论邓小平建党思想的基本特色

邓小平历来重视党的建设，无论是在民主革命时期，还是在社会主义革命和建设时期，他对党的建设问题都有许多精辟的论述。特别是十一届三中全会以来。面对改革开放的新形势和党的建设过程中遇到的新情况、新问题，他提出了新的历史条件下党的建设的指导思想、目标、方向和一系列方针。原则．形成了具有自己思想特色的建党理论，成为建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分。纵观邓小平的建党思想，其主要特色有继承性、方向性、时代性、务实性、超前性、斗争性等几个万面，本文对此作了初步探讨。     

建设有中国特色的社会主义是坚持与发展毛泽东思想的结晶——学习《邓小平文选》的体会

邓小平同志在新的历史时期,把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践相结合,研究新情况,解决新问题,提出了建设有中国特色的社会主义的理论。这一理论,具体地体现了毛泽东思想的实事求是、群众路线、独立自主的原则,是对毛泽东思想的坚持和发展。     

学会“研究新情况,解决新问题” 提高思想水平和工作能力

<正> 研究新情况,解决新问题是各类干部必需具备的重要工作能力,尤其是在改革开放的今天。 《邓选》三卷,博大精深,内容非常丰富,几乎篇篇教导我们怎去研究新情况,解决新问题。 当前,高教战线面临前所未有的机遇和挑战,我们学校也一样,进入了改革和发展的关键时刻。这就需要我们更好地掌握小平同志关于研究新情况,解决新问题的理论,实事求是,深入实际,调查研究,寻找解决矛盾和问题的具体路子。在研究新情况,解决新问题上,小平同志有明确的思想原则和系统的理论观点。为了便于领会,分两个方面作一粗浅归纳。     

高校基层党组织建设必须围绕党的基本路线进行

邓小平同志在南巡谈话中指出:“党的基本路线要管一百年,不能动摇。”这一精辟论断,科学地总结了党的十一届三中全会以来我国社会主义现代化建设和改革开放的实践经验,成为我国发展经济、深化改革开放的强大动力,也为高校基层党组织建设指明了方向,提供了有力的思想武器。围绕党的基本路线加强高校基层党组织的建设,努力着眼于推动和促进改革开放,服务于经济建设,联系实际回答和解决新形势下高校基层党组织面临的新情况,新问题是当前急需研究的新课题。     

告别贫困走向富裕——纪念十一届三中全会召开20周年

党的十一届三中全会以来，我国的面貌发生了根本性变化。中国人民告别贫困，开始从小康走向富裕。总结历史经验，“解放思想、实事求是”的思想路线使我们真正能把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合，不断研究新情况，解决新问题。“一个中心、两个基本点”的政治路线为我们排除各种干扰，一心一意搞现代化建设提供了可靠保证。“改革开放”的战略方针破除了封闭僵化的传统模式，是我国经济起飞，走向富裕之路的正确途径     

试论高校管理责任制

试论高校管理责任制谈德茂邓小平同志在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇历史性雄文中，提出了“把全党工作的重心转到实现四个现代化上来的根本指导方针”，谆谆告诫人们要不断“研究新情况，解决新问题”，并强调指出，“在管理方法上，当前要特别注意克服官...     

社会主义初级阶段理论与思想政治工作

1987年12月召开的党的十一届三中全会到今年,刚好整整十个年头。回顾这十年来走过的历程和所取得的举世瞩目的成就,使人对这次建国以来在我党的历史上实现重大转折、引导我国走向新胜利的大会倍感亲切。去年召开的十三大,阐述了中国社会主义初级阶段理论。这一理论,正是在十一届三中全会提出的“解放思想,开动脑筋,实事求是,一切从实际出发”的思想路线指导下,努力研究新情况、新事物、新问题,对社会主义进行再认识而取得的重大理论成果。在这个理论指     

马列主义、毛泽东思想是一切思想理论工作的根本指针——学习《中国共产党十一届三中全会公报》的一些体会

马列主义、毛泽东思想是一切思想理论工作的根本指针。在实现全党工作着重点转变的关键时期,进一步研讨这个重大的理论问题,不仅具有一般的普遍意义,而且具有更加突出的理论意义和现实意义。党的十一届三中全会指出:“只有全党同志和全国人民在马列主义、毛泽东思想的指导下,解放思想,努力研究新情况新事物新问题,坚持实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的原则,我们党才能顺利地实现工作中心的转变,才能正确地解决实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施,正确改革同生     

市场经济条件下高校思想政治教育的几点思考

在发展社会主义市场经济和改革开放的新形势下 ,高校思想政治教育所处的历史条件、社会环境和面临的任务发生了重大的变化 ,已经并将继续对高校学生的思想产生广泛而深刻的影响。高校思想政治教育遇到了许多前所未有的新情况、新问题。从这一实际出发 ,研究新情况 ,探索新办法 ,解决新问题 ,是加强和改进高校思想政治教育的必然趋势     

邓小平教育思想特点初探

邓小平教育思想特点初探邓小林自党的十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平，根据马克思列宁主义同中国实际相结合的原则，对中国的教育改革和发展有过许多新的论述。认真学习领会邓小平建设有中国特色社会主义教育理论，对于推动我国教育的改革...     

