍将在高校发展中起到越来越重要的作用,受到越来越多人的关注。当前我国新升格本科院校师资激励机制存在薪酬机制缺乏弹性、考核机制不科学、教师聘任制度不完善、激励方式单一等问题。因此,选择正确的解决思路对于推进我国高校发展和构建和谐高校具有重大的理论和实际意义。     

关于应用型本科院校师资队伍建设若干问题的思考

应用型本科院校的人才培养工作的特殊性决定了其教师队伍的特殊性。对照应用型人才培养的需要,应用型本科院校的师资队伍建设存在着观念认识不到位、队伍结构不合理等五大问题。相应的策略是,树立“学校发展,教师为本”观念;科学制订师资队伍建设规划;实行差别聘任制;继续完善教师考评体系及相应的激励措施;加快人事代理制度和社会保障制度建设,确保教师能进能出等。     

应用型本科高校师资队伍建设刍议

应用型本科高校应针对教师队伍现状,瞄准培养应用型人才,为地方经济建设服务方向,抓紧创建自己的专业特色,以加强优良教风、学风建设为基础,以提高年轻教师教学能力为重点,以加强教师与地方企业科技合作为方向进行教师队伍建设。     

应用型本科院校师资队伍建设的现状、 问题与对策

应用型本科院校的特殊性决定了应用型本科院校教师应具有自身特性.审视我国应用型本科院校师资队伍在生师比、职称结构、学历/学位结构、年龄结构、实践教学和专/兼职教师等方面的现状及存在的问题,提出多渠道大力引进教师,调适师资队伍结构;加强教师培训,促进教师专业发展;完善评聘机制,使“双师型”教师脱颖而出等对策建议.     

双创视域下应用型本科院校双师双能型师资队伍建设探析

对于应用型本科院校来讲,师资队伍建设是最基本的内涵建设,双师双能型师资队伍建设是当前双创背景下应用型本科院校改革和转型发展的热点话题。分析双师双能型师资队伍建设现实意义,探讨应用型本科院校双师双能型师资队伍建设的路径分析,以期能带来思路借鉴价值。     

新升格本科院校财务预算编制探讨

新升格的本科院校,随着办学层次的提高、环节的增多、规模体系的扩大,学校发展与资金短缺的矛盾日显突出.要使学校能稳步、持续地发展,就必须转变观念,树立风险意识,从管理入手,通过多方参与,运用科学方法,科学编制预算,构建财务预算管理体系,凸显预算的功能.     

关于应用型本科院校师资队伍建设的思考

社会对人才需求的多层次性,决定着高校定位的多样性;人才培养目标和规格的不同,决定着对师资要求也不相同。应用型本科院校因其人才培养类型的特殊性,其师资培养也应具有鲜明特色。由于我国应用型本科院校大都建校时间不长,其师资队伍还不能满足培养应用型人才的需求,因此,打造一支高素质的应用型师资队伍是培养高素质应用型人才的关键所在。     

西部新建地方本科院校师资队伍建设的困境与出路——以高校师资建设的发展趋势为视角

以新时期高校师资队伍建设的“五大趋势”(专业化、社会化、法律化、未来化和整体化)为分析视角,针对新建地方本科院校师资建设存在的“五大问题”(队伍不稳定、综合素质亟待提高、队伍结构不合理、学校与学科壁垒比较森严以及有效的用人机制、激励机制尚未形成),提出新时期新建地方本科院校加强师资建设的“五大工程”(人才强校工程、优化素质工程、稳定人心工程、目标责任工程与依法治教工程)。     

科学发展观视域下新升格地方本科院校的和谐发展

新升格地方本科院校是我国高等教育的重要组成部分,是我国高等教育大众化发展的重要力量。新升格地方本科院校要以科学发展观为指导,切实实施思想和管理体制的变革,实现由专科教育向本科教育的过渡,实现办学内涵的实质性提升,以推动学校的快速稳定和谐发展。     

对师范类新升格本科高校学科专业建设的思考

文章阐述了学科专业建设这项"生命工程"的内涵以及具体做法,认为师范类新升格本科高校专业建设应该以应用型人才培养为先导,转变思想观念,加强教学改革,强化产学研合作办学,用更加灵活的方法加强师资队伍建设,为建成综合性高等院校奠定基础.     

广西应用型本科独立院校师资队伍建设的探索与实践--以广西民族大学相思湖学院为例

应用型本科独立院校已成为我国高等教育的重要组成部分,而建设一支高水平的师资队伍对应用型本科独立院校的生存和发展至关重要。针对广西民族大学相思湖学院教师队伍现状,本文分析了应用型本科独立院校师资队伍建设存在的共性问题,并对如何加快应用型本科独立院校师资队伍建设提出了解决问题的路径。     

新建本科院校师资队伍建设的问题与对策

新建本科院校能否健康持续发展,能否保证人才培养质量,最根本的一条就在于能否建设一支素质优良的师资队伍。只有全面客观地分析新建本科院校师资队伍建设存在的问题,才能有针对性地提出师资队伍建设的对策,从而保证师资队伍建设的成效。     

新常态下应用型本科院校合作教育研究

主动适应经济发展新常态要求,积极创新合作教育模式,是应用型本科院校实现转型发展、内涵发展、特色发展、服务发展和实施创新创业教育亟待解决的战略性问题.在高等教育发展新常态的视角下,应用型本科院校办学思路应当突出"立足地方性、突出应用性、注重技术性、强化实践性、体现特色性"五个内涵特征,依据应用型高校开展合作教育的理论指导和现实需要,充分利用好学校和社会两种不同的教育环境和资源优势,主动开展与地方政府、科研院所、行业企业、联盟高校、国(境)外高校之间的合作办学,努力开创、合作教育的新格局.     

应用型本科院校特色校园文化建设路径研究

本文结合应用型本科院校人才培养模式,立足于现实,对应用型本科院校特色校园文化建设进行研究,提出应用型本科院校特色校园文化建设与应用型人才培养目标、思政教育、物质文化以及制度文化相结合的新路径。     

新建本科院校基层教学单位师资队伍建设探析

新建本科院校基层教学单位教研室对于新建本科院校落实教学任务、教学研究与改革、科研等方面起着重要的作用。教研室的师资队伍建设情况直接影响着教研室功能的发挥。对新建本科院校教研室在师资队伍建设方面存在的问题进行了探讨,并提出了自己的建议与意见,希望能对新建本科院校基层教学单位的师资队伍建设有所借鉴。     

试论新组建的本科高校师资队伍建设的对策

当前新组建的本科高校师资队伍建设中存在着高层次人才紧缺,结构不合理,引进量大,整体建设投入量大等问题,本文借用经济学的"博弈"原理,对上述问题进行深入的探讨,并在人才引进、青年教师培养、优化教师队伍结构和疏导人才流动渠道等方面提出了相应的对策。