对高职院校教学与管理改革创新的思考

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,以培养学生的创新精神与实践能力为主要目标。近些年来,在我国推行素质教育的时代背景下,对高职院校人才培养模式提出了新的要求,使之适应素质教育的需要。教学管理在高职院校的管理活动中具有重要的地位和作用,它是提高高职院校教学质量的前提与保障。本文通过对高职院校教学管理的分析,提出了一些关于高职院校教学与管理改革与创新的思考。     

高职院校教学档案管理浅析

完整的教学档案能够准确、真实地反映教学管理的全过程,是反映教学运行、教学管理和教学建设的重要标志性材料。本文分析了高职院校教学档案管理中存在的主要问题,对高职院校教学档案的规范管理、编研开发、提高管理与服务水平提出了建设性思考。     

学生满意度视野下的高职院校教学质量提升研究

本文以学生满意度为视角,从当前高职院校教学质量现状出发,认为高职院校要以学生发展为本,明确高职人才培养目标定位,要加大基础设施建设改善办学条件,注重专业教学团队建设,要创新实践教学模式,切实提高学生职业能力;要完善教学制度,加强教学管理,真正做到“以学生为本”,提高教学质量。     

高职院校教学管理问题浅析

本文在分析目前高职院校教学管理的现状的基础之上,指出了高职院校教学管理目前存在的主要问题,针对当前高职院校教学管理工作中存在的问题进行了思考并提出了一些对策。高职院校只有顺应高职教育的发展趋势,不断提高教学管理质量,才能促进高职院校的建设和发展,增加高职院校的竞争优势,更好更快的发展高职教育。     

基于校本数据中心的高职院校诊改管理创新实践——以贵州工业职业技术学院为例

现如今,高职院校正处于教学体制深化改革的阶段。高职院校在对教育质量保障体系进行探索时,应以“诊改”为案例,总结诊改管理过程中存在的问题和不足,提出有目的性、有针对性的策略,既要注重提高教学管理水平,又要持续提升高职院校的人才培养质量。本文以贵州工业职业技术学院为例,解析诊改管理创新实践的内容,为相关研究提供参考。     

论加强高职教务档案管理

随着教育部对全国高职教学工作水平评估工作的全面展开,高校教务档案的管理工作逐步得到重视。提出了加强教务档案管理的若干措施,使之更好地为教学服务,提高教学管理水平,是高校教务档案管理工作需要思考的新问题。     

试论高职教育内涵式发展的要素及应对策略

随着我国教育事业的不断的发展,高等职业技术教育的数量和规模也在不断的扩张,当前高职教育的内涵式发展已经成为主要的趋势,高职教育发展主要是要求高职院校在其管理的机制上实现新的突破。教学管理机制主要的是由教学管理核心实体职能构成系统和相应的系统运行核心机制构成,高职院校应该积极主动去构建此种机制,保障高职院校的发展。     

和谐校园建设与高职院校教学管理

阐述了建设和谐校园对高职院校教学管理的意义, 分析了科学的高职院校教学管理应坚持以人为本,提出了高职院校在和谐校园建设中加强教学管理的措施。     

教育生态学视角下高职院校教学管理的困境与对策

我国是农业大国,而农业高职院校的教学能够有效推动我国农业的发展,目前,随着教育事业的不断发展,为我国农业职业院校带来新的机遇,但是在现阶段仍然有部分原因限制了我国农业职业院校的有效发展。本文以某农业职业院校为例,分析了教育生态视角下高职院校教学管理的困境,并且给出相应的对策,希望能够有效提高高职院校的教学质量与效率。     

高职教学与职业创造能力的培养

在高职院校开展人才培养的过程中,职业创造能力的培养居于核心地位。如今,具有较强实践能力的创新型商务英语人才受到更多企业的青睐。提高现有高职院校的实践教学水平,以及发展实践创新能力培养模式是增强高职学生的职业创造能力有效途径。本文以高职院校应用英语专业核心课程--商务英语教学的角度来探索对大学生进行职业创造能力教育的可行性和方法,从而全面提升高职学生的个人素质,提高学生的职业创造能力。     