民族高等教育的发展与邓小平教育思想的形成

改革开放以来,我国民族高等教育发展迅速,成就巨大。本文根据我国民族高等教育发展经历的两个阶段:十一届三中全会前曲折前进和十一届三中全会后拨乱反正、进步恢复、稳步发展、深化改革、加速发展,研究了邓小平在不同时期对新中国教育所做的指导及其教育思想的发展、形成的过程。     

充分发挥人文社会科学的理论先导作用

党的十一届三中全会以来,我国人文社会科学取得了伟大的成就,发挥了重要作用。目前,人文社会科学研究模式和方法出现了重大转变。如从封闭式研究开始向开放式研究转变,从单学科研究向多学科综合研究转变,从注重基础理论研究向注重基础理论与应用研究并重转变,从注重科研成果的学术价值向注重学术价值与社会价值并举转变,从单一的研究方法向多种方法综合运用转变,等等。努力研究新情况、解决新问题的生动景象,在社科界不断出现。     

社会主义精神文明建设是社会主义本质的内在要求

党的十一届三中全会以后,面对改革开入后出现的新情况和新问题,我党在认真总结了社会主义革命和社会主义建设的经验教训的基础上.不仅提出了“社会主义精神文明”这一科学概念,而且提出了“社会上义精神文明是社会主义的重要特征”这一科学命题,从而明确了社会主义精神文明在社会主义现代化建设中的重要地位.但是,随着对“什么是社会主义,怎样建成社会主义”这一基本理论问题的不断探索,特别是邓小平同     

邓小平对毛泽东农业经济思想的继承和发展

中国是一个传统的农业大国，农业问题历来是我党工作的重中之重。早在民主革命、社会主义革命和建设时期，毛泽东就十分重视农业经济的发展，并提出以“农业为基础”的农业经济发展思想。党的十一届三中全会后，邓小平在社会主义改革开放的新局面中进一步发展了这一思想，提出以“农业是根本”的农业经济发展思想。这在指导我们解决新时期突现出的新问题过程中具有重要的理论意义和现实价值。     

论“坚持并且改善党的领导”——学习邓小平同志关于党的领导的思想

自党的十一届三中全会以来,随着党的工作重心的转移,我国进入了一个新的历史发展时期。在这历史转折关头,党中央和邓小平同志,从我国的实际出发,创造性地运用马列主义和毛泽东思想,提出了在社会主义现代化建设事业中必须“坚持并且改善党的领导”的著名论断。这不仅为解决无产阶级夺取政权以后,仍然需要坚持党的领导和党要善于领导的问题指明了方向,而且也为我国的发展前途必然是具有中国特色的社会     

邓小平区域经济发展思想的形成及影响

十一届三中全会后,以邓小平为核心第二代领导集体确定了以沿海为发展重心的区域发展的战略,并于1988年提出的“两个大局”的发展思想。本文拟从以邓小平为首的第二代领导集体所处的历史条件出发,对邓小平的区域发展思想及其影响作一个简单的梳理。     

论邓小平处理党际关系的原则和思想

论邓小平处理党际关系的原则和思想刘文祥邓小平不仅是我国改革开放的总设计师，而且是我国调整对外政策、确立其国际战略、树立新的国际形象等方面的总设计师。党的十一届三中全会以来，邓小平根据国际形势的发展和变化，在总结党际关系正反两方面历史经验的基础上，提出...     

多角度看“解放思想”的历史意义与现实价值

对于解放思想，邓小平同志曾经精辟地概括：“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”多角度审视当前的解放思想运动，更能深刻领会这一现象的历史必然性和现实必要性。     

邓小平论解放思想的科学内涵

邓小平全面阐述了解放思想的科学内涵:马克思主义指导;打破习惯势力和主观偏见束缚;研究新情况与解决新问题;实事求是;中国特色社会主义道路;坚持四项基本原则;"三个有利于"的检验标准;永无止境的运动过程。     

试论新时期党建学的构建

党建学是一门研究建党治党的学问。本文试图以已经形成科学体系的马克思主义党建学作为前提和基础，探讨新的历史条件下党建理论的发展和特色，即形成这一科学体系的由来与过程，构建这一体系的原则与特点。概括提出，构建新时期党建学，应重点研究邓小平党建思想的理论价值和实践价值，研究社会主义市场经济体制下党的建设所面临的新情况，新问题，探讨加强和改善党的领导，加强党的建设的新思路，新举措。