国家职业资格证书制度的实践与研究

国家职业资格证书制度既符合职业教育改革的方向,又能有效指导高职院校的教学管理。教学管理应着眼于职业资格证书制度,但当前教学管理与职业资格证书制度相互脱节是高职教育教学中的突出问题。树立职业资格证书制度的权威性、加大实践教学的改革力度、变革高职教学管理、建立促进技能培养的评价机制,有利于突出职业资格证书制度、促进高职院校教学管理。     

国家职业资格证书制度的实践与研究

国家职业资格证书制度既符合职业教育改革的方向,又能有效指导高职院校的教学管理.教学管理应着眼于职业资格证书制度,但当前教学管理与职业资格证书制度相互脱节是高职教育教学中的突出问题.树立职业资格证书制度的权威性、加大实践教学的改革力度、变革高职教学管理、建立促进技能培养的评价机制,有利于突出职业资格证书制度、促进高职院校教学管理.     

新时期高职院校教学管理的认识与思考

新时期高职院校教学管理必须体现时代背景和体制特色,因此,需要重新认识并理清高职院校教学管理的内涵、特征,探讨有效教学管理的基本原则,旨在指导高职教育教学管理实践,提高高职教育的教学质量,促进高职教育发展.     

构建高职院校新教师信息化教学能力指标模型研究

高职新教师信息化教学能力指标模型建设旨在构建一个适用于高职院校新教师的信息化教学能力指标模型,以帮助新教师更好地适应现代教育环境,提高教学效率和质量。文章以扎根理论为基础,从教育技术基础知识、教学设计和教学策略、教学管理与协作、学习评价与反馈、教学资源开发以及教学创新和研究六个维度,深入剖析新教师信息化教学能力和专业素养水平。通过三级编码确定了高职院校新教师信息化教学能力指标模型,提供了科学的评估指标和提升路径,为高职院校新教师提升信息化教学能力提供了方向和支持。     

加强高职院校教学档案管理工作的几点思考

高职院校教学档案管理是学校教学管理工作的重要组成部分,在学校的教学科研等工作中发挥着举足轻重的作用。目前,高职院校教学档案管理中还存在着若干问题,制约了教学档案管理工作的开展,因此应该采取一系列有效举措实现教学档案管理制度化、规范化、现代化,全面为学校各项工作服务。     

浅析教学秘书在教学管理中的作用

本文简述教学秘书在教学管理中所担任的角色,高职院校教学秘书在学校教学管理部门与院系部教学之间起到桥梁和纽带的角色,是教学院长(系主任)的助手,是老师和学生生沟通的桥梁。工作处于教学运转的中心枢纽地位。同时又陈述了影响教学秘书这一角色发挥的因素和提高教学管理水平的解决方法。     

高职院校市场营销专业核心课程建设的思考

课程建设与改革是提高高职院校教学质量的核心,也是高职院校进行教学改革的重点和难点。本文针对高职院校市场营销专业核心课程建设中存在的主要问题,从高职院校市场营销专业核心课程的设置、课程标准的建立、教学内容的设计与组织、教学团队的建设、教学方法与手段的改革、教材的建设和教学资源的开发与利用等方面提出了高职院校市场营销专业核心课程建设的对策。     

新办高职院校教学档案建设

教学档案是学院档案的主体、核心、重点,教学档案完整、系统地反映了学院教学管理、教学活动、教学研究的全貌,建设教学档案意义重大深远。本文从紧迫性、必要性、重要性论述了新办高职院校建设教学档案的意义。     

高职院校信息化教学有效性评价体系研究——以轨道工程课程为例

2019年颁布的《职教20条》中明确提出信息化教学的重要性,随着教学改革的推行深化,信息化教学已成为高职院校的主流教学模式,本文从高职院校信息化教学有效性影响因素、评价体系两个方面展开分析,以我校铁道方向专业核心课程轨道工程教学为例,对高职院校信息化教学有效性评价体系进行研究。     

论学生主体性的发挥对高职院校实践教学的重要性

实践教学环节是高职教育的重要组成部分。充分发挥广大高职院校学生的主动性,培养学生职业技术能力,是加强高职院校实践教学的有效途径和措施,同时也是提高高职院校核心竞争力的关键